《1古诗词三首》学习任务单（有答案）

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《1古诗词三首》学习任务单
（第一课时）
四时田园杂兴(其二十五)
一、自由朗读，读准字音，读通诗句，完成练习。
1.这首诗的作者是 代诗人 。诗中描写的季节是 。
2.诗的第一、二句中，诗人 、 、 、
这些景物特点向我们展示了农村特有的景象。
3.诗中第三句写的“篱落无人过”的原因是 ，
表达了诗人对 喜爱之情。
二、借助注释，理解诗词大意。
三、合作学习：想想后两句诗在你眼前浮现出了怎样的情景。
1.思考，讨论。
2.汇报。
四、熟读成诵。
同桌互助或小组合作检查落实。
五、尝试默写。
梅子金黄杏子肥，_______________。
日长篱落无人过，______________。
2.尝试整首默写。同桌互批、订正。
《1古诗词三首》学习任务单
（第二课时）
宿新市徐公店
一、自由朗读，读准字音，读通诗句，完成练习。
这首诗的作者是 代诗人 。诗中描写了 种景物，分别是 。表达了诗人
之情。
二、借助注释，理解诗句大意。
三、合作学习：联系诗句，想象画面。
诗中景物分别是怎样的呢？请联系诗句大胆地说一说想象到的画面。在说之前，同学们可以想想用哪些词语来形容诗中所提到的景物。然后思考，讨论，再汇报。
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童
（ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
四、熟读成诵。
同桌互助或小组合作检查落实，尝试默写。
五、展开想象，根据诗意创编故事。
1.想象一下那个追蝶的孩子脸上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子的想法与做法，然后说给大家听听。
2.四人小组编故事，互相评议；全班交流。
《1古诗词三首》学习任务单
（第三课时）
清平乐·村居
一、自由朗读，读准字音，将词读流利，完成练习。
这首词的作者是 代诗人 。 是词牌名，题目是 。这首词描写的是乡村 生活，表现了作者对田园生活的 。
二、读词的上下阕，借助注释，理解这首词的大意。
三、合作学习：读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？（引导学生想象画面的声音、色彩、人物活动等）
1.思考，讨论。
2.汇报。
四、熟读成诵。
同桌互助或小组合作检查落实，并尝试默写。
五、练习：写三个孩子的活动
翁媪：白发、吴音、相媚好
大儿：__________________
中儿：_________________
小儿：__________________
参考答案
第一课时
一1.宋 范成大 初夏 2.梅子金黄 杏子肥 麦花雪白 菜花稀 3。人们在耕种 对田园风光
划分节奏
四时田园/杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
诗意：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花、油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱笆外没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在空中飞舞，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。
三、后两句写出昼长人稀、停飞蝶舞，以动衬静，诗人用清晰的笔调对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣横生。
五、略
第二课时
宋代 杨万里 4 篱落 树头新绿 儿童 黄蝶 菜花 闲适心境
划分节奏
宿 新市 徐公店
[宋] 杨万里
篱落 疏疏 一径深，
树头 新绿 未成阴。
儿童 急走 追蝴蝶，
飞入 菜花 无处寻。
诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
三、眼前情景：春末，百花盛开的时节，村头小径的两旁铺满了五彩的花朵，吸引了许许多多的蝴蝶...我多么想悄悄地靠上去和它做朋友呀，可每次它都以轻巧的身姿逃掉了;我多么想捉住一只蝴蝶，把它轻轻地放在我的手掌心上让它翩翩起舞呀，可我怎么也捉不住，哪怕就一只呢。于是，我追逐着它们的身影，飞到小溪边趟水，躺到山坡上打滚儿，钻进花丛中捉迷藏、采野花，享受大自然的美.....
美观 弯曲 贪玩 美丽 金黄 碧绿
五、1.孩子追蝶时候是很开心的，蝴蝶飞飞停停，更吸引孩子。
2.编故事：有一天，大诗人杨万里到姓徐的人开的小店里借宿。他站在小店的门外看风景时，看见房子的旁边有一条小路伸向远方，小路边上插着稀疏的篱笆，篱笆内树木的叶子刚刚长成，还没有形成树荫，树附近开满了金黄色的油菜花。这时，一个身穿红色衣服，头扎两个小辫的小姑娘飞快地跑过来，好像在追赶什么似地。哦，杨万里看明白了，小姑娘正在追逐着一只黄蝴蝶，黄蝴蝶忽高忽低飞进花丛中。小姑娘分不清哪里是黄色的蝴蝶，哪是黄的的油菜花，只好回家了。
第三课时、
一、南宋词人辛弃疾 清平乐 村居 悠闲的农家生活 喜爱和赞美之情
二、划分节奏
清平乐·村居
茅檐／低小。溪上／青青／草。醉里／吴音／相／媚好。白发／谁家／翁媪。大儿／锄豆／溪东。中儿／正织／鸡笼。最喜／小儿／无赖，溪头／卧剥／莲蓬。
词意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。
五、大儿锄豆
中儿编织鸡笼
小儿卧剥莲蓬
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