(共20张PPT)
5 鲁滨逊漂流记
节 选
第1课时
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.阅读作品梗概和节选，了解这篇名著的主要内容。从梗概中分析、概括各部分的内容。 (难点)
学习目标
《鲁滨孙飘流记》被誉为英国史上的第一部小说。今天让我们走进课文去了解这本书。
谈话导入
了解作品梗概，
把握名著的主要内容，
就印象深刻的人物和情节交流感受。
学习写作品的梗概。
跟随外国名著的脚步，
去发现更广阔的世界。
单元导读
丹尼尔·笛福(1660—1731) 英国作家，英国18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”，欧洲的“小说之父”。
代表作品：《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《辛格尔顿船长》等。
走近作者
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年之后被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，创作了这部冒险小说。
资料补充
shāo
jù
fá
qī
mò
kòng
tī
xí
yàn
dài
fù
liáo
稍
惧
乏
凄
寞
宴
控
贷
剔
袭
覆
聊
栅
zhà
籍
jí
学习字词
bó （停泊）
pō （湖泊）
泊
畜
chù（牲畜）
xù （畜养）
叛乱 日晷 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 借贷 剔出来 侵袭 倾覆 稍微 梗概 畏惧
pàn
ɡuǐ
jí
liáo
fá
zhà
kònɡ
dài
tī
xí
fù
shāo
ɡěnɡ
wèijù
凄凉 简陋 寂寞 畜养 宴会 野蛮 斫痕
qī
lòu
mò
xù
yàn
mán
zhuó
qiú
fá
pú
bù
账簿
仆人
伐木
泅渡
学习字词
不可思议 焉知非福
【梗概】
【畏惧】
【流落】
【木筏】
【简陋】
【畜养】
【淡忘】
穷困潦倒，漂泊外地。
（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
害怕。
饲养（动物）。
试着把词语和意思连起来！
大略的内容。
用长木材结成的筏子。
印象逐渐淡漠以至于忘记。
理解词语
【叛乱】
【日晷】
【鹤嘴锄】
【介意】
【萦系】
【贷方】
记挂；牵挂。
叛变作乱（多指武装叛变）。
利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
把不愉快的事记在心里；在意( 多用于否定式)。
也叫“鹤嘴镐”。挖掘土石用的工具，镐头两头尖，或一头尖一头扁平，中间装着木把。因镐头形状像鹤嘴而得名。通称洋镐。
簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。
理解词语
梗概
节选
默读课文，说一说：文章讲了一件什么事？
课文由梗概和节选两部分组成。梗概介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了28年，克服重重困难，最终获救回到英国。
节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活情形和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强生存的精神品质。
整体感知
默读梗概，用小标题的形式概括鲁滨逊在荒岛发生的几件事。
学习
活动一
鲁滨逊做的事
流落荒岛
建房定居
养牧种植
救野人为伴
回到英国
按鲁滨逊历险的时间顺序来写
思考：起因、经过、结果
方法：抓住关键词句概括小标题
理解梗概
“故事梗概”是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。
《三国演义》全书通过错综复杂的斗争，揭示了宫迁内部、集团与集团之间，同一集团的不同势力之间，以权术和机变为手段的政治斗争，以利欲和霸权为目标的军事争夺，再现了三国时期动荡不安的现实。书中描写了数百次大大小小的战争，描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写的十分出色的一次战争。
这篇梗概一极其精炼的语言介绍了《三国演义》这部名著的主要内容。
《流浪地球》梗概
《流浪地球》梗概
怎样介绍故事梗概
梗概，就是抓住主要情节进行介绍。读者通过梗概可以大致了解原著的主要内容。如，本文第一部分就是对《鲁滨逊漂流记》这部小说的梗概介绍，作者抓住“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节做了概括性介绍。
写好梗概要做到以下几点：
1.通读全文，把握小说的三要素,尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节.
2.按照一定顺序来进行介绍,不能随意调换。
3.尽量减少细节描写，语言要高度概括。
4.用上表示时间变化、地点转换或承接总结前文的句子，使段落过渡和情节衔接自然。
我们通过朗读、小组合作交流，初步了解了课文的写作顺序。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的心情境遇，学习作者的写作方法。
课堂小结
一、给下列加点的字选择正确的读音。
[xù chù]
[quān juàn]
牲畜（ ） 蓄养（ ） 畜产（ ）
羊圈（ ） 圈养（ ） 圈地（ ）
chù
xù
xù
juàn
quān
juàn
课堂练习
三、加偏旁变成新字再组词。
每( ) ( ) 具( ) ( )
妻( ) ( ) 空( ) ( )
卯( ) ( ) 代( ) ( )
课堂练习
二、 换偏旁变成新字再组词。
漠( ) ( ) 踢( ) ( )
删( ) ( ) 藉( ) ( )
寞
寂寞
剔
挑剔
栅
栅栏
籍
书籍
霉
倒霉
惧
惧怕
凄
凄凉
控
控制
聊
聊天
贷
借贷(共31张PPT)
5 鲁滨逊漂流记
节 选
第2课时
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。(重点)
3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度,培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 (难点)
学习目标
“梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些内容？
“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国”等情节。
这是课后第1题哦！
复习导入
聚焦精彩片段：
学习
活动二
你能说说在阅读小说过程中让你印象最深的一个情节吗？
有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了， 同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。
“无名的、没有人居住”“乱石野草”的小岛，预示着什么？
这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。
面临着生与死的考验，我觉得他个人非常勇敢，敢于面对大自然的挑战，始终没有放弃。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选择安身之处的，他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。这表现出鲁滨逊遇事冷静、聪明能干的特点。
鲁滨逊选择居住地的条件：水源、树荫、防野兽。
感悟交流
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。
当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。 “想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。
鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？
鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。
生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。
学习
活动三
读节选的片段，说一说，鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得他是一个什么样的人？和同学交流。
节选
1. 鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？
采用第一人称描写“我”遇难荒岛后的________、____
____，且含有大量细腻逼真的________描写，增强了小说的______。
所见所闻
所想
所做
心理活动
真实性
2. 速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。
生活情形
面对现实的理性思考
3.“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？
？
“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活:初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻斫痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考:他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。
4. 从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？
？
感悟交流
没有住所-----
没有食物-----
遇到野人-----
遇到叛乱-----
用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。
打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。
积极防御，救助“星期五”。
平定叛乱，救出船长，返回英国。
孤独寂寞---
及时调整心态，努力改变命运。
感悟交流
就这样，鲁滨逊一一克服了所有困难。这说明鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、聪明能干的人。
通过人物行为感受人物形象
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。
“几乎花了一年工夫”“使出全力才举得起” 体现了鲁滨逊面对困难，面对挫折，不畏艰难，以坚韧顽强的意志拼搏。
感悟交流
我觉得鲁滨逊是个顽强的人，我是从文段“现在因为离旱地已经不远，浪头也没有那么高了，我紧紧抱住岩石，等水退去之后又往前跑了一阵，一直跑到离岸很近的地方”这句话中看出来的。
感悟交流
这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
敢于面对困难，乐观积极，想办法克服。
我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
“我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。”
请同学们浏览节选片段，组内合作读“好处”和“坏处”对照表，鲁滨逊当前的生活情景又需要怎样调整自己的情绪呢？
5.他的心态发生了什么变化？
感悟交流
坏处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
我没有衣服穿。
我没有任何抵御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。
好处
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。
两种心态的对比
心平气和地应对
自己的处境
遇事冷静
乐观向上
无奈
欣慰
从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经逐渐__________________，并且__________
________________。
克服了心理上的障碍
以乐观积极
的心态去面对现实
把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊 ，是他__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。
总结的教训
积极乐观的人生态度
理智地面对现实
希望的火花
内心的安慰
勇气和信心
鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。
他的经历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨逊那样敢于面对困难，乐观积极，靠智慧解决困难，在绝望中寻找希望，赢得最后的胜利。
⊙选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。
坏处：1.早晨没有人喊我起床。
2.中午只能在学校吃食堂。
3.家庭作业没有人帮我检查。4.双休日只能待在家里，不能像以前一样跟妈妈去游乐园。5.好久没有吃到妈妈包的饺子了。
好处：1.每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响赶紧起床。
2.跟同学们在一起吃饭挺热闹的。
3.写完家庭作业自己检查一遍，比以前细心多了。
4.双休日在家里阅读名著。
5.自己动手包了一次饺子，虽然包的饺子不好看，也没有妈妈包的饺子好吃，但是心里很高兴。
妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是我开始变得独立起来，收获还是很大的。
感悟交流
本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
课文主旨
梗概
鲁
滨
逊
漂
流
记
节选
生活情形：困难重重
对比思考：积极乐观
直面现实
不畏艰险 聪明能干 顽强乐观
流落荒岛
建房定居
养牧种植
救野人为伴
回到英国
板书设计
本课包括“梗概”和“精彩片段”两大部分，“梗概”是长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写，“精彩片段”是节选原著中的一个情节。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
课堂小结
惧（ ） 凄（ ） 寞（ ） 宴（ ）
乏（ ） 籍（ ）
聊（ ） 栅（ ）
控（ ） 贷（ ）
一、给下列生字组词。
恐惧
凄凉
寂寞
宴会
缺乏
书籍
聊天
栅栏
控制
借贷
课堂练习
二、读下面的句子，回答问题。
鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ ）
A.用木刀在石头上划痕
B.心算
C.在船上找到日历
D.用树枝来制作日历
A
课堂练习
我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改写成陈述句）
_______________________________________________
2. 只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。（用关联词造句）
_______________________________________________
我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
只要明天不下雨，我们就按时在校门口集合。
课堂练习
三、按要求写句子。
四、把下列词语补充完整。
天（ ）海（ ） （ ）所未（ ） （ ）（ ）万分 心（ ）气（ ） 重见（ ）（ ） 与世（ ）（ ）
涯
角
前
闻
恐
惧
平
和
天
日
隔
绝
课堂练习
1.默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？（课文本上完成）
2. 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再写一写这样做对你是否有帮助。
作业布置
