六年级上册语文第八单元整合课堂学习单（无答案）

语文六年级上册单元整合课堂学习单
第八单元
练习一：字词单元整合
一、看拼音，写词语。
yī wàng wú jì jiā jǐng zhèng zhòng gòng pǐn
( )( )( )( )
jì qì jiǎng jiū pàn wàng chú fáng zhān mào
( )( )( )( )( )
xiàng quān cì wèi líng lì jīng lì cháo xùn
( )( )( )( )( )
yù gào yān wù hūn chén cuò zōng chéng bì
( )( )( )( )( )
dàng yàng jiě sàn tuì suō shòu xuē fú dòng
( )( )( )( )( )
shùn jiān níng shì zhòu rán líng luàn dǒu rán
( )( )( )( )( )
二、用“√”标出下列加点字的正确读音。
撒种（sā sǎ） 撒手（sā sǎ） 牲畜（chù xù） 畜牧（chù xù）
瘦削（xiāo xuē） 削苹果（xiāo xuē）
参差（chāi chā chà cī） 差别（chāi chā chà cī）
相差（chāi chā chà cī） 出差（chāi chā chà cī）
练习二：语文园地八单元整合
一、默写。
1.无情 ，怜子 。
2.其实地上本没有路， ， 。
3. ， ，中国才有真进步。
4.我们从古以来， ， ，
， …… 。
选择一个词，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
把握文章主要内容的方法。
1. 2.
3. 4.
四、判断题。
1.柳公权是宋代著名书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（ ）
2.“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳公权的书法风格。 （ ）
3.《有的人》作者是鲁迅，本诗的写作特色是对比。 （ ）
4.《我的伯父鲁迅先生》主要写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、求助车夫、关心女佣这5件事。 （ ）
5.《好的故事》作者是鲁迅，是一篇散文诗，运用了象征的手法。
6.《少年闰土》选自鲁迅的《朝花夕拾》。 （ ）
7.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，及大量杂文。（ ）
练习三：课内阅读单元整合
（一）好的故事（节选）
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
1.请选出正确的选项。
（1）下列词语的意思解释不正确的是（ ）
A.凌乱:杂乱而无条理 B.伽蓝:佛寺
C.皱蹙:皱眉 D.参差:长短、高低、大小不齐；不一致。
（2）这篇文章运用的表现手法是（ ）
A.联想手法 B.象征手法 C.对比手法 D.渲染手法
（3）下列加点字中拼音相同的一项是（ ）
A.参差 差别 差不多 B.削苹果 瘦削 剥削
C.差错 出差 差遣 D.差劲 相差 差评
2.“好的故事”其实是一个梦境，这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？请用“ ”画出一处，并在下列横线中写出批注。
3.结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。
4.运用象征手法写一段赞颂普通人的话。
（二）少年闰土（节选）
第二日，我便要他捕鸟。他说:
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么 ”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西--便是现在也没有知道--只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么 ”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.请选出正确的选项。
（1）《少年闰土》这篇课文出自（ ）
A.《呐喊》 B.《彷徨》 C.《朝花夕拾》 D.《故乡》
（2）“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”这一句中第一个破折号的作用是（ ）
A.表示意思的递进 B.表示解释说明 C.表示声音的延长 D.表示分项列举
（3）把握文章主要内容的方法有（ ）[多选题]
A.抓文章的题目 B.抓关键句
C.通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容
D.把各个部分的主要意思连起来
2.闰土给“我”讲了哪些新鲜事？结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
3.注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
4.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。