18 太空生活趣事多（教案）（2课时）

18 太空生活趣事多
【教学目标】
1. 能在语言环境中认读“航、宇”等13个生字，会写“宇、宙”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语，积累由“字、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。能借助关键信息，尝试复述。
3. 初步了解一些太空生活的知识，能说出太空生活中的趣事，乐于探索、了解太空。
【教学重难点】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。能借助关键信息，尝试复述。
2.初步了解一些太空生活的知识，能说出太空生活中的趣事，乐于探索、了解太空。
【教学准备】
课文配套插图、生字卡片、田字格小黑板、ppt
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.能在语言环境中认读“航、宇”等6个生字，会写“宇、宙”等2个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步了解一些太空生活的知识，知道航天员在太空中睡觉与地球上的不同。
【教学过程】
一、趣味导入，揭示课题
1.播放宇航员在太空中生活的视频，学生认真观看。
引入：同学们，视频中展现了我国航天员在太空中的哪些生活画面？看完后你有什么感受。
学生举手汇报，并谈谈自己观看后的感受。
2.揭题：同学们，航天员在太空中的生活有趣吗？你是不是还想了解更多关于太空生活的趣事呢？今天我们就一起学习一篇新的课文，了解更多航天员的太空生活吧！
3.板书课题：18太空生活趣事多
4.指名读课题，齐读。
二、初读课文，整体感知
1. 录音知趣：请小朋友们认真听课文录音，边听边思考：课文告诉了我们哪几件趣事。
2.指名读课文。随机正音。“稳，前鼻音；饮，前鼻音；舱，平舌音”等。
3.指名交流。板贴：睡觉、走路、喝水、洗澡。
4.自由朗读。睡觉、走路、喝水、洗澡这些事在我们看来很平常，可在太空中就也别有趣，你想不想自己去读读看，，接下来就请小朋友们自己去读一读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字圈一圈。开始吧！
三、深入知趣，学习课文1-2自然段
1.指名分段读课文1-2自然段。
2.学习第2自然段。
（1）师：在太空中睡觉可有趣呢，无论站着还是躺着睡都“一样舒服”。“舒服”在读的时候要读成轻声，这句话中还有哪些词语要读成轻声呢？（站着、躺着）请一位小朋友再来读读这句话。
（2）指导朗读，读准字音，读出有趣。
学习生字：宇、宙，板书。
出示：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
（3）想一想，我们平时是怎样睡觉的？那航天员觉着怎么睡才舒服？
学习生字：稳，前鼻音。固，舱，找朋友。
出示：不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。
（4）航天员为什么要这么做呢？原来呀，“不然，一不小心就会飘到别处去。”“不然”的意思就是“否则”。
（5）齐读第2自然段。太空生活可真有意思，我们一起把睡觉的这一段连起来读一读，读好轻声，读出有趣。
四、指导写字，总结全文
1. 学生观察“宇、宙”书写要点。宇，第一笔点和第六笔竖钩要写在竖中线上。“于”的第二横比第一横稍长，但不能宽于宝盖。宙，第一笔点和第七笔竖要写在竖中线上，第五笔横折的横段写在横中线上。
2. 教师范写。
3. 学生描红、临写。
4.师生评议。
五、布置作业，明确要求
1.正确流利地朗读课文。
2.正确朗读课后第二题中的词语。
第二课时
【教学目标】
1. 能在语言环境中认读“杯、饮、件”等7个生字，在田字格里正确书写“杯、失”等6个生字，会写“太空、生活”等12个词语，积累由“字、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
2. 朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3. 理解课文内容，了解航天员在太空中走路、喝水、洗澡与地球上的不同，感受太空生活的乐趣，乐于探索太空。
【教学过程】
一、复习导入
1.拿出字卡抽查认读情况，给生字组词。
2.说一说在太空中睡觉有趣在哪里。
3.齐读课文。
二、品读课文，学习课文第3-5自然段
宇宙是神奇的，千百年来，人类一直有着“上天”的梦想，而这一梦想已经实现。这也让我们知道，天上的那些事还真是新奇的。上节课我们知道了在太空中睡觉是一件非常有趣的事情，这节课我们继续来学习。
1.学习第3自然段，感受“走路”的乐趣。
（1）指名读第3自然段。师：在宇宙飞船里，走路更有意思，谁来告诉大家是怎么个有趣法？
（2）解释原因。在宇宙飞船里活动需要技巧，是因为没有地球的引力。
2.学习第4自然段，感受“喝水”的乐趣。
（1）在宇宙飞船里，为什么没有办法用普通的杯子喝水呢？
（2）指名交流。出示：因为水处于失重的状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
（3）宇航员要想喝到水，应该怎么办呢？
学习生字：饮，前鼻音。
3.小组合作学习第5自然段，感受“洗澡”的乐趣。
（1）学习要求单：宇航员在太空中是怎样洗澡的？他们会用到哪些用具。
（2）小组汇报。
（3）宇航员为什么要用密封的浴桶。引导学生感受航天员洗澡乐趣的同时，让他们明白因为失重的原因，从喷头喷出的水总是漂浮在空中，所以宇航员要用这种特点的密封浴桶。
（4）相机学习生字“件、题、密、浴、桶”。
4. 再读课文2——5自然段，感受趣味。
(宇航员在宇宙飞船中，没有重力，就会经历这样的失重状态。
当然，在日常生活中，我们也可以体会到超重与失重。譬如，我们在电梯中，就能经历超重与失重。当电梯启动上升时，由于我们和电梯一起有一个向上的加速度，所以此时我们超重了。相反，当电梯启动下降时，由于我们和电梯一起有一个向下的加速度，所以此时我们失重了。)
三、拓展延伸
1. 你们看，在太空中生活，是不是很有趣呢？你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？
2. 以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事，并说说自己将来想在太空中做点什么。
四、指导书写
1.学生观察“杯、失、容、易、浴、桶”书写要点。杯，第四笔是短点，书写时用力要轻，第八笔是长点，用力稍重，第六笔撇穿插到第四笔点的下方。易，上小下大，第六笔横折钩的横段写在横中线上，第八笔撇要比第七笔撇稍长。
2.教师范写。
3.学生练写。
4.师生评议。
评价关注点：
书写汉字的情况，握笔姿势和书写姿势正确。
五、布置作业，明确要求
1. 通过查阅资料交流我国在航天领域取得的成就。
2. 太空旅游海报设计员：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。
【板书设计】
18 太空生活趣事多
睡觉　　　　绑在睡袋里
喝水 带吸管的饮水袋
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊沐浴室