Unit 2 My Favorite Season教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My Favorite Season教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-01-10 09:43:39 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 My Favorite Season
【教学内容】
PEP小学英语五年级下册第二单元《My Favorite Season
》词汇句型教学
【教材分析】
本课的教学内容是PEP人教版小学五年级英语第二单元“My favorite season”的词汇句型教学， 属于词汇句型新授课，本课学习的单词是：season、spring、summer、autumn和winter。本单元学习的句型是：Which season do you like best？ I like … best.
“My favorite season”是PEP人教版小学五年级英语第二单元的话题，该话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用有趣，容易让学生接受并掌握。学生在以前学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，可以把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一单元的“谈论月份”打下良好的基础。
【学情分析】
五年级的小学生已经学习了两年半的英语，已经具备了一定的英语基础知识和基本能力。而且处在这个年龄段的学生可塑性强，有较强的接受能力。但是学生对学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情高涨，所以在教学中要尽可能地采取活动吸引学生兴趣。
【教学目标】
知识和能力：1.学生能听、说、读、写单词：season、spring、summer、autumn和winter
2.能够听懂并在实际情境中使用句型：Which season do you like best？ I like … best.
过程与方法：学生能在图片、歌谣的帮助下认读四季单词,在小组合作中正确运用本课句型进行交流。
情感态度与价值观：1.提高口语表达能力，能够在自主学习、合作探究学习中获得学习英语的快乐。
2.让学生在学习中体会四季变化，感受四季之美。
【教学重难点】
教学重点：掌握五个重点词汇：season、spring、summer、autumn和winter
能正确运用句型：Which season do you like best？ I like … best. 进行交流，询问他人对季节的喜好并回应他人的询问。
教学难点：学习单词的正确发音以及含义。能够使用Which season do you like best？并根据实际情况回答问题。
【教学方法】
全身反应法、直观教学法、歌谣教学法
【教学准备】
多媒体课件、单词卡片、儿歌视频
【教学过程】
Step1：Warm-up
T: Hello，boys and girls! How are you today It ' s time for English class. Are you ready
S: Yes!
T: 播放儿歌《The four seasons》，问How many seasons in the year What are they
S: Four. Spring、summer、autumn and winter
老师出示课件，展示春夏秋冬四张图片,以及本课词汇。
Step2：Presentation
T: There are four seasons in a year.
Read after me season. (连读三遍)
S: Season、Season、Season
T: How to spell it
S: S-E-A-S-O-N
T: Great!
T: （老师在黑板上画一棵大树的树干，浅绿色的叶子，和一些鲜花。）It’s warm and sunny. The tree becomes green. The flowers are colorful. What season is it now
S: It’s spring now. 老师出示春天图片
T: Yes, it’s spring. Read after me spring.
S: Spring 、Spring、Spring
T: What can we do in spring （点名同学回答问题）
S: 野餐、放风筝等（老师用英语补充）
T: (老师再多画几片叶子，加上深绿色和太阳) Look, the leaves are becoming more and more. It’s very hot. Oh, summer is coming. Read the word one by one. 出示夏天图片
S: Summer…
T: We can go swimming in summer because it’s so hot.
T: (擦掉一些绿叶，并且画上黄色的叶子，再画一些落叶在地上) Look, the leaves are yellow. They are falling. What seasons is it now 出示秋天图片
点名同学回答问题，并让他领读。
T: (把太阳擦掉和叶子擦掉，画上雪花) The weather is very cold. Oh, it’s snowy. What season is it 出示冬天照片
S: It’s winter.
T: Yes, winter. It’s cold and snowy in winter. We can play with snow. Read after me Winter.
S: Winter、winter、winter
T: Can you spell it （点名同学回答问题）
老师课件出示春夏秋冬四季图片，提问：点名同学回答问题。引导学生用句型回答。再接着问What can we do in …
T: Which season do you like best？
S: I like spring best. 老师拿出春天图片
T: What can we do in spring.
S: We can plant trees in spring.
Step 3 Practice
活动1：老师展示四季图片，学生抢答。然后老师询问Which season do you like best？学生回答，同桌两人为一组，扮演小记者互相提问Which season do you like best？Why do you like … 以及 What can we do in …
活动2：播放Four Seasons Song儿歌视频，第一遍播放时，可以让同学们shake there body with music. 第二遍播放时，让同学们都站起来，知道四个季节的同学，“clap your hands”；喜欢冬天的同学，像视频里一样“BRRR”；喜欢春天的同学，shout “HURRAY”；喜欢夏天的同学“stomp your feet”。喜欢秋天的同学，“slap your knees”。
Step 4 Summary
老师根据板书带领同学回顾本课所学内容，进行总结
Step 5 Homework
1.将今天所学单词抄写在作业本上，
2.将一下对话编写完整并抄写在作业本上。
A: Which season do you like best？
B: I like … best.
A: Why do you like …
B: I like…because…
A: What can you do in …
B: I can…
【板书设计】
Unit 2 My Favorite Season
There are four seasons in a year.
Which season do you like best？
spring
I like summer best.
autumn
winter
【教学内容】
PEP小学英语五年级下册第二单元《My Favorite Season
》词汇句型教学
【教材分析】
本课的教学内容是PEP人教版小学五年级英语第二单元“My favorite season”的词汇句型教学， 属于词汇句型新授课，本课学习的单词是：season、spring、summer、autumn和winter。本单元学习的句型是：Which season do you like best？ I like … best.
“My favorite season”是PEP人教版小学五年级英语第二单元的话题，该话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用有趣，容易让学生接受并掌握。学生在以前学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，可以把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一单元的“谈论月份”打下良好的基础。
【学情分析】
五年级的小学生已经学习了两年半的英语，已经具备了一定的英语基础知识和基本能力。而且处在这个年龄段的学生可塑性强，有较强的接受能力。但是学生对学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情高涨，所以在教学中要尽可能地采取活动吸引学生兴趣。
【教学目标】
知识和能力：1.学生能听、说、读、写单词：season、spring、summer、autumn和winter
2.能够听懂并在实际情境中使用句型：Which season do you like best？ I like … best.
过程与方法：学生能在图片、歌谣的帮助下认读四季单词,在小组合作中正确运用本课句型进行交流。
情感态度与价值观：1.提高口语表达能力，能够在自主学习、合作探究学习中获得学习英语的快乐。
2.让学生在学习中体会四季变化，感受四季之美。
【教学重难点】
教学重点：掌握五个重点词汇：season、spring、summer、autumn和winter
能正确运用句型：Which season do you like best？ I like … best. 进行交流，询问他人对季节的喜好并回应他人的询问。
教学难点：学习单词的正确发音以及含义。能够使用Which season do you like best？并根据实际情况回答问题。
【教学方法】
全身反应法、直观教学法、歌谣教学法
【教学准备】
多媒体课件、单词卡片、儿歌视频
【教学过程】
Step1：Warm-up
T: Hello，boys and girls! How are you today It ' s time for English class. Are you ready
S: Yes!
T: 播放儿歌《The four seasons》，问How many seasons in the year What are they
S: Four. Spring、summer、autumn and winter
老师出示课件，展示春夏秋冬四张图片,以及本课词汇。
Step2：Presentation
T: There are four seasons in a year.
Read after me season. (连读三遍)
S: Season、Season、Season
T: How to spell it
S: S-E-A-S-O-N
T: Great!
T: （老师在黑板上画一棵大树的树干，浅绿色的叶子，和一些鲜花。）It’s warm and sunny. The tree becomes green. The flowers are colorful. What season is it now
S: It’s spring now. 老师出示春天图片
T: Yes, it’s spring. Read after me spring.
S: Spring 、Spring、Spring
T: What can we do in spring （点名同学回答问题）
S: 野餐、放风筝等（老师用英语补充）
T: (老师再多画几片叶子，加上深绿色和太阳) Look, the leaves are becoming more and more. It’s very hot. Oh, summer is coming. Read the word one by one. 出示夏天图片
S: Summer…
T: We can go swimming in summer because it’s so hot.
T: (擦掉一些绿叶，并且画上黄色的叶子，再画一些落叶在地上) Look, the leaves are yellow. They are falling. What seasons is it now 出示秋天图片
点名同学回答问题，并让他领读。
T: (把太阳擦掉和叶子擦掉，画上雪花) The weather is very cold. Oh, it’s snowy. What season is it 出示冬天照片
S: It’s winter.
T: Yes, winter. It’s cold and snowy in winter. We can play with snow. Read after me Winter.
S: Winter、winter、winter
T: Can you spell it （点名同学回答问题）
老师课件出示春夏秋冬四季图片，提问：点名同学回答问题。引导学生用句型回答。再接着问What can we do in …
T: Which season do you like best？
S: I like spring best. 老师拿出春天图片
T: What can we do in spring.
S: We can plant trees in spring.
Step 3 Practice
活动1：老师展示四季图片，学生抢答。然后老师询问Which season do you like best？学生回答，同桌两人为一组，扮演小记者互相提问Which season do you like best？Why do you like … 以及 What can we do in …
活动2：播放Four Seasons Song儿歌视频，第一遍播放时，可以让同学们shake there body with music. 第二遍播放时，让同学们都站起来，知道四个季节的同学，“clap your hands”；喜欢冬天的同学，像视频里一样“BRRR”；喜欢春天的同学，shout “HURRAY”；喜欢夏天的同学“stomp your feet”。喜欢秋天的同学，“slap your knees”。
Step 4 Summary
老师根据板书带领同学回顾本课所学内容，进行总结
Step 5 Homework
1.将今天所学单词抄写在作业本上，
2.将一下对话编写完整并抄写在作业本上。
A: Which season do you like best？
B: I like … best.
A: Why do you like …
B: I like…because…
A: What can you do in …
B: I can…
【板书设计】
Unit 2 My Favorite Season
There are four seasons in a year.
Which season do you like best？
spring
I like summer best.
autumn
winter