Unit 6 Meet my family Part A Let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Meet my family Part A Let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-01-10 10:20:09 | ||
图片预览
文档简介
《Unit 6 Meet my family》Part A Let’s learn教学设计
第一课时
学习目标：1、能够听、说、认读单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother.
2、能用英语简单介绍自己的家庭。
3、能听懂介绍家庭成员时使用的语言。
4、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
学习重点：对四会单词的熟练掌握及简单运用
学习难点：熟练介绍自己的家庭成员，并对他们做简单地描述。
学习时间：40 minutes
学习过程：
教学环节 活动内容 设计意图
热身Warm-up Task 1: Chant about the friends. 迅速熟悉学生，听到同学的名字被串编在儿歌中，能激发学生的参与热情。有节奏地说唱，是教学设计中的第一个任务。
Task 2: Listen to a song and guess who they are. 利用多媒体手段，播放一首英文歌曲，让学生带着任务去听，复现所学过的家庭成员名称。
3. Review the names of family members. 让学生拼读单词，温故知新。
新课呈现 Presentation Show a family tree. Ask students to guess what the other members are. 层层设疑，以旧引新。
2. Task 3: Look, read and choose. Teach the new words one by one. 不是简单呈现单词及图片，而是让学生自己去读、去想、去探究，让被动的学习转变为主动地获取知识。
3. Make sentences about the new words. 词入句，这是语言输出的必经之路。
4. Task 4: Look and guess. Who's missing 简单易操作的游戏环节，适合在常态课中普及。
Task 5: Fill in the blanks. Try to spell the new words. 四会单词的拼读、记忆也是四年级学生学习的必备要素之一。
拓展与延伸 Consolidation and Extension 拓展与延伸 Consolidation and extension Show a video of my finger drawings. Look and listen. 播放老师自己拍摄的一段手指画视频，边看边介绍，让语言的复现形式显得生动、有趣。
2. Task 6: Draw and say. Ask students to make their own finger drawings on a piece of paper. Say something about them. 学生一起来画一画，说一说，饶有兴致，学以致用。
3.Try to talk about your family. 适时地将所学句子组合成完整的语篇，有了之前的铺垫与积累，一切都会很流畅、自然。
Task 7: Homework. A. Draw your own family tree. Write the words down. B. Make a film about their own finger family song. 作业形式的灵活性、趣味性从某种程度上也决定了学生能否用心、细致地去完成，一改以往的抄写，让他们自主选择自己感兴趣的方式，既达到了巩固所学知识的目的，也能兼顾发挥他们的创造性。
第一课时
学习目标：1、能够听、说、认读单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother.
2、能用英语简单介绍自己的家庭。
3、能听懂介绍家庭成员时使用的语言。
4、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
学习重点：对四会单词的熟练掌握及简单运用
学习难点：熟练介绍自己的家庭成员，并对他们做简单地描述。
学习时间：40 minutes
学习过程：
教学环节 活动内容 设计意图
热身Warm-up Task 1: Chant about the friends. 迅速熟悉学生，听到同学的名字被串编在儿歌中，能激发学生的参与热情。有节奏地说唱，是教学设计中的第一个任务。
Task 2: Listen to a song and guess who they are. 利用多媒体手段，播放一首英文歌曲，让学生带着任务去听，复现所学过的家庭成员名称。
3. Review the names of family members. 让学生拼读单词，温故知新。
新课呈现 Presentation Show a family tree. Ask students to guess what the other members are. 层层设疑，以旧引新。
2. Task 3: Look, read and choose. Teach the new words one by one. 不是简单呈现单词及图片，而是让学生自己去读、去想、去探究，让被动的学习转变为主动地获取知识。
3. Make sentences about the new words. 词入句，这是语言输出的必经之路。
4. Task 4: Look and guess. Who's missing 简单易操作的游戏环节，适合在常态课中普及。
Task 5: Fill in the blanks. Try to spell the new words. 四会单词的拼读、记忆也是四年级学生学习的必备要素之一。
拓展与延伸 Consolidation and Extension 拓展与延伸 Consolidation and extension Show a video of my finger drawings. Look and listen. 播放老师自己拍摄的一段手指画视频，边看边介绍，让语言的复现形式显得生动、有趣。
2. Task 6: Draw and say. Ask students to make their own finger drawings on a piece of paper. Say something about them. 学生一起来画一画，说一说，饶有兴致，学以致用。
3.Try to talk about your family. 适时地将所学句子组合成完整的语篇，有了之前的铺垫与积累，一切都会很流畅、自然。
Task 7: Homework. A. Draw your own family tree. Write the words down. B. Make a film about their own finger family song. 作业形式的灵活性、趣味性从某种程度上也决定了学生能否用心、细致地去完成，一改以往的抄写，让他们自主选择自己感兴趣的方式，既达到了巩固所学知识的目的，也能兼顾发挥他们的创造性。