人教版九年级下册语文 15 《无言之美》同步练习（含答案）

人教版九年级下册语文《无言之美》同步练习（含答案）
一、单选题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．譬如（pì） 寂寥（liáo） 蛾眉（é） 暖暖（ài）
B．笼统（lóng） 谚语（yàn） 墟里（xū） 惨戚（qī）
C．怆然（chuàng） 呼号（háo） 缥缈（piǎo） 意旨（zhǐ）
D．榆柳（yú） 意蕴（yùn） 鼓瑟（shè） 散碎（sǎn）
2．下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（　　）
中国画最重空白处。空白并非真空，乃灵气往来生命流动之处。因此，画家常用空白来__________空旷虚渺的意境。南宋马远的《寒江独钓图》就是其中__________：画面上仅有一位老翁坐于孤舟之上，剩下大面积的空白，从而产生烟波浩渺、空旷辽阔的意境美。专心垂钓的老翁完全与自然融为一体，将中国传统美学中的天人合一表现得__________。
A．营造 典范 淋漓尽致 B．创造 典型 淋漓尽致
C．营造 典型 酣畅淋漓 D．创造 典范 酣畅淋漓
3．下面说法与课文内容不相符的一项是（　　）
A．艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
B．作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”。
C．作者认为雕刻塑像中的金刚怒目比菩萨低眉更能给人留下深刻的印象。
D．作者认为音乐音调低微以至于无声的时候，才会让人体会出音乐上的无言之美。
4．指出下列句子使用的论证方法。
（1）著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。（　 　）
（2）钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。（　 　）
（3）中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”（　 　）
5．对课文《无言之美》，请谈谈你对这篇文章所提及的美的感受。150字左右。
6．综合性学习。
XX中学举行“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
材料一：汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：把“染”的“九”加一点误写成“ ”；把“祈祷”的偏旁写成“衣”旁，把“袄”的偏旁写成“示”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。
材料二：中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶，在汉字这四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
材料三：文化是一个国家、一个民族的灵魂。 文化兴国运兴，文化强民族强。 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
选自《十九大报告》
（1）从材料一中任选一个写错的字，从汉字造字法的角度分析这个字写法错误的原因。
（2）根据材料二、三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
（3）班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你仿照示例，再设计一个栏目。
示例：栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计是：
栏目名称：　 　
内容：　 　
二、阅读与理解
（一）课内阅读
无言之美
张楱辅
①一次在朋友家做客，吃过饭天已大黑。快10点了，我们仍然聊兴很高。忽然朋友拨了一串号码，等了一会儿，传来电话接通的声音。只是接通之后却不见她说话，电话那一端也是静悄悄的。
②朋友的眼睛微微闭着，一副悠然神往的表情。过了五六分钟，她把电话放下了，回头对我一笑，说：“很奇怪吧？”
③我点头。
④她说：“我在给我的母亲打电话。”
⑤我问：“那你们怎么都不说话？”
⑥她说：“我母亲是个聋哑人。”
⑦我奇怪地问：“那她怎么能听见电话铃响呢？”
⑧她说：“我母亲的电话就放在床头柜上，她每晚都侧着睡，就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。其实那个电话就是我和弟弟打，因为母亲什么也听不见，看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。母亲接起电话的时候，虽然不说什么，可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近！有时深夜我会打电话回家，就是想知道母亲有没有睡，她睡着了就不会接电话了。”
⑨我的心中忽然涌起一种很深很深的感动，一下子想起了远方的母亲，我很久没有给她打电话了。朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子，激起了我沉积已久的亲情。
⑩朋友那一刻的无言，实在胜过千言万语。她让我看到了亲情的另一种美丽，安静深沉，却又直指人心。这种美丽的亲情，就是我们眷恋的一切，就是我们好好活着的理由！
（选自《感动人生》）
（1）说说文章第①段的作用。
（2）指出第②段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。
（3）怎样理解第⑩段中划线的“另一种美丽”？
（4）生活中，你一定也感受过这样的“无言之美”，请你写出当时的情景。
课外阅读
①“天下之本在国，国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一。国之栋梁出于豪之苗圃，从古至今人们一直把正家风视为修身、齐家、治国、平天下的重要一环。由此可见，良好的家风是治国安邦的重要基础。
②良好的家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息的过程中，慢慢地沉淀积累下来，并且代代因袭延续下去，体现整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中，家庭里的影响往往大于学校里的培养，童年时的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的那一刻起，家风就对我们进行耳濡目染的熏陶，我们的所见、所闻、所思、所想都与家风有关，家风成为我们从言谈举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说，良好的家风是我们安身立命的根本。
③良好的家风是一个家族兴旺发达的魂魄。无论是主动遵守还是被动服从，无论是立竿见影还是潜移默化，家风对每一个人的成长都发挥着举足轻重的作用，也对整个家族的发展产生着至关重要的影响。家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵，严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。家风隳坏，则祸及全家，贻害社会。一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家风不正、家教不严导致的。
④良好的家风是整个社会风清气正的源泉。习近平总书记指出：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好的家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”良好的家风不仅关乎一个家族的发展，还以点滴汇聚之势影响着社会的风气、国家的兴盛，家风正则社会稳。家和万事兴，一个家庭有了良好的家风，这个家庭就会团结和睦，崇善尚德；千万个家庭有了良好的家风，整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国，国是千万家。”家庭和谐，国家就充满活力；家风良好，民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家风，必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭动力和无穷智慧。
⑤注重家风，既是为了个人的安身立命、家族的兴旺发达，更是为了整个社会的风清气正，良好家风是治国安邦的重要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾，家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和传承良好的家风，让良好的家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
请为选文拟写一个恰当的标题。
（2）请简要分析选文的论证思路。
（3）选文第③段画线的句子主要运用了哪两种论证方法 有什么作用？
（4）选文第②一④段的顺序能不能颠倒 为什么
（5）良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合选文和链接材料，联系你的生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你产生的影响。
[链接材料一]傅雷是一位特殊的教育家，他常以自己的经历教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严……父亲的谆谆教诲使傅聪成长为著名的钢琴艺术家。
[链接材料二]我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
——节选自胡适《我．的母亲》
答案
一、积累与运用
1．A 2．A 3．C
4．（1）道理论证 （2）举例论证 （3）道理论证
5．文学之所以美，不仅在有尽之言，而且在无穷之意。朱光潜提出“无言之美”，用以表述“意”在文学艺术领域里所能出现的最高层次的审美形态与审美境界。文学本是语言的艺术，诗又是语言艺术的最高样式，其最高的美学境界却在于“无言”。任何一首诗，诗人的情意是作品的精神主体，语言文字是物质载体，没有载体，情意就不能输出，从这个意义上讲，“有言”是绝对的。至于“无言”，至少应从两方面看，一方面有的“意”不可用“言”完全表达出来，只能让读者超越已有的文字去体味、探索而心领神会，文字之外的意蕴就在“无言”中获得。另一方面是诗人运用语言的技巧和功夫，他的语言最精练，表现能力最强，能用“三分之语”去创造一个“用意十分”的情深意远的境界，其余“七分”被他省略了，寓“七分”于“无言”之中，这就是语言艺术功夫的高超显示。
6．（1）赃是形声字，意思是贪污受贿，与钱财有关，所以应是贝字旁。
（2）汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶； 继承和弘扬汉字文化，有助于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。
（3）趣解汉字；解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一定的趣味性。
二、阅读与理解
（一）课内阅读（1）一是交代背景，是在天已大黑．有朋友来家做客时打电话；二是点题，用“不见她说话”“电话那一端也是静悄悄的”来点出题目中的“无言”：三是设置悬念，接通电话而不说话，激发读者的阅读兴趣；四是铺垫+为下文写母女电话中的无言做铺垫。
（2）方法：神态描写。分析：通过对人物神态的描写，写出了朋友拨通母亲电话之后的满足感。
（3）是一种安静深沉．却又直指人心的亲情。
（4）略
（二）课外阅读（1）良好家风，需要“绿我涓滴”
（2）文章开篇提出问题：良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论：希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
（3）举例论证、对比论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为例．有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正做对比，更强调了家风对家族兴旺发达的重要性。
（4）不能颠倒。这部分内容是由小到大来阐述的．和第一段提出的“修身、齐家、治国”的顺序保持一致，这样显得有条理，结构严谨。
（5）良好的家风无论是对个人的成长还是对家族、对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客，习近平身上承载的优良家风，傅聪、胡适所受的家教无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能严格要求自己成为一个对家族、对社会有用的人。