2《乡下人家》延学 课件 (共11张PPT)

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课题：《乡下人家》延学
语
或种南瓜，或种丝瓜 攀上棚架，爬上屋檐
长长的藤，绿绿的叶
作者爱用短句描绘所见所感，节奏明快，读起来轻快、活泼、舒畅，全文的感情基调跃然纸上。绿的藤、叶、竹，青的瓜、竹竿，红的瓜，各种颜色的花，还有各种颜色的的鸡、鸭，天边的红霞。无论是哪个季节哪个角度的画面都五彩缤纷，引人注目。描绘画面时的搭配很丰富。
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短句 色彩
摘抄：
批注：
还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。 藤上便结出了青的、红的瓜 许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
文中写瓜藤、花、竹等植物都是静态的美，笋、鸡、鸭都是活物，充满了动态美。动静结合的写法，让乡下充满了生机，让人目不暇接。将母鸡和雄鸡对比着写活动，写出了母鸡尽责、公鸡威风。
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动静结合
摘抄：
批注：
你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
课文的画面有声有色，除了描写各种颜色，还为画面添加了各种声音，有鸡鸭的叫声，纺织娘的歌声，人们高谈阔论的声音。
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有声有色
摘抄：
批注：
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。
“探出头”生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面，春笋好像在好奇地打量着这美丽的春天，乡村生活的生机盎然。
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拟人
摘抄：
批注：
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架 有些人家，还在门前的场地上种几株花 从他们的房前屋后走过 在石桥旁边，在绿树荫下
由房前屋后到小河石桥，画面一下子变得丰富而又灵动，展现出乡下人家生活的自在与生机。而最突出、最动人的风景，是人与自然的和谐相处。
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空间转换
摘抄：
批注：
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
作者以夏天傍晚、秋天月夜为轴，选取了“院落晚餐”和“秋虫夜吟”两个场景，让画面一下子立体、热闹起来，人与自然的和谐美好的画面，让人感受到乡下生活的宁静、悠闲、恬淡。这些独立的画面组合在一起，层次丰富而又清晰，构成了一幅完整的独特、迷人的田园风景画。
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摘抄：
批注：
时间、空间转换
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
作者把乡村景色和城市景色做对比，体现乡村色彩的明丽，瓜藤的别有风趣、可爱。
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对比
摘抄：
批注：
眼下，春意正浓。
速 绵
速 绵
速 绵
速 绵速 绵 绵
速 绵
啊，春天真是个 的季节!
小练笔：
请结合你的日常观察体验，运用拟人手法:描写一两种春天里的景物，注意要写出春天的特点。
在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，大树伯伯也用“沙沙、沙沙……”的声音为它们伴奏。
充满生机
速 绵
速 绵
速 绵
速 绵速 绵 绵
速 绵速 速 绵
速 绵
小练笔：
如果让你介绍，想一想你眼中的城市是什么样的？结合我们刚才整理的写作方法，用朴素的文字，形象的画面写写“城市风景”。
谢谢观赏