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4三月桃花水学习任务单
活动一:课前预习
1.我把课文读了( )遍,能够正确、流利、有感情地朗读课文了。
2.课文一共( )个自然段。
3.读下列词语
绮丽 回旋 应和 纤细 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
活动二:自主学习
自由朗读读文,完成以下学习任务。
1.边读边想,这篇课文描写的三月桃花水,给你留下什么样的印象?
三月的桃花水是( )、( )。
2.本文分成几部分?
3.这是一篇描写江南春水的优美散文,作者运用了什么的辞手法去表现?用你喜欢的符号画出让你感受最深的句子。(同桌互相讨论并划出相关的句子,并在书本旁边做好批注)
4.说说课文的主要内容。
本文是一篇优美的抒情 (体裁),主要写三月桃花水的热点,运用了 、 等修辞手法,歌颂了 ,歌颂了
,赞美了 的劳动。
活动三:抄句子,品句意
摘抄文章中表达作者对三月桃花水喜爱的句子。说说自己的体会。
句子:
体会:
参考答案
活动一
2.7
活动二
春天的竖琴 春天的明镜
第一部分(1-2):描绘了阳春三月,大地回暖,河流苏醒,桃花盛开的美丽画卷。
第二部分(3-6):写三月春水滋润大地庄稼,装点春天。
第三部分(7):抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1)反问,是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?(引起读者兴趣)
拟人,比喻:有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。(把河流解冻当作人的苏醒来写,用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。)
比喻:三月的桃花水,是春天的竖琴。 三月的桃花水,是春天的明镜。(作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领,唤醒读者的联想,照应开头的两处疑问,从听觉和视觉两个角度,用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。)
排比、拟人、比喻:那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……(水的灵动)
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……(由物及人)
散文 比喻 拟人 三月桃花 乡村生机勃勃的景象 乡村人们
活动三
句子:三月的桃花水,是春天的竖琴。 三月的桃花水,是春天的明镜。
体会:作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领,唤醒读者的联想,照应开头的两处疑问,从听觉和视觉两个角度,用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。
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