台初/学院附中2013学年第二学期初三第一次统练
语文试题卷
考试说明:全卷共6页,23小题。满分150分,其中卷面书写5分。考试时间120分钟。
一、语文知识积累与运用(26分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
喜欢春天的味道,泥土的清新,花草的羞sè ▲ ,青天的深邃……池塘边,依依杨柳轻拂碧波,qīng ▲ 诉着久别重逢的喜悦;屋檐下,归来的旧燕百啭千啼,快乐缘于忙筑新巢的身影;春风里,zhàn ▲ 放的花蕾楚楚动人,只为等待蜂围蝶舞的xuàn ▲ 烂。
2.古诗文名句填空。(10分)
(1)潮平两岸阔, ▲ 。(王湾《次北固山下》)
(2) ▲ ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)春潮带雨晚来急, ▲ 。(韦应物《滁州西涧》)
(4)夜阑卧听风吹雨, ▲ 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(5)范仲淹《渔家傲·秋思》中的名句“ ▲ , ▲ ”揭
示了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理。
(6)诸葛亮在《诫子书》中说:“淡泊以明志,宁静以致远。”《出师表》中表达相似志向
的句子是: ▲ , ▲ 。
(7)登高望远,视野开阔,豪情满怀,壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时“ ▲ , ▲ ”的见识和胸襟,你在未来的人生旅途中就能把握自己,不会迷惘。
3.名著阅读。(6分)
【甲】我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子……平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多。
【乙】他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
【丙】对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫……
【丁】郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
【戊】且说 A 见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见A也进园来住,自是欢喜。A因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。”
(1)【甲】段文字的“我”是 ▲ (写出人名)。
(2)【乙】段文字写了 ▲ (概括情节)的故事。
(3)【丙】段文字出自小说《 ▲ 》。
(4)【丁】段文字的作者是 ▲ (写出人名)。
(5)【戊】段文字的A是 ▲ (人名)。A为什么有机会进入大观园?请用简洁的语言概括。 ▲
4.综合性学习。(6分)
早春天气,乍暖还寒,班里很多同学感冒了。
王明同学也感觉身体不舒服,校医室老师发现他有发热现象,建议他去学校附近的中医院就诊。
(1)请根据图示,写出去中医院的路线。(3分)
▲
(2)中医院医生开出的药方里,其中有一样是
泰诺。12岁的王明为了使感冒好得快一点,想就着饮料先服两片,上完两节课后再服一片。请联系下面的说明书说说王明这样用药可以吗?为什么?(3分)
▲
附:泰诺用药说明书(部分)
二、现代文阅读(29分)
阅读下面的文章,完成第5~12题。
(一)(15分)
疼痛银行
谢丰荣
“听人介绍,你们这儿有一家疼痛银行?”
“你看不见那块大大的招牌吗?”小姐居然很傲慢。这也难怪,全世界只此一家,别无分店。
他试探着问:“听说你们可以将疼痛转移?”“疼痛银行有两种主要业务:第一种,你可以将疼痛储蓄起来,像存款一样,然后在你认为最合适的时候取走,零存整取、整存零取都行,当然你会为此付出一大笔费用,而且你必须在生前全部取走,否则会强制你的亲人承担;第二种,你可以将你的疼痛像转账一样转移给另一个人,前提是他乐意接受。”小姐像背台词一样滔滔不绝地介绍起来,“你想办理哪一种?”“我想办转账业务。我从小与母亲相依为命,经过多年的打拼才有了现在的幸福生活。可最近我查出患了绝症,我母亲也是多年积郁,精神一直不好,而且还有心脏病,经常胸闷,随时都有生命危险……我听说了你们这个银行,就想趁病还没到晚期,将我母亲的痛苦转移到我身上。这样,我也能尽一份孝心,让母亲安度晚年。”说完,他轻轻地叹了一口气。
办好手续,他回家了,他不知道要怎么跟母亲开口。母亲也一副神色不安的样子,好像有什么话要跟他说。他终于先开口了:“妈,城西路新开了一家医院,治疗设备非常先进,要不明天我陪您去看看,我自己也顺便检查检查。”他知道母亲不识字,他没有说实话,怕母亲不同意。
母亲什么也没问,只是平静地点了点头。
第二天,母子俩一起走进了那家疼痛银行。
小姐热情地招呼他们:“先生来了,老人家,您也来了,请往那边去。”母子俩一起走进了“转账中心”。门“砰”的一声关上了,在暗红而模糊的光影中,几个穿白大褂的工作人员正在忙碌着。
转移马上就要开始了,他躺在工作台上,心里默默祈祷:“妈,祝您老人家身体健康!”
突然,他一身轻松,像脱胎换骨一般。他起身去看母亲,却见她躺在工作台上已不省人事。
他不解,他惊叫,他扑向母亲。他愤怒地吼叫:“这到底是怎么回事?”
“先生,我们答应了你母亲的,要替她保守秘密。其实你母亲先于你来这儿办了转账手续,要我们将你的病痛全部转移到她的身上。”工作人员轻轻地说。
(选自《微型小说选刊》)
5.请用简洁的语言概括这篇小说的情节。(3分)
▲
6.阅读下列句子,回答括号中的问题。(4分)
(1)说完,他轻轻地叹了一口气。(请联系上下文,说说他为什么“轻轻叹了一口气”?)
▲
(2)母亲什么也没问,只是平静地点了点头。(请揣摩母亲当时的心理活动并描写出来。)
▲
7.小说的结尾出人意料,但又合乎情理,因为作者在前文作了充分的暗示,请找出两处。(4分)
▲
8.请联系选文内容,结合下面材料,评价两文中子女的做法。(4分)
【链接材料】早安!我们现在不在家,请在听到“嘀”声之后留言。如果你需要我们去你家照顾孙儿,请按1;如果你需要我们为你洗熨衣服,请按2;如果你要把孙儿送过来过夜,请按3;如果你需要我们代你到学校接孙儿放学,请按4;如果你需要我们星期天为你烹煮晚餐并送上门去,请按5;如果你想邀请我们共进晚餐,或者请我们上剧院看演出,那么,请开口说话,我们正在聆听!
▲
(二)(14分)
农村留守儿童,让我为你点亮心灯
【事件陈述】
有这样一个群体:父母为了生计外出到城市打工,他们却留在了家里,与父母相伴的时间微乎其微。这些儿童集中起来,便成了一个特殊的群体——农村留守儿童。
【权威调查】
(一)留守儿童宣泄烦恼的途径调查:
写日记 和同学(朋友)说 和父母交流 其他
比 例 51.2% 23.5% 13.6% 11.7%
(二)
【日记选摘】
我打起十二分的精神,背着沉重的水在崎岖的山路上快速行走。一个下午我背了三趟,把一百五十斤水背到了家里。 ——夏丛艳
想啊!想啊!想啊!想得口水直流三千尺,想吃个包子竟难于上九天!——岳朝龙
今天开家长会,我也给爷爷讲了,可是我爷爷又老又忙,他没有来,而其他的家长差不多来齐了。 ——杨敏
同学们又买新校服了,我也想买,但是奶奶说爸爸赚的钱要养一大家子人,旧校服就凑合着穿吧。 ——李红志
我们背着水往家走,到了半路,因为那水太重,所以在下坡时,不小心摔倒,把小脚儿都弄肿了。 ——张雷
晚上外婆在上面的老房子睡,我一个人在下面的新房子睡,晚上有什么风吹草动,我就很害怕。如果妈妈不去打工,我就不用害怕了。 ——代礼名
刚到学校的时候,我还害怕被杨老师骂,因为昨天为了赶场买菜,我又没去上学,也没有向他请假。我总耽误学习,成绩又不好,这让我很难为情。——杨海叫
【焦点访谈】
菏泽定陶留守儿童学校校长刘传玺:城里的借读费太贵,所以许多孩子只能留在家里。为了他们,我创办了学校,其中经历了许多辛酸,沉重的经济压力,短缺的师资力量,而现在我们更担心的是留守孩子的身体疾病以及行为上的缺乏管理。
贵州省“山水留守儿童之家”创办者兰成山、兰成水:由于长期远离父母,许多孩子封闭、自卑,哭起来时根本不会喊“爸爸、妈妈”。我们希望为村里的学龄前留守儿童创办一所玩耍和学习的乐园,解决外出务工人员最担心的问题,也希望社会各界齐心协办,帮助改善孩子的学习环境。
成都子云路小学校长李广:由于户籍限制,许多公办学校不接受随迁子女就读。但“孩子读书不能等”,于是我在当地租下旧厂房改造成教室,招聘了18名教师,办了这所民办学校。目前还有许多困难,如围墙和教室墙体不合规定,教室采光严重不足。
【星星点灯】
农民工全国人大代表康厚明:我们农民工也希望将孩子带在身边,但是经常加班,往往一天要工作十五六个小时,孩子在我们身边不是要遭罪吗?没办法,只好让孩子们在老家跟爷爷奶奶一起生活。留守儿童的问题也希望政府能够给予更多关注。
全国政协委员、华中科技大学教授姚凯伦:应该给家庭、学校、社会、政府都界定相关责任,学校应该对留守儿童开展有针对性的心理教育、生存教育、安全教育,细化留守儿童的寄宿管理,充实孩子的业余生活,同时建立留守儿童的跟踪管理档案。
国家心理咨询师刘春燕:有很多夫妻结伴外出打工,孩子留在家里托人看管,很易被社会上不良风气所染,成为问题少年。据调研,在押犯人中曾为留守少年儿童的比例达20.1%。家长应该经常和孩子、学校保持密切联系,全面了解孩子的动态,让孩子感受到关爱。
中国社科院社会学研究所所长陈光金教授:2014年,“异地高考”将大面积实施,各省制定了有条件放开外来务工人员随迁子女参加高考的政策,或将给更多学生带来方便。
9. 从上述材料看,中国农村留守儿童问题有哪些?(3分)
▲
10. 阅读材料,下面说法不正确的一项是( ▲ )(3分)
A.迄今为止,义务教育阶段农村留守儿童在所有农村儿童中的比例高于随迁子女。
B.“异地高考”方案的出台,将在很大程度上缓解留守儿童的教育问题。
C.大部分留守儿童不愿与父母交流,而愿与同学朋友等交流。
D.解决留守儿童问题,家庭、学校、社会、政府都责无旁贷。
11.中国农村留守儿童产生的原因有哪些?请你根据上述材料作出合理的推断。(4分)
▲
12.如果“腰包”鼓起,教育“瘦身”,这将是一个社会的悲剧。请你就留守儿童的教育问题提两点建议。(4分)
▲
三、古诗文阅读(30分)
阅读下面的古诗文,完成第13~22题。
(一)(4分)
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮,晴山远画眉。
春青河畔草,不是望乡时。
13.诗歌首句一个“ ▲ ”字写出此刻晚日沉沉,次句“ ▲ ”字传神,绘出山之秀丽。(2分)
14. 全诗表达了作者怎样的情感?(2分)
▲
(二)(14分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
15.解释下列加点的词。(4分)
(1)水尤清冽 ▲ (2)潭中鱼可百许头 ▲
(3)斗折蛇行 ▲ (4)以其境过清 ▲
16. 与“佁然不动”的“然”意思相同的一项是( ▲ )(3分)
A.父利其然也(《伤仲永》) B.屋舍俨然(《桃花源记》)
C.吴广以为然(《陈涉世家》) D.然胡不已乎(《公输》)
17.用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)
日光下澈,影布石上。 ▲
18.为什么柳宗元“闻水声”时“心乐之”,“坐潭上”时却“凄神寒骨”?(4分)
▲
(三)(12分)
羊祜传
羊祜①,泰山南城人也。世吏二千石,并以清德闻。(晋武)帝有灭吴之志,以祜为都督②荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏,开设庠序③,绥怀④远近,甚得江汉之心。与吴人开布大信,降者欲去者皆听之。祜以孟献⑤营武牢而郑人惧,晏弱⑥城东阳而莱子服,乃进据险要,开建五城,收膏腴之地,夺吴人之资,石城以西,尽为晋有。每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。人有略吴二儿为俘者,祜遣送还其家。吴将陈尚、潘景来寇,祜追斩之,美其死节而厚加殡敛。景尚子弟迎丧,祜以礼遣还。祜出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢偿之。每会众江沔游猎,常止晋地。若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者,皆封还之。于是吴人翕然⑦悦服称为羊公不之名也。 (选自《晋书·羊祜传》)
【注释】①羊祜(hù):(221年-278年),字叔子,晋代著名战略家、军事家、政治家和文学家。②都督:动词,统领,总领。 ③庠(xiáng)序:泛指学校。 ④绥(suí)怀:安抚。⑤孟献:春秋时鲁国大夫。 ⑥晏氏,名弱。春秋时期齐国大夫。 ⑦翕然:安宁、和顺的样子。
19.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
于 是 吴 人 翕 然 悦 服 称 为 羊 公 不 之 名 也。
20.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)尽为晋有( ▲ ) (2)吴将陈尚、潘景来寇( ▲ )
(3)美其死节而厚加殡敛( ▲ )(4)若禽兽先为吴人所伤( ▲ )
21. 用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
与吴人开布大信,降者欲去者皆听之。
▲
22. 请概括出能表现羊祜高尚品德的两个事例。(4分)
▲
四、写作(60分)
23. 题目:春暖花开
要求:(1)诗歌除外,文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
书写(5分)
根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。
台初/学院附中2013学年第二学期初三第一次统练
语文参考答案及评分标准
书写(5分):根据作文书写情况评分。
一类5分:正确、工整,卷面整洁。 二类3-4分:书写较正确、工整,卷面基本整洁。
三类1-2分:书写潦草,涂画多。
一、语文知识积累与运用(26分)
1.涩 倾 绽 绚 评分标准:共4分,每空1分。
2.(1)风正一帆悬 (2)山光悦鸟性 (3)野渡无人舟自横 (4)铁马冰河入梦来
(5)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 (6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(7)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
评分标准:共10分,每空1分,加字、漏字、错字均不得分。
3.(1)阿廖沙(2)祥子在烈日下拉车(3)海底两万里(4)施耐庵(5)香菱;因为薛蟠外出经商,香菱得以跟薛宝钗一起住进大观园。
评分标准:共6分,每空1分。
4.(1)出校门沿文庆街南行150米,到十字路口沿回浦路西行30米,就到中医院大门
口。 评分标准:共3分,意对即可。
(2)泰诺不能用饮料送服,要用开水送服;不能先服两片,因为12岁的儿童每次只能服用1片;上完两节课后不能再继续服药,因为每6小时服用一次。
评分标准:共3分,每点1分。
二、现代文阅读(29分)
(一)(15分)
5. 他想通过疼痛银行把母亲的病痛转移到自己身上,而母亲却先承担起他的病痛。
评分标准:共3分。
6.(1)因为他身患绝症,母亲身体也不好,他只能用这样一种方法来尽孝,感到很无奈。
评分标准:共2分,意对即可。
(2)示例:儿子,谢谢你这么孝顺我。有你这份心,我就心满意足了。明天,我就将你的病痛转移到我的身上,这样你以后就不用这么痛苦了。这是作为母亲的我能做的唯一的事了。
评分标准:共2分,意对即可。
7. (1)回到家后,他看见母亲似乎是神色不安的样子,好像有什么话要跟他说。
(2)营业窗口的小姐热情地招呼他们:“先生来了,老人家,您也来了,请往那边去。”
评分标准:共4分,每点2分。
8.选文中的儿子为了减轻母亲的病痛,主动将母亲的病痛转移到自己的身上,可见他是一个孝顺的儿子。而材料中的儿子常将自己该承担的照顾子女的责任转移到父母身上,可见他不懂得体贴父母。
评分标准:共4分,每方面各2分。
(二)(14分)
9.学习上缺少辅导;生活上缺少照顾;亲情上缺少温暖;心理上缺少疏导;行为上缺乏管理;安全上缺少保障。
评分标准:共3分,写出三点即可,每点1分。
10.C 评分标准:共3分。
11.(1)农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作,他们没有时间和精力将孩子带在身边照顾。
(2)农民工的工资和福利较低,很难支撑一家老小在城市的生活。
(3)由于户籍的限制,农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的。
(4)农民工负担不起子女在城里上学应付的高额借读费。
(5)农民工子女就读的学校教学环境差。
评分标准:共4分,要求写出两点,每点2分。
12.(1)家长应该经常和孩子、学校保持密切联系,全面了解孩子的动态,让孩子感受到关爱。(2)政府应该加大投入,改善留守儿童学校的学习环境和师资力量,努力做到教育的均衡。(3)社区和村级组织应组织退休人员等,做好中小学生的监护和教育工作,共同构建农村中小学生的社会化教育和监护体系。(4)政府应取消随迁子女就读的户籍限制,让留守儿童随父母到工作地学习并参加考试,解决他们的读书和升学问题。(5)政府应降低务工人员子女在城市就读的门槛,免收或减收借读费等费用。(6)学校应该对留守儿童开展有针对性的心理教育、生存教育、安全教育,细化留守儿童的寄宿管理,充实孩子的业余生活,同时建立留守儿童的跟踪管理档案。
评分标准:共4分,写出两点即可,每点2分。
三、古诗文阅读(30分)
(一)(4分)
13. 低 远 评分标准:共2分,每空1分。
14.怀乡、思友 评分标准:共2分,每点1分。
(二)(14分)
15.(1)格外 (2)大约 (3)像北斗星那样 (4)凄清
评分标准:共4分,每小题1分。
16.B 评分标准:共3分。
17.阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。
评分标准:共3分,意对即可。
18.柳宗元听到小石潭悦耳的水声,看到小石潭的美景,于是“心乐之”;但坐在小石潭上,经凄清环境的触发,他又想到自己被贬的遭遇,于是感到“凄神寒骨”。
评分标准:共4分,写出快乐和凄清的原因各2分。
(三)(12分)
19. 于 是 吴 人 翕 然 悦 服 / 称 为 羊 公 / 不 之 名 也。
评分标准:共2分,每处1分。
20.(1)被 (2)入侵 (3)以……为美 (4)如果
评分标准:共4分,每小题1分。
21. (羊祜)与吴人开诚布公,互相信任,投降的人想离开的,都听任各自的心愿。
评分标准:共2分,意对即可。
22. 羊祜为都督荆州诸军事时,率军队兵出南夏,开办学校,安抚教化远近的百姓,深得江汉一带百姓的爱戴;羊祜与吴人开诚布公,互相信任,投降的人想离开的,都听任各自的心愿;羊祜每次和吴国人交战,都要预先约定日期,不采取埋伏或袭击的方式;羊祜派人遣送俘虏回家;羊祜用隆重的礼节殓葬为自己国家而死的吴国将军陈尚、潘景;羊祜到吴国境内割了百姓的粮食也要以绢代偿;羊祜每次聚会众人打猎,到晋国的边境即止,如果鸟兽先被吴人射伤后被晋兵得到了的,羊祜都原封不动地归还对方。
评分标准:共4分,写出其中两点,每点2分。
【参考译文】
羊祜,是泰山南城人。祖辈世代做二千石一级的官,都以清廉有德操而闻名。晋武帝有灭吴的打算,任命羊祜为都督荆州诸军事。羊祜率军队兵出南夏,开办学校,安抚教化远近的百姓,深得江汉一带百姓的爱戴。与吴人开诚布公,互相信任,投降的人想离开的,都听任各自的心愿。羊祜鉴于春秋时鲁国的孟献子在武牢筑城而郑国惧怕,齐国的晏弱在东阳筑城而莱子畏服,于是率军队占据险要之地,建起五座城池,收取肥沃的土地,夺取了吴国人大量的资财,吴国石头城以西,都成为了晋国的地方。每次和吴国人交战,都要预先约定日期,不采取埋伏或袭击的方式。有军士抢掠二个吴人做俘虏,羊祜就派人遣送他们回家。吴国将军陈尚、潘景来侵犯边境,羊祜派兵追击并杀了他们。羊祜赞赏他们为自己国家而死的气节,并用隆重的礼节殓葬他们。潘景、陈尚的家人迎丧时,羊祜给他们礼物后送走。一次羊祜的军队经过吴国境内,割下谷子做军粮,然后又计算所有谷子的数量,给吴人送去丝织品作为补偿。每次聚会众人打猎,常常到晋国的边境即止。如果鸟兽先被吴人射伤后被晋兵得到了的,羊祜都原封不动地归还对方。这样吴国人都对他心悦诚服,称羊祜为羊公,而不称他的名字。
四、写作(60分)
23.评分标准:略
【用法用量】
成人和12岁以上儿童,每6小时一次,每次1-2片,24小时不超过8片;6-12岁儿童,每6小时一次,每次1片,24小时不超过4片; 2—11岁儿童适用儿童泰诺酚麻美敏溶液。开水送服。