(2023春)人教版五年级数学下册 第9课时 通分（课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
2023春人教版 数学
五年级下册
4 分数的意义和性质
4.9 通 分
1. 掌握同分母分数、同分子分数的大小比较方法。
2. 理解通分的意义，掌握通分的方法。（重点）
3. 能正确地把异分母分数通分，感受通分在异分母分数大小比较中的作用。
（难点）
学习目标
回顾复习
在括号里填上适当的数。
（ ）
15
20
36
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。
×3
×3
×5
×5
×3
×3
（ ）
（ ）
这是根据什么？
回顾复习
写出每组分数的两个分母的最小公倍数。
36
30
63
24
和 （ ）
和 （ ）
和 （ ）
和 （ ）
(教材P73 例4)
探索新知
4
地球上的陆地面积约占地球总面积的 ，海洋面积约占地球总面积的 。地球上的陆地面积大还是海洋面积大？
想一想：该如何比较它们的大小？
探索新知
陆地
海洋
如果把地球表面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份。
<
探索新知
是3个 ， 是7个 。
<
探索新知
再比较一下。
<
>
<
<
>
>
>
<
探索新知
分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。
分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。
分母相同的两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？
探索新知
(教材P74 例5)
5
豆类食品的蛋白质含量较高，经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？
我的蛋白质含量大约占 。
我的蛋白质含量大约占 。
黄豆
蚕豆
探索新知
我们会比较两个同分母分数的大小，可以把它们先化成分母相同的分数。
这两个分数的分子、分母都不相同，要怎么比较呢？
探索新知
可以用两个分母的公倍数作为分母。
根据分数的基本性质，分子分母同时乘以一个不为 0 的数后，分数的大小不变，我们可以将这两个分数化为同分母分数。
探索新知
>
像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。
随堂小练
做一做
1. 在 中填上“＞”“＜”或“=”。(教材
P73做一做)
>
<
>
<
做一做
随堂小练
2. 在 中填上“＞”“＜”或“=”。(教材
P74做一做 第1题)
<
>
=
>
随堂小练
说一说，应该怎样比较分数的大小。
（1）分母相同，分子不同的两个分数，分子大的
分数大。
（2）分子相同，分母不同的两个分数，分母小的
分数大。
（3）分子、分母均不同，先通分，再比较大小。
做一做
随堂小练
3. 把下面每组中的两个分数通分。(教材P74做
一做 第2题第二行)
和
和
随堂小练
和
和
当堂检测
1. 比较每组中两个分数的大小。(教材P75练
习十八 第1题)
>
<
<
>
当堂检测
2. 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛。张叔叔加工完了所有零件的 时，李叔叔加工完了所有零件的 。在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些？(教材P75练习十八 第4题)
因为 ， ， ，所以 ，
在这段时间里，李叔叔的比赛成绩更好一些。
当堂检测
3. 把下面的分数按照从小到大的顺序排列起来。
(教材P76练习十八 第9题)
< < < < <
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了分数的大小比较方法；理解了通分的意义，掌握了通分的方法。
课堂小结
课堂小结
分数大小比较的方法：
（1）分母相同，分子不同的两个分数，分子大的
分数大。
（2）分子相同，分母不同的两个分数，分母小的
分数大。
（3）分子、分母均不同，先通分，再比较大小。
课堂小结
通分的方法：
通分时用原分母的公倍数作公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后根据分数的基本性质把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业