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与朱元思书
吴均
作者简介 ：
吴均（469-520）南朝文学家，史学家。自叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。
本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。
注意语速
注意停顿
注意重音
注意节拍
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与朱元思书
缥碧 急湍 轩邈
泠泠 嘤嘤 鸢飞
戾天 窥谷 横柯
千转 经纶
piǎo
tuān
xuān miǎo
líng
yīng
yuān
lì
kuī
kē
zhuàn
lún
山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。
风烟俱尽 ， 天山共色。
急湍甚箭 ，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石 ， 泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
急湍甚箭，猛浪若奔。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
指烟雾。
同样的颜色。
表约数，相当于“光景”，“左右”。
独一无二，绝，到极点
乘着船随着江流飘浮荡漾
完全消散
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍
甚箭，猛浪若奔。
piǎo
tuān
青白色
急流的水
—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
汹涌的波浪像奔驰的马
译文：
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
miǎo
líng
yīng
yuān
lì
使人看了感到有寒凉之意的树
“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上
轩，高；邈，远
这两个字在这里作动词用，
意思是这些高山仿佛都在
争着往高处和远处伸展。
形容水声的清越
相向和鸣
到天上,戾，至
平息热衷于功名利禄的心
筹画、治理
流连忘返；“反”同“返”
横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语
好像，如同
互相掩映
同“现”，显现，显露
译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
整体感知
1、总概本文山水特征的语句是哪一句？
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
奇山异水，天下独绝。
水静：清澈 ；水动：急猛。
鄙弃功名利禄，流连山水，
向往归隐山水生活。
“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”
第1段：概括从富阳至
桐庐的奇山异水。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
总
分
文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？
第一段：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净， 天山一色。
叙事：从流飘荡， 任意东西。
抒情：奇山异水， 天下独绝。
读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
1、清澈
2、湍急
侧面描写
比喻
水色——水皆缥碧
水深——千丈见底
水中——游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔
夸张
正面描写
静（详）
动（略）
读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
1、视觉
2、听觉
息心忘反
蔑视功名
劝友
归隐
泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰
本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处
从视觉来写：
①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。
②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
从听觉来写：
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。
本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣
作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣
结构美
意境美
志趣美
语言美
（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）
蔑视功名利禄，爱慕
美好自然，纵情山水
骈体文， 整散结合，
音韵和谐 言简意丰
妙点揣摩
1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。
示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。
小结：
本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。
拓展延伸
１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？
２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。
提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。
盘点收获：
同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这节课都有哪些收获吗？
读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。
通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：
文言积累卡片
窥谷忘反
千转不穷
“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声
风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）
一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）
作业：
1.做一张文言词语积累卡片。
2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。
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