14 《驿路梨花》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
驿路梨花
彭荆风
读准字音
驿yì路 暮mù色
陡峭qiào 太阳寨zhài
竹篾miè 倚yǐ着
喷pèn香 撵niǎn走
瑶yáo族 扛káng着
麂jǐ子 恍huǎng惚hū
香气四溢yì 修葺qì
菌子jùn 疲pí劳
悠yōu闲 花丛cóng
二个误会
三个悬念
四写梨花
五件好事
哈尼族 主要聚居在云南省
研读课文
人物 所做好事 做好事目的
“我”和老余 修葺小茅屋 向哈尼小姑娘学习方便过路人
瑶族老人 送米、修葺小茅屋 向哈尼小姑娘学习方便过路人
哈尼小姑娘 照管小茅屋 向解放军、姐姐学习
（梨花） 照料小茅屋 向解放军学习
方便过路人
（解放军） 建造小茅屋 向雷锋学习方便过路人
两个误会
你能找出这两次误会在什么地方吗？
真是驿路梨花处处开呀！
三次悬念
　　你能找出这三次悬念在什么地方吗
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
悬念一
悬念二
悬念三
当“我”和老余暮色中喜遇小屋，可屋里漆黑没有灯也没有人，这是什么人的房子呢？
听瑶族老人悠悠讲述自己的经历时，感到好奇：到底谁是房子的主人呢？
当我们争着感谢小姑娘时，遭到拒绝，产生疑问：解放军为什么盖房子呢？
小茅屋的真正主人是谁？
梨花吗？
梨花的妹妹吗？
瑶族老人吗？
解放军叔叔吗？
茅屋的建造者、
照管者都是主人
四写梨花
你能从文中找出来吗？
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——实写淡淡月光下轻轻飘落的白色花瓣，营造了美的意境。
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”
——给我和老余带去了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
——虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造了一种经和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋主人助人为乐的赞美之情。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？
过去
现在
理清结构
十几年前
解放军路过
建小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
梨花姑娘
出嫁后
妹妹接着
照料小茅屋
瑶族老人
借住
照看小茅屋
“我们”路过
住宿，修屋
1
2
3
4
5
插叙
插叙
插叙
这样写有什么作用？
波澜起伏，引人入胜
设置悬念
驿 路 梨 花 彭荆风
梨花 洁白如雪
香气四溢
梨花姑娘 照料茅屋
方便路人
解 放 军 建造茅屋
梨 花 妹 照管茅屋
瑶族老人 送米修葺茅屋
“我”和老余 修葺茅屋　
雷锋
精神
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
助人为乐
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