(共28张PPT)
6 * 骑鹅旅行记（节选）
1.理解“幻觉、无济于事、障碍、乌合之众、跃跃欲试、头晕目眩、九牛二虎之力”等词语。
2. 读课文，把握文章主要内容。说说尼尔斯变成小狐仙之后他的世界的变化。(重点)
3.从小培养良好品德，克服和改正自己的缺点。 (难点)
4.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。 (难点)
学习目标
新课导入
动画欣赏：《拇指姑娘》
有个小男孩也被小狐仙变小了，被鹅带上天空，开始了一段奇妙的旅行，让我们走进课文。
《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙，她于1909年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。
这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律、调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。
资料补充
塞尔玛·拉格洛夫,瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者。是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。她曾在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间，她开始了文学创作。《骑鹅旅行记》是她唯一一部为儿童而写的长篇童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。
走近作者
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
作品简介
2.边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？
课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯爬到了家鹅的身上，被家鹅带到了天上，和大雁们一起旅行。
整体感知
1.默读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
快速读全文，说说课文可以分成几个部分，概括各部分的主要内容，给各部分列小标题。
变成小人儿
被猫捉弄
骑鹅离家
被牛教训
被麻雀和公鸡嘲笑
第一部分（1、2）：写尼尔斯变成了很小很小的人儿。
第二部分（3—30）：写尼尔斯遇到了麻雀、鸡、猫和牛等动物，想打听小狐仙的住处，却因自己欺负过他们而遭到拒绝。
第三部分（31—48）：写尼尔斯看到一只雄鹅要跟着大雁飞走，就去阻止，结果自己被带上了高空。
梳理课文
豪尔耶松 咯咯声 刨虫子
猫咪 犬牙 混乱 缰绳
黑莓 流水潺潺 头晕目眩
yē
ɡē
páo
mī
quǎn
hùn
jiānɡ
méi
chán
xuàn
字词学习
冠
páo
mī
lǚ
quǎn
xuàn
hùn
咯
刨
咪
旅
犬
混
眩
潺
chán
缰
jiāng
gē
ɡuān （鸡冠）
ɡuàn （冠军）
混
（hùn )混乱、混合
（hún )混蛋、混水摸鱼
字词学习
【幻觉】
【无济于事】
【缘故】
【乌合之众】
【聚精会神】
指无组织无纪律的一群人。
集中精神；集中注意力。
对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
原因。
试着把词语和意思连起来！
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。
理解词语
【垂头丧气】
【跃跃欲试】
【头晕目眩】
【九牛二虎之力】
形容情绪低落、失望懊丧的神情。
形容心里急切地想试试。
形容很大的力量。
头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
小男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？
他能听懂禽兽的话。
他变小了。
理解人物
简直不敢相信
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。
在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。
发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
理解人物
门廊外面地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯 豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
语言描写，体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸，说明男孩以前没有善待过这些动物，引起了大家的不满。
男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
这句话用夸张的手法写出了鸡的叫声之大，也说明鸡长期受男孩的虐待，早已经非常愤怒了。
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
通过爪子收缩着，眼睛眯成一条细缝的动作、神态描写，我们知道这是一只性格温柔的猫。与下文中的凶狠、愤怒形成鲜明对比。从而引发读者的思考：为什么猫会有这么大的变化？男孩究竟对猫做了什么？
“爪子收缩”眼睛眯成“一条细缝”说明这是一条温柔善良的猫。
“稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光”“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星”“突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴”
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可见猫对尼尔斯非常仇恨。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
体会到牛对尼尔斯的愤恨。
排比句式，能够逐一列出男孩子所做的坏事，句式相同，语气越来越强烈。
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
……
“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。
理解人物
尼尔斯只捉弄动物吗？
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
不懂事、恶作剧
侧面描写
理解人物
一是自以为厉害，结果却差点送了命；二是对从前欺凌动物的行为，开始有所醒悟。
读第22自然段，尼尔斯“羞得连一句话也说不出来”，你觉得他是因为什么而“羞”？
尼尔斯变成小狐仙之后，他的心理发生了什么样的变化？
尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是懂得心疼父母的，并不是一无是处的“坏”孩子。。
因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人，所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地体会被戏弄、被欺负的感受，促使他认识到自己的错误，痛改前非。
读到第30自然段，你能猜到小狐仙为什么要把尼尔斯变成小人儿吗？
理解人物
尼尔斯给你留下了怎样的印象？当初的尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？
以前：有时淘气，但很爱父母。
现在：有所醒悟，后悔。
再识人物
从麻雀、鸡、猫和牛等动物的言行中，可以看出尼尔斯以前是一个调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、不受欢迎。的孩子？
课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。
课文主旨
骑鹅旅行记
尼尔斯变成小人
寻求帮助，遭到拒绝
阻止鹅飞走，被带上天
被猫捉弄
被牛教训
被麻雀和公鸡嘲笑
爱护动物
和谐相处
课文结构
尼尔斯在八个月的时间里，骑着一只鹅去旅行，究竟发生了怎样的故事，让他有了巨大的改变？我们一起看一下这本书的目录。
骑鹅旅行记目录
这本书里有许多有趣的故事，如“库拉山的鹤之舞表演大会”“卡尔和灰皮子的故事”，猜一猜，它们会讲述怎样的神奇故事？
推想情节
马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
飞向天空之后
看来在院子里是待不下去了，尼尔斯无意中爬上了鹅背，开始了八个月的旅行，回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？请你大胆地猜想一下，并简要说明你的理由。
预测：他会变回原形，变得懂事，乐于助人，友善地对待动物。
理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的言行，已经触动了他的心，他也认识到了自己的错误。他会慢慢改正缺点，这样，就会有朋友帮助他变回原形。
推想结局
巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇《骑鹅旅行记》的故事梗概。
课后作业
