3.《荷花》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
3荷花
小学语文三年级下册第一单元人教部编版
荷花，又叫莲花。莲是多年生草本植物，生活在浅水中，地下茎叫藕，种子叫莲子。“莲蓬”是莲花开过后的花托，里面有莲子。
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
骨头
蓬萊
认识生字
pénɡ
膨胀
仿佛
翩翩起舞
gǔ
zhàng
piān
fāng
fú
瓣
露
蓬
胀
裂
姿
势
仿
随
佛
认识生字
bàn
shì
pénɡ
zhànɡ
liè
zī
fǎnɡ
fú
suí
lù
词语解释
饱胀：
破裂：
饱满得发胀。
出现裂痕。
词语解释
翩翩起舞：
挨挨挤挤：
原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。
挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
课文赏析
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑
初闻荷花的清香
年度工作概述
课文赏析
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻
色彩姿态
总起句
年度工作概述
课文赏析
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。
年度工作概述
课文赏析
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
排比
初开
全开
未开
课文赏析
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
思考：为什么说是一幅活的画？
用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。
课文赏析
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
再赏荷花美姿
课文赏析
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想一想化身荷花的“我”在做什么？看到、听到了什么呢？
课文赏析
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
幻化荷花精灵
课文赏析
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
因为荷花太美了，“我”沉醉其中。达到了忘我的心境。
主旨
《荷花》是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。
结构梳理
荷花
闻到：清香
看到
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷花
才展开
全展开
花骨朵儿
想象：自己成了一朵荷花
一幅大活画
赞颂大自然，描写荷花美
拓展知识
蜜蜂告诉我：在百花丛中采花的乐趣。
拓展知识
蜻蜓告诉我：它飞得很低的时候，说明快要下雨了。
拓展知识
小鸟告诉我：到森林捕虫的快乐。
拓展知识
青蛙告诉我：它有时候生活在水里，有时候生活在陆地上。
练习背诵2~4自然段
荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像（ ）。白荷花（ ）。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的（ ），看起来（ ）。
这么多的白荷花，（ ）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果（ ），那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着（ ），站在阳光里。一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，（ ）。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。（ ）飞过来，告诉我（ ）。（ ）在脚下游过，告诉我（ ）。
挨挨挤挤
在这些大圆盘之间冒出来
才展开两三片花瓣儿
花瓣儿全展开了
嫩黄色的小莲蓬
还是花骨朵儿
饱胀得马上要破裂似的
一朵有一朵的姿势
把眼前的一池荷花看作一大幅活的画
雪白的衣裳
翩翩起舞
一池的荷花都在舞蹈
清早飞行的快乐
蜻蜓
小鱼
昨夜做的好梦……
一个个碧绿的大圆盘
课后作业
1.背诵第2~4自然段；
2.第2自然段写出了荷花不同的样子，试着仿照写一种你喜欢的花。
下课了
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