(2023春)人教四年级数学下册3.3 减法的简便运算（课件）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | (2023春)人教四年级数学下册3.3 减法的简便运算（课件）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-11 10:53:43 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
2023春人教版 数学
四年级下册
3 运算律
3.3 减法的简便运算
通过解决问题，发现并理解减法的运算性质，灵活地运用运算性质进行简便计算。（重点、难点）
在探究的过程中，培养思维的灵活性、敏捷性及简算意识，提高简算能力。
学习目标
回顾复习
比一比，看谁算得又对又快。
86-3-17= 62-(3+7)=
94-8-2= 94-(8+2)=
951-40-30-30= 951-(40+30+30)=
66
66
84
84
851
851
想一想：从上面的式子中，你能发现什么？
每行两个式子得数相等。
回顾复习
这节课我们学习减法的简便计算。
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
(教材P21 例4)
探索新知
4
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
探索新知
说一说：从题中你了解到哪些信息
需要解决什么问题
探索新知
小组讨论：可以怎样解决问题呢？写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
探索新知
234页
66页
34页
？页
怎样计算还剩多少页没读？
问
我们可以用连减计算。
探索新知
234-66-34
=168-34
=134（页）
答：还剩134页没读。
总页数先减去已经读的页数，再减去今天读的页数。
方法一
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
探索新知
答：还剩134页没读。
234-66-34
=234-（66+34）
=234-100
=134（页）
总页数减去已经读的和今天读的页数和。
方法二
减去这两个数的和，减数的和是整十、整百、整千的数。
探索新知
答：还剩134页没读。
234-66-34
=234-34-66
=200-66
=134（页）
总页数先减去今天读的页数，再减去已经读的页数。
方法三
先减去第二个数再减去第一个数，减数与被减数有相同部分可以先减这个减数。
探索新知
说一说：观察下面三个算式，你发现了什么？
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
(减去和)
用字母表示: a-b-c=a-(b+c)
探索新知
说一说：观察下面三个算式，你发现了什么？
一个数连续减去两个数，等于这个数先减第二个减数再减第一个减数。
(找相同)
用字母表示: a-b-c=a-c-b
探索新知
2.一个数连续减去几个数等于减去这几个数的和。
3.如果减数和被减数有相同部分，可以交换减数的位置。
1.从左往右按顺序计算。
在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法：
探索新知
这些规律用字母表示为：
a－b－c
＝a－(b＋c)
＝ a－c－b
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
在计算234-66-34时，无论减去这两个数的和，还是交换两个减数的位置，都可以使计算简便。但在实际应用时，要看具体的数据特点。
减法的运算性质也可以逆用：一个数减去两个数的和，相当于从被减数中连续减去这两个数。
探索新知
减法的运算性质
探索新知
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
一个数连续减去两个数，等于这个数先减第二个减数再减第一个减数。
用字母表示: a-b-c=a-(b+c)=a-c-b
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
(教材P21 做一做 第1题)
随堂小练
做一做
868 - 52 - 48 = 868 （52 + ）
1500 - 28 - 272 = -（28 272）
415 – 74 – 26 = （ ）
a - b - c = （ ）
48
-
1500
+
415
-
74
26
+
a
-
b
+
c
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(教材P21 做一做 第2题)
随堂小练
做一做
528-53-47
545-167-145
=528-（53+47）
=545-145-167
=528-100
=428
=400-167
=233
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(教材P21 做一做 第2题)
随堂小练
做一做
169-25-25-50
487-187-139-61
=300-(139+61)
=169-(25+25+50)
=300-200
=169-100
=69
=100
3.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(教材P22 练习六 第1题)
随堂小练
800-138-162 672-36-64
=800-（138+162）
=800-300
=500
=672-（36+64）
=672-100
=572
1. （教材P22 练习六 第3题）
当堂检测
2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（米） 答：海拔1300米。
2.某商场第二季度卖出甲、乙、丙3种品牌的空调共375台，甲品牌卖了125台，乙品牌卖了75台。丙品牌卖了多少台 （教材P23 练习六 第6题）
当堂检测
375-125-75
答：丙品牌卖了175台。
=375-（125+75）
=375-200
=175（台）
3. 用合适的方法计算。
当堂检测
20-19+18-17+…+4-3+2-1
=(20-19)+(18-17)+…+(4-3)+(2-1)
（
1
（
1
（
1
（
1
20-19+18-17+…+4-3+2-1
=1+1+…+1+1
=1×10
=10
4.（易错题）简算：5570-（570+260）。
5570-（570+260）
=5570-570+260
=5000+260
=5260
正解：
反思：错解错在没有正确理解减法的运算性质。一个数减去两个数的和，相当于从被减数中连续减去这两个数。逆用减法的运算性质时，要注意去掉括号后，括号里面的算式要改变运算符号。
当堂检测
5570-（570+260）
=5570-570-260
=5000-260
=4740
错解：
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习减法的运算性质。
课堂小结
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
一个数连续减去两个数，等于这个数先减第二个减数再减第一个减数。
用字母表示: a-b-c=a-(b+c)=a-c-b
234-66-34
＝234-（66+34）
＝234-100
＝134（页）
＝234-34-66
＝134（页）
＝200-66
234-66-34
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
2023春人教版 数学
四年级下册
3 运算律
3.3 减法的简便运算
通过解决问题，发现并理解减法的运算性质，灵活地运用运算性质进行简便计算。（重点、难点）
在探究的过程中，培养思维的灵活性、敏捷性及简算意识，提高简算能力。
学习目标
回顾复习
比一比，看谁算得又对又快。
86-3-17= 62-(3+7)=
94-8-2= 94-(8+2)=
951-40-30-30= 951-(40+30+30)=
66
66
84
84
851
851
想一想：从上面的式子中，你能发现什么？
每行两个式子得数相等。
回顾复习
这节课我们学习减法的简便计算。
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
(教材P21 例4)
探索新知
4
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
探索新知
说一说：从题中你了解到哪些信息
需要解决什么问题
探索新知
小组讨论：可以怎样解决问题呢？写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
探索新知
234页
66页
34页
？页
怎样计算还剩多少页没读？
问
我们可以用连减计算。
探索新知
234-66-34
=168-34
=134（页）
答：还剩134页没读。
总页数先减去已经读的页数，再减去今天读的页数。
方法一
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
探索新知
答：还剩134页没读。
234-66-34
=234-（66+34）
=234-100
=134（页）
总页数减去已经读的和今天读的页数和。
方法二
减去这两个数的和，减数的和是整十、整百、整千的数。
探索新知
答：还剩134页没读。
234-66-34
=234-34-66
=200-66
=134（页）
总页数先减去今天读的页数，再减去已经读的页数。
方法三
先减去第二个数再减去第一个数，减数与被减数有相同部分可以先减这个减数。
探索新知
说一说：观察下面三个算式，你发现了什么？
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
(减去和)
用字母表示: a-b-c=a-(b+c)
探索新知
说一说：观察下面三个算式，你发现了什么？
一个数连续减去两个数，等于这个数先减第二个减数再减第一个减数。
(找相同)
用字母表示: a-b-c=a-c-b
探索新知
2.一个数连续减去几个数等于减去这几个数的和。
3.如果减数和被减数有相同部分，可以交换减数的位置。
1.从左往右按顺序计算。
在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法：
探索新知
这些规律用字母表示为：
a－b－c
＝a－(b＋c)
＝ a－c－b
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
在计算234-66-34时，无论减去这两个数的和，还是交换两个减数的位置，都可以使计算简便。但在实际应用时，要看具体的数据特点。
减法的运算性质也可以逆用：一个数减去两个数的和，相当于从被减数中连续减去这两个数。
探索新知
减法的运算性质
探索新知
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
一个数连续减去两个数，等于这个数先减第二个减数再减第一个减数。
用字母表示: a-b-c=a-(b+c)=a-c-b
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
(教材P21 做一做 第1题)
随堂小练
做一做
868 - 52 - 48 = 868 （52 + ）
1500 - 28 - 272 = -（28 272）
415 – 74 – 26 = （ ）
a - b - c = （ ）
48
-
1500
+
415
-
74
26
+
a
-
b
+
c
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(教材P21 做一做 第2题)
随堂小练
做一做
528-53-47
545-167-145
=528-（53+47）
=545-145-167
=528-100
=428
=400-167
=233
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(教材P21 做一做 第2题)
随堂小练
做一做
169-25-25-50
487-187-139-61
=300-(139+61)
=169-(25+25+50)
=300-200
=169-100
=69
=100
3.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(教材P22 练习六 第1题)
随堂小练
800-138-162 672-36-64
=800-（138+162）
=800-300
=500
=672-（36+64）
=672-100
=572
1. （教材P22 练习六 第3题）
当堂检测
2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（米） 答：海拔1300米。
2.某商场第二季度卖出甲、乙、丙3种品牌的空调共375台，甲品牌卖了125台，乙品牌卖了75台。丙品牌卖了多少台 （教材P23 练习六 第6题）
当堂检测
375-125-75
答：丙品牌卖了175台。
=375-（125+75）
=375-200
=175（台）
3. 用合适的方法计算。
当堂检测
20-19+18-17+…+4-3+2-1
=(20-19)+(18-17)+…+(4-3)+(2-1)
（
1
（
1
（
1
（
1
20-19+18-17+…+4-3+2-1
=1+1+…+1+1
=1×10
=10
4.（易错题）简算：5570-（570+260）。
5570-（570+260）
=5570-570+260
=5000+260
=5260
正解：
反思：错解错在没有正确理解减法的运算性质。一个数减去两个数的和，相当于从被减数中连续减去这两个数。逆用减法的运算性质时，要注意去掉括号后，括号里面的算式要改变运算符号。
当堂检测
5570-（570+260）
=5570-570-260
=5000-260
=4740
错解：
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习减法的运算性质。
课堂小结
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
一个数连续减去两个数，等于这个数先减第二个减数再减第一个减数。
用字母表示: a-b-c=a-(b+c)=a-c-b
234-66-34
＝234-（66+34）
＝234-100
＝134（页）
＝234-34-66
＝134（页）
＝200-66
234-66-34
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业