6.《雪》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.阅读下面的语段，按要求答题。
但是，shuò（ ）方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（ ）连，sǎ（ ）在屋上，地上，枯（ ）草上，就是这样。屋上的雪是早已就有销化了的，因为屋里居人的火的温热。
（1）给文段中加点的字注音。
粘（ ）连 枯（ ）草
（2）根据拼音写出相应的汉字。
shuò（ ）方 sǎ（ ）在
（3）文中有一个错别字，请找出来并改正。
________________改为________________
2.下列加点词语在句子中的含义解释正确的一项是（ ）
A.那是还在隐约着的青春的消息。
隐约：看不清楚。
B.他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
灼灼：热烈。
C.而嘴上的胭脂也褪尽了。
褪尽：色彩完全脱去。
D.博识的人们觉得他单调。
博识：认识深刻。
3．选词填空，并说明理由。
（1）有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地___________（叫 闹 吵）着。
我选___________，理由是：___________________________________________
____________________________________________________________________（2）连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也_______________（消失 消逝 褪尽）了。
我选_____________，理由是：________________________________________
____________________________________________________________________
4.试从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。
（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.下列说法有误的一项是（ ）
A.《雪》在结构上的两个层次非常清晰：前者写江南的雪，是“优美”之景；后者写朔方的雪，是“壮美”之景。
B.在对江南雪景的描写中，倾注了作者太多的怀恋的深情，寄寓了作者追求美好理想的心境。
C.《雪》中运用了不少篇幅写江南的雪，而在写江南雪的时候，又有一段文字描写塑雪罗汉，在谋篇布局上有点“率意为之，信笔涂抹”之嫌。
D.雪罗汉终于还是消融以至于不见了，流露出作者对美好事物不能常在的惋惜之情。
6.综合性学习。
班级开展以“雪”为主题的综合性实践活动，请你参与。
【拟写标语】请你为本次活动拟写一则简洁优美的宣传语。
答：________________________________________________________________
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【巧对趣联】正月十五夜晚，大雪纷飞，两个秀才踏雪赏花灯。张秀才出了上联，让李秀才对下联。请根据李秀才所对的下联，想想张秀才出的上联空缺的句子是什么。
上联：玉树银花，___________________
下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯
【运动与雪】下面图片中哪一幅描绘的运动项目和“雪”有关？这个项目的名字是什么？
答：________________________________________________________________
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二、课内阅读
阅读课文，回答问题。
7.江南的雪有什么特点？倾注了作者怎样的情感？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.作者为什么在写江南的雪之前先写“暖国的雨”？
答：________________________________________________________________
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9.文章为我们展示了三幅美丽的雪景图。我们分别用“冬花雪野图”“群儿玩雪图”为第一、二幅图画命名。如果要为第三幅雪景图命名，下列选项中，最恰当的一项是（ ）
A.北方冬雪图 B.朔雪奋飞图
C.旷野朔雪图 D.大雪纷飞图
10.作者是怎样描写北方雪的？这些描写倾注了作者怎样的豪情？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写到了塑雪罗汉，两文在写塑雪罗汉时的写法和目的有何不同？
答：________________________________________________________________
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三、美文品析
（2012·新安模拟）阅读下文，完成12～15题。
雪 花 赞
①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊！雪花！
②雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。
③自然，和那雍容的牡丹、清雅的水仙、火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空落下来，便尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。
④雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。
⑤当第一片雪花落到地上时，她马上就融化了，但紧接着第二片、第三片……一片接着一片前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。
⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。
12.文中加点的“悄悄”与“无声”，如果分别改用“勇敢”与“迅速”，好不好？为什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13.第④段在结构上所起的作用是______________________________________。
14．文中从哪几个具体的方面赞美了雪花？
答：________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
15．文中能揭示主题的一句是（ ）
A.雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。
B.雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。
C.她（雪花）做出了贡献，从不居功，从不炫耀。
D.创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。
四、写作训练
16.【写法借鉴】本文情景交融，主观情感和客观景物达到了高度的和谐统一。如“冬花雪野图”中有花有草、有声有色、有实有虚，美不可言，表达出作者对江南的雪的喜爱之情，对美好理想的炽热追求。
【片段仿写】请你运用情景交融的手法表达自己的某种情感。（100字左右）
答案解析
1.答案：（1）zhān kū （2）朔 撒 （3）销 消
2.【解析】选C。A项中的“隐约”应是蕴涵的意思；B项中的“灼灼”应是明亮的意思；D项中的“博识”应是学问广博精深的意思。
3．【解析】此题考查词语的运用及赏析能力。首先要理解每个词语之间的差别，然后在句意引导下发挥想象，从用词的准确性、生动性方面考虑、筛选。陈述理由要突出所选词语在表意方面的妙处。
答案：（1）闹 “闹”字不仅表现了蜜蜂的声音多而杂，而且显示了它们忙碌的情况，与“叫”“吵”相比，能表达作者对蜜蜂及这种情景的向往与喜爱，也更能引发读者的想象与联想。（2）褪尽 雪罗汉嘴唇上的胭脂是红色的，要说明一种色彩消失，用“褪”最合适，且“褪尽”既表明了过程，又点明了结果。
4.答案：（1）运用比喻的修辞手法，一虚一实，生动形象地表现出江南的雪滋润美艳之至的特点。（2）把孩子们的手比作紫芽姜，生动真实，形象地反衬出孩子们虽冷却欢喜的情状。
5.【解析】选C。作者写江南雪的“优美”，正是为了衬托朔方雪的“壮美”，体现出作者的精心构思。
6.【拟写标语】答案（示例）：拥抱雪花，享受冬天。
【巧对趣联】答案（示例）：万户当门观瑞雪
【运动与雪】答案：图三 滑雪
7.【解析】此题考查对事物特点的概括。概括江南的雪的特点，要紧扣原文，三个自然段应该有三个要点。而对于作者的思想感情，则不仅要从内容中体会，还要联系作品的时代背景，来理解“江南的雪”的寓意。
答案：江南的雪滋润美艳，生机无限，趣味盎然，但也较易逝去。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
8.【解析】此题考查对内容及写法的理解。要先找到“暖国的雨”一句所在的句子；然后结合句意体会作者对它的情感——心怀遗憾；最后从对表现江南雪、朔方雪的作用方面分别作答。
答案：①以“暖国的雨”的单调衬托江南雪的滋润美艳；②指出对“暖国的雨”的遗憾，为后文写朔方的雪埋下伏笔。
9.【解析】选B。名字要体现出描写对象及其特征。
10.【解析】本题考查筛选有效信息的能力及对作者情感的把握。阅读全文，从第4、5两段中筛选描写北方的雪的有关语句回答即可；联系时代背景，从这些语句中体会作者的情感。
答案：北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。
11.【解析】本题考查比较阅读的能力。《从百草园到三味书屋》写塑雪罗汉起到反衬作用，《雪》中写塑雪罗汉是为了表达美好事物的缺憾，为下文做铺垫。
答案：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣；而《雪》中则是通过写塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场做铺垫。
12.【解析】此题考查对词语准确性的理解。“悄悄”“无声”出自第③段，第③段意在赞美雪花的“朴实”。改用“勇敢”“迅速”后就无此意了。
答案：不好，用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功，不炫耀”照应，更能表现雪花无私奉献的精神。
13.【解析】此题考查对语段作用的把握。第④段文字中“纯洁的、朴实的”是承接上文内容而做的总结概括，“坚毅的、无私的”则领出下文要具体描述的内容，故在“结构上所起的作用”是承上启下的过渡作用。
答案：承上启下。
14．【解析】此题考查对内容的理解。第①段赞美雪花的“美丽”。②～⑤段赞美雪花的“纯洁、朴实、坚毅、无私”。
答案：作者对雪花从美丽、纯洁、朴实、坚毅、无私这五个方面作了具体赞美。
15．【解析】选D。A项只是文中第②③⑤段内容的小结；B项是对全文内容的总结；C项只是对赞美雪花朴实品质内容的局部摘引。
16.答案（示例）：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。