10.《组歌》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A.执拗（niù） 倾诉（sù） 天穹（qónɡ）
B.炽热（zhì） 璀璨（càn） 真谛（dì）
C.心扉（fēi） 酷肖（xiāo） 翱翔（áo）
D.馈赠（kuì） 纤细（xiān） 急躁（zào）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.清晨，我在情人的耳边发出海逝山盟。
B.当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹。
C.我从湖中升起，借着以太的翅膀翰翔。
D.彻夜不眠让我形容樵悴。
3.从括号内选择恰当的词语填在横线上。
（1）神把我从_________________（天空 天穹 苍穹）撒向人间。
（2）于是清晨的女儿把我偷去，用以_________________（镶嵌 点缀 描绘）绿野大地。
（3）于是那敲击声构成一种乐曲，_________________（启发 启蒙 启迪）那些敏感的心扉。
4.仿写句子。
例句：我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
〔诗人描写的是雨，要求仿写，并说明描写对象〕
答：描写对象：_________________
仿写：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. 对下列句子理解错误的一项是（ ）
A.“这就是我的生活；这就是我终身的工作”：海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
B.“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱”：告诉我们要正确对待得与失，不要把个人荣誉看得太重。
C.“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了”：前一分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴。这句话启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
D.“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸”:作者描写了一个奉献者的形象，雨被山河、花草感动得哭了。
6.《雨之歌》中“于是清晨的女儿把我偷去”一句中，“偷”字用得好，好在哪里？
答：________________________________________________________________
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7.《浪之歌》结尾写道：“这就是我的生活；这就是我终身的工作。”“我的生活”“我终身的工作”是指什么？
答：________________________________________________________________
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8.综合性学习。
某班同学在“雨的诉说”综合性学习中开展了以下活动，请你踊跃参加吧。
【品读雨的韵味】自古以来，雨都是诗人吟咏的对象，春雨细，夏雨急，秋雨缠绵，冬雨冰凉。你能写出描写四季雨的诗句吗？任选两个季节。
答：________________________________________________________________
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【欣赏雨的情调】如今，雨也成为人们倾诉的对象，许许多多的歌都用“雨”来营造一种意境。请你写出与“雨”有关的歌名或者一两句歌词。
答：________________________________________________________________
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【体味雨的含义】观雨时，人们往往把自己的感情赋予雨，因而，雨也有了喜怒哀乐，也多了一些比喻和象征意义。请仿照例句再写一句，并说说其中雨的含义。
例句：“屋漏偏逢连阴雨”，在这种时候，雨在人们心中投下的就是生活的影子了。
答：________________________________________________________________
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二、美文阅读
阅读下文，回答9～13题。
花 之 歌
纪伯伦
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
②我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
⑤清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑦我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
9.说说你对下面语句的理解。
（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。
答：________________________________________________________________
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10.由第④段画线句看花是人类______________和______________感情的寄托。
11.结合原文说一说花的精神是什么。
答：________________________________________________________________
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12.文章结尾说“而这些哲理，人类尚未完全领悟”，含蓄地表达了作者怎样的情感？
答：________________________________________________________________
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13.试从内容上对《花之歌》进行简单的评价。
答：________________________________________________________________
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三、写作训练
14.【写法借鉴】这两首散文诗的语言很美，美在诗人用词的精妙，美在比喻、拟人或排比等修辞手法的运用上。如“我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。”一句，把雨写成鸟的形象，“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润，富有情味。
【片段仿写】请你展开自己的想象，选择你喜欢的自然景物，运用比喻、拟人或排比等修辞手法写一个片段。（100字左右）
答案解析
1.【解析】选D。A项中的“穹”应读qiónɡ；B项中“炽”应读chì；C项中“肖”应读xiào。
2.【解析】选B。A项中的“海逝山盟”应为“海誓山盟”； C项中“翰翔”应为“翱翔”；D项中“樵悴”应为“憔悴”。
3.答案：（1）天穹 （2）镶嵌 （3）启迪
4.答案（示例）：风 我沉默，小鸟却在欢歌；我怒吼，森林却充满了欢乐，扬起了枝叶，对我挥手。
5.【解析】选D。D项应理解为：写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐(“昂起”“挺起”“绽开”，可见雨水的润物之功)。
6.答案：“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。
7.答案：“我的生活”是指“我”对海岸的爱情。“我终身的工作”是指对这世间种种美好价值的守护。
8.【品读雨的韵味】答案（示例）：春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏雨：七八个星天外，两三点雨山前。秋雨：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。冬雨：楚水结冰薄，楚云为雨微。
【欣赏雨的情调】答案（示例）：《阳光总在风雨后》《风中有朵雨做的云》《风雨无阻》
【体味雨的含义】答案（示例）：“不经历风雨，怎么见彩虹”，这告诉人们，只有付出才会有回报。“雨”是“挫折”的意思。
9.【解析】本题考查对语句的理解。结合语境，联系上下文理解含义。这两句话都运用了比喻、拟人的修辞，理解本义即可。
答案：（1）花开花谢，就像大自然在说话、沉默。
（2）绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
10.答案：纯洁 神圣
11.【解析】本题考查对花的形象的概括。阅读全文，抓住第⑦段中的主要词句进行概括。
答案：渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
12.【解析】本题考查对关键语句的理解。这是作者委婉地批评人类的品质比不上花的优秀品质。
答案：婉转含蓄地表达了作者对人类的一点儿批评。
13.【解析】本题考查对内容的评价。可以从花的品质进行评价。
答案（示例）：借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。
14.答案（示例）：电之歌：我是一幅幅美妙的图画，大自然把我在天地间展现，虽然有人认为我很恐怖，其实并非如此。我常在乌黑的云层里出现，因为我是一把冲破黑暗的利剑，那轰隆隆的雷声是我的愤怒。善良的人们啊，不要害怕，我只是要惩罚那世间不应有的污秽。常常伴随我的是狂风骤雨。因为我要用狂风把污秽刮走，用骤雨把罪恶洗去！虽然这瞬间就会过去，但却是我一生的工作。