《口算两位数加两位数》说课课件(共24张PPT)三年级上册数学人教版

(共24张PPT)
万以内的加法和减法（一）
口算两位数加两位数
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教学过程
六、说板书设计
一、说教材分析
本节课是三年级上册第二单元，本单元主要教学口算两位数加、减两位数(和在100以内)，笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用。
二、说学情
学生年龄还比较小，根据新课标提出的要求，要让学生在生动具体的情境中学习数学，将应用问题与计算有机结合，运用“迁移”的方法进行加减法的计算教学，注意加强估算，培养学生估算的意识和能力，恰当适时地运用合作学习的方式。
三、说学习目标
1.通过合作探究，能够掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3.培养解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
四、说教学重难点
能够掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算。
五、说教学过程
排火车抢答
35+30= 48+30= 53+40=
64+5= 79+4= 66+8=
（一）温故知新
上海世界博览会
2010
（二）探究新知
我们要去参观植物园啦！
（1）一年级一共需要多少个座位？
35 + 34=
[教材P10 例1]
探究新知
35 + 34 =
方法一：
30
4
65
先算35＋30＝65，
再算65＋4＝69。
返回
前进
探究新知
35 + 34 =
30
4
60
30
5
9
方法二：
先算30＋30＝60，
再算5＋4＝9，
最后算60＋9＝69。
返回
前进
探究新知
（2）二年级一共需要多少个座位？
39 + 44 =
怎样口算简单？
方法一
方法二
探究新知
39 + 44 =
40
4
79
方法一：
83
先算39＋40＝79，
再算79＋4＝83。
返回
前进
探究新知
39 + 44 =
方法二：
40
＋4
40
－1
83
先算40＋40＝80，
再算4－1＝3，
最后算80＋3=83。
返回
前进
探究新知
比较算式35+34，39+44的异同。
35＋34＝
30
4
65
69
40
4
79
83
39＋44＝
35＋34是不进位的加法，
39＋44是进位的加法。
今天学习的都是两位数加两位数的口算。
观察对比
两位数加两位数口算在计算时要注意什么？
探究新知
易错点：当两个个位上的数相加满十，要向十位进1。
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
（1）三年级一共需要多少个座位？
35+36=71（张）
三、随堂练习
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
（2）四年级一共要需要多少个座位？
36+38=74（张）
随堂练习
[教材P10 做一做]
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
随堂练习
2.口算。
54+28= 76+23= 48+29= 14+73=
74+16= 64+25= 33+25= 14+37=
82
99
77
90
89
58
87
51
[教材P12 练习二 第2题]
随堂练习
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
六、说板书设计
拆分法