新课标北师大版二下3.1《数一数（一）》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
数一数（一）
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：通过拨计数器、数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系，了解千以内数的组成。
2.学习内容分析：本课实际上就是对“千“的认识和感受，这是在学生已经学习了100以内数的基础来学习的。主要目的就是要让学生认识新的计数单位“千”,进一步感受位值的概念、数位间的
教学目标
十进关系，发展学生的数感，这是进一步学习“万”及以上数的认识和多位数四则运算的基础知识。
3.学科核心素养分析：在学生积极主动地参与生动、直观的数学活动中，获得成功的体验，建立学好数学的信心；并在活动中，让学生感受到数学与生活的密切联系。
新知导入
看图写数
（ ） （ ）
37
100
新知导入
数一数
一共有（ ）个
。
10
新知导入
课前老师让同学们搜集了有关大数的资料，带来了吗？说一说。
中国的土地面积960万平方公里。
中国最长的河流是长江，长度是6397公里。
新知导入
课前老师让同学们搜集了有关大数的资料，带来了吗？说一说。
珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，大约高8848米。
新知讲解
9
0
1
满十进一
9个珠子再添1个珠子是……？
10个一是1个十
新知讲解
1
0
0
9
9
99个珠子再添1个珠子是……？
10个十是一百
新知讲解
9
9
9
999个珠子再添1个珠子是……？
满十进一，九百九十九再添上1个是一千。
新知讲解
有多少个 ？
思考：
怎么数呢？同桌两人合作交流，并借助附页2数一数。
新知讲解
一个一个地数，数10个是1条。
一条一条地数，数10条是一片，一片有100个。
新知讲解
一片一片地数，数10片是一个大正方体，有一千个。
个位的计数单位是个，十位的计数单位是十，百位的计数单位是百，千位的计数单位是千。
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
新知讲解
通过拨计数器、数方块，大家有什么收获？
百和千之间的进率也是10。
新知讲解
你能从八百八十七数到一千吗？
一个一个地数，八百八十七，八百八十八，八百八十......
先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数......
新知讲解
10个
100个
你能大致在下图中圈出一千个 吗？想一想
10个一百是一千
新知讲解
一千有多大呢？
新知讲解
一千有多大呢？
新知讲解
说一说：
你能结合生活中的实例说一说一千有多大吗？
课堂练习
数一数，填一填。
（ ） （ ）
五百一十四
一千
课堂练习
想一想，填一填。
50千克 200千克 100千克
1000千克
（ ）袋
（ ）筐
（ ）袋
20
5
10
课堂练习
按要求数一数。
（1）一百一百地数，从一百数到一千。
一百
二百
三百
四百
五百
六百
七百
八百
九百
一千
课堂练习
按要求数一数。
（2）十个十个地数，从八百九十数到一千。
八百九十
九百
九百一十
九百三十
九百二十
九百四十
九百五十
九百六十
九百七十
九百九十
九百八十
一千
课堂练习
拓展练习：估一估，圈一圈，大约有多少个？
答：大约有一千个。
10个一百是一千。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了一千有多大。10个一百是一千。
我学会了数比较大的数，也知道了千位上的计数单位是千。
板书设计
数一数（一）
10个一是十。
10个十是一百。
10个一百是一千。
千位上的计数单位是千。
作业布置
完成“练一练”第1～3题。
谢谢
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