23.《马说》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1．解释下面各句中加点的词语。
（1）祇辱于奴隶人之手 （ ）
（2）是马也 （ ）
（3）且欲与常马等不可得 （ ）
（4）策之不以其道 （ ）
（5）执策而临之 （ ）
（6）食马者不知其能千里而食也 （ ）
（7）安求其能千里也 （ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）世有伯乐，然后有千里马。
译文：______________________________________________________________
（2）马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：______________________________________________________________
（3）其真无马邪？其真不知马也。
译文：______________________________________________________________
3.下列朗读语句停顿不正确的一项是（ ）
A．故／虽有／名马
B．且欲／与常马等不／可得
C．鸣之／而不能／通其意
D．食马者∕不知其能千里∕而食也
4.选出对文章内容理解错误的一项（ ）
A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
二、课内阅读
（2011·安徽中考）阅读《马说》，回答问题。
5．解释下列加点的词。
(1)一食或尽粟一石 （ ）
(2)才美不外见 （ ）
(3)且欲与常马等不可得 （ ）
(4)执策而临之 （ ）
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
译文：______________________________________________________________
(2)鸣之而不能通其意。
译文：______________________________________________________________
7.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、美文品析
（2012·漳州中考）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成9～14题。
【甲】（《马说》）
【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。
（岳飞《论马》）
【注释】①骥（jì）：良马。②称：以……出名。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫
（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。
9.解释下列句中加点的词。
(1)故常奇之 （ ）
(2)比行百余里 （ ）
(3)安求其能千里也 （ ）
(4)一食或尽粟一石 （ ）
10.下面各组中加点意思相同的一项是（ ）
A．①不以千里称也。 ②骥不称其力。　
B.①其真无马邪？ ②称其德也。
C.①执策而临之。 ②介胄而驰。　　
D.①虽有千里之能。 ②故常奇之。
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)且欲与常马等不可得。
译文：______________________________________________________________
(2)介胄而驰，其初若不甚疾。
译文：______________________________________________________________
12.（1）在【甲】文中，点明全文主旨的句子是：________________________
___________________________________________________________________。
（2）在【甲】【乙】两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。
共同特点：__________________________________________________________
【甲】文句子：______________________________________________________
【乙】文句子：______________________________________________________
13.【甲】【乙】两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？
答：________________________________________________________________
14.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
答：________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案解析
1．答案：（1）只是 （2）这样的 （3）犹，尚且 （4）正确的方法
（5）面对 （6）通“饲”，喂 （7）怎么
2.答案：（1）世间有了伯乐，然后才会有千里马。 （2）日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。 （3）难道果真没有（千里）马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊。
3.【解析】选B。正确停顿应为：且／欲与常马等／不可得。
4.【解析】选D。作者认为世界上缺乏的是发现人才的人，而不缺乏人才。
5．答案：(1)有时 (2)通“现”，表现 (3)同样 (4)拿着，举着
6.答案：(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。 (2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
7.【解析】本题考查对语句的筛选能力。从第1段中筛选出表现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。
答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
8.【解析】本题考查对寓意的理解。结合作者生活的时代背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。
答案：反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
9.答案：(1)对……感到好奇 (2)等到 (3)怎么 (4)有时
10.【解析】选C。C项中的“而”都表示承接关系，不翻译。A项中的“称”的意思分别为：著称/以……出名；B项中的“其” 的意思分别为：难道/它的（代词）；D项中的“之” 的意思分别为：的（助词）/代指二马（代词）。
11.【解析】此题考查文言语句的翻译能力。一要逐一落实关键字，如“且”“等”“介胄”“若”“疾”；二要语句通顺，翻译准确。
答案：(1)想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。(2)（给它）披上战甲奔驰起来，一开始好像跑得不很快。
12.答案：(1)世有伯乐，然后有千里马(2)共同特点：食量大。【甲】文句子：一食或尽粟一石。【乙】文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。
13.【解析】此题考查对文章主旨的理解能力。两文都采用托物寓意的写法，两篇文章表面谈“千里马”“良马”的特质，实则是在谈人才的识别、任用问题。
答案：要善于考察人才，发现人才，选拔人才。
14.【解析】此题为开放性题目。观点要鲜明，最好采用道理论证和举例论证相结合的方法证明自己的观点。举例要恰当，有说服力，语言简洁。
答案：示例一：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。
示例二：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但正是因为他相信自己的实力，也是真有那些本事，才一举成名的。
附【乙】【译文】
良马不以它的力气为出名,而以它的品质出名。我有两匹马，所以经常以之为奇。每天窥视它食豆数升，喝水十斗，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃，（给它）披上战甲奔驰起来，一开始好像跑得不很快。等到跑了将近一百里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。