2.《我的母亲》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．厌恶（wù） 管束（sù） 讨债（zhài）
B．抽屉（ti） 轻薄（báo） 佃户（diàn）
C．嬉戏（xī） 调度（diào） 野蛮（mián）
D．赌博（dǔ） 绰号（chuò） 宽恕（shù）
2.根据词义写出相应的词语。
（1）世间最______________（卑鄙龌龊）的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
（2）小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是______________（形容人谈吐、举止文雅的样子）的。
（3）但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的______________（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）。
3.指出下列句子运用的表达方式。
（1）我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。 （ ）
（2）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 （ ）
（3）我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！ （ ）
4.填空。
（1）“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”诸葛亮、刘备是《_______》里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：____________、______________。
（2）“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去。”史文恭、花荣是《______________》里的人物，你知道他们的故事吗？试说出一个相关的回目或典故：______________。
5.综合性学习。
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。
（1）研读上面的材料，写出你的探究结果。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）每年五月的第二个星期日是母亲节，在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读“我母亲管束我最严……这是我的严师，我的慈母”，回答6～9题。
6.用自己的话概括选文的主要内容。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.从哪些地方看出母亲既是“严师”又是“慈母”？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.体味下面语句所包含的感情。
听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、美文品析
（2012·嘉兴中考）阅读下文，回答10～13题。
我的母亲
①母亲生在农家，所以勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍，有删改）
10.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
12.文中画线句富有表现力，请做简要赏析。
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13.结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过80字）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、写作训练
14.【写法借鉴】本文对母亲的形象塑造得比较成功，是与对比手法的运用分不开的。如母亲对“我”要求极其严格，而待人又极其宽容；对大哥、大嫂、二嫂极为和善、忍让；而当有些事涉及自己的人格时，又非常认真、毫不马虎。
对比手法的运用，突出了母亲的性格特征，使母亲的个性非常鲜明。
【片段仿写】请你也用对比的手法写一段话，表现你熟悉的一个人物的个性特点。（200字左右）
答案解析
1．【解析】选D。A项“束”应读shù；B项“薄”读bó；C项“蛮”应读
mán。
2.答案：（1）下流 （2）文绉绉 （3）侮辱
3.答案：（1）记叙 （2）议论 （3）描写
4.答案：（1）三国演义 草船借箭 三顾茅庐（或：七擒孟获桃园结义）
（2）水浒传 花荣大闹清风寨（小李广梁山射雁、卢俊义活捉史文恭）
5.答案：（1）母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
（2）示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；为母亲送一束康乃馨。
（3）示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。
6.【解析】此题考查对文章内容的概括能力。总起来是写母亲对“我”的管教，选文第1段主要从学习角度，第2段主要从做人的角度写母亲对“我”的教诲。
答案：主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。
7.【解析】此题考查对有效信息的筛选能力。筛选母亲对“我”的惩罚和疼爱两方面的词句概括作答。
答案：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我”的母亲既是“严师”又是“慈母”。
8.【解析】本题考查的是对语言的品析。母亲医不好“我”的眼病，听说用舌头可以舔去眼翳，她果真给“我”舔病眼，这表现了伟大无私的母爱及“我”的感激。
答案：语言质朴、真切，饱含感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴和感激之情。
9.【解析】本题是开放性题目。评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲的教子方式。
答案：示例一：赞同母亲的教子方式。对于母亲来说，深感教子的责任重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的寄托，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。教育孩子就应该像给小树砍去斜枝那样严厉。
示例二：不赞同母亲的教子方式。母亲教子过于严厉，尤其是体罚会带来消极影响，给孩子带来沉重的精神负担，也会给孩子造成肉体上的痛苦，母亲应该从道理上说服教育，进行心灵的沟通。
10.【解析】此题考查概括文章内容的能力。先把文章内容按事件划分层次，再依次进行概括。①～③段写了母亲辛苦持家，热情待客的事；第④段写了母亲应对变乱的事；第⑤段写了母亲帮助儿子升学以及在新年到来之际与儿子离别的事。
答案：写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，母子离别的事情。
11.答案：（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰
12.【解析】本题考查对语言的赏析能力。根据句子特点，选择恰当的角度进行赏析，可从描写方法、修辞手法、准确用词等角度，结合语句内容体会语句所包含的人物情感。
答案：（1）运用了动作、神态描写，生动形象地突出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
13.【解析】本题考查对语句的理解和对文章的感悟能力。“生命的教育”不仅是指生命的养育，还包括精神层面的教育。谈感悟，要从父母对自己的引导作用入手。
答案：理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟（示例）：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
14.答案（示例）：在学校里，婷婷总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为他讲解，直到他懂了为止。婷婷连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢！可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果……塞了满满一包。可她却把小嘴儿一撅，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水；人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼！”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。