3.《我的第一本书》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A.脊背（jī） 奥秘（ào） 装订（dìnɡ）
B.酷似（kù） 发愣（lènɡ） 调教(tiáo）
C.凄惨（cǎn） 欣慰（ｗèi） 迢迢（zhāo）
D.枉读（wǎnɡ） 塾师（shú） 掺合（chàn）
2.解释下列句中加点的词语。
（1）他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”
苦楚：_______________________________________________________________
（2）我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
枉：_________________________________________________________________
（3）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
荒寒：_______________________________________________________________
3.下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A.父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错”。
B.为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
C.脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。
D.我才知道除了《国语》之外，本来还应该有《算术》和《常识》，因为“弄不成”弄不到这两本书，我们就只念一本《国语》。
4.对“我的第一本书”理解最正确全面的一项是（ ）
A.它是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。
B.它是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。
C.它是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。
D.它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。
5.对文章结尾处“人不能忘本”中“本”理解有误的一项是（ ）
A.“本”指的是“书本”，意即不能忘记人生的第一本书。
B.“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。
C.“本”在文中指的是知识的源头和人生的起点。
D.“本”指课本，那第一本《国语》教材，也指人生成长历程中最初的、最有价值的、奠基性的东西。作者所指主要是后者。
6.学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。
活动一：班级拟办一期 “我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。
栏目一：____________________ 栏目二：____________________
活动二：班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。
答：________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
活动三：学校《雏燕》文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请用修改符号在原文上加以修改。（修改2处即可）
换用号： 增补号：
删除号： 调位号：
征稿启事
通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此，《雏燕》文学社开展“我读书，我快乐”的征文。本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，字数大约1 000字左右。截稿日期为2011年6月20日。来稿请寄《雏燕》文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS＠163．com。
2012年6月1日
《雏燕》文学社
二、美文品析
阅读下文，回答7～10题。
追寻书籍的味道
尤 今
小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落的翻动书页的声音，宛如天籁。
明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。
阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版行业，以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
（选自《小品文》2012年第3期，略有改动）
【注】①不虞：不忧虑。虞，忧虑。
7.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其他什么“味道”呢 请依据文本作答。(至少答出两点)
答：________________________________________________________________
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8.按要求品味语言。
(1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)
答：________________________________________________________________
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(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义)
答：________________________________________________________________
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9.文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用
答：________________________________________________________________
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10.文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下面的材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。
2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国0～8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书，有43．2％的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39．4％)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27．1％的家长会在1～3个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27．9％)的家长表示从未带孩子逛过书店。
答：________________________________________________________________
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三、写作训练
11.【写法借鉴】文中的一些细节描写令我们念念不忘，充满着童真童趣。如“我早已把狗调教好了，我说‘大狗叫’，大狗就汪汪叫几声，我说‘小狗叫’，小狗也立即叫几声”，人狗合演的“双簧戏”，给恶劣的生活处境带来一丝乐趣。
【片段仿写】请你运用细节描写写一段文字表述你与动物和谐相处的情节。（150字左右）
答案解析
1.【解析】选B。 A项的“脊”应读jǐ；C项的“迢”应读tiáo；D项的“掺”应读chān。
2.答案：（1）痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打击）。
（2）白白地，无价值地，无意义地。 （3）贫穷凄凉。
3.【解析】选A。句末句号应在引号里面。
4.【解析】选D。A、B、C三项的理解都是片面的，只有D项的理解最全面。
5.【解析】选A。“本”既是求知的第一本书，更是人生的第一本书，并不仅仅指书本。
6.答案:活动一（示例）：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。
活动二（示例）：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。
活动三：正文：第一句删去“通过”或“使”；第二句句末添上“活动”；第三句与征稿启事无关，删去；第五句删去“大约”或“左右”；格式：日期与署名位置对调。（修改两处即可）
7.【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。阅读全文，筛选出作者读书感受的语句，如“书籍是精神‘永远的伊甸园’；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖”“父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产”等，然后概括作答。
答案：示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)
8.【解析】本题考查对语言的品析能力。第（1）句可以从修辞的角度品析句子的生动形象性。第（2）句结合语境理解“终生保值”的含义，体会阅读对孩子的益处。
答案（示例）：（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。
(2)从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。
9.【解析】本题考查对事例作用的理解。用思齐读书的例子突出主题，深化中心，使文章更有说服力。
答案（示例）：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。
10.【解析】本题为开放性题目。阅读材料，注意材料中的数字，结合材料反映的现实和本文中心提出自己的建议。
答案（示例）：①家长要培养孩子的读书兴趣。②家长要言传身教，多陪孩子读书。③家长要经常带着孩子逛书店。④家长要创造条件借书给孩子读。
11.答案（示例）：去年我在路上遇到一只斑鸠，由于受伤不能飞，我把它抱回家。经过精心的喂养，几天后这只斑鸠虚弱的身体康复了，健康到足以飞行，但它没有走。它与我产生了一种不寻常的依恋，如果早晨我去上学，斑鸠会陪伴我，跟在后面飞进校园停落在一根栖木上，蹲坐着直到放学。但由于时间每每过长，它不耐烦，于是时不时高声发出抗议，逗得同学们都咯咯地笑起来。