第15课 从战时共产主义到新经济政策 学案
（总第35课时）
【学习目标】
1．知识与能力目标：
识记战时共产主义政策的内容，新经济政策的内容，斯大林模式的主要表现，探讨战时共产主义政策，新经济政策对苏俄社会主义建设的影响和对当代中国经济改革的借鉴作用。
2．过程与方法目标：
（1）运用比较法认识“战时共产主义”政策与新经济政策的本质特征，探讨其对苏联社
主义建设的重大影响和对中国改革开放的借鉴意义。
（2）运用历史资料分析法探讨“斯大林模式”形成的历史条件，客观评价“斯大林模式”的成就和弊端。
3．情感态度与价值观：
通过问题探究，引导学生认识到任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律，必须随着时代的变化进行调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。
【学习重难点】
重点：新经济政策。
难点：新经济政策如何能更有效的活跃苏维埃社会主义经济？
【学习要点】
一、战时共产主义政策◆：
1、背景：苏维埃政权面临严重的政治危机和经济危机（尤其是粮食危机）。
2、内容：省略
3、评价：
二、新经济政策★：
1、背景：
2、主要内容：
3、历史影响：
4、实质：
三、苏联成立的时间★：
【学后反思】
第15课 从战时共产主义到新经济政策 练习
（总第36课时）
1．列宁曾讲过：“我们用'强攻'办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指（ ）
A．十月革命
B．斯大林模式
C．新经济政策
D．战时共产主义政策
2．丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国、只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为（ ）
A．充分调动了农民和工人的生产积极性高考资
B．适时纠正了经济政策中存在的弊端 高考资
C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验高考
D．开创并实行了高度集中的计划经济体制
3．苏维埃政权颁布的法令规定：“必须实行国家的粮食垄断，即绝对禁止任何人的粮食贸易……绝对禁止任何人保存和隐藏粮食。这一措施实行于（ ）
A．1917年十月革命时期
B．苏维埃俄国内战时期
C．苏俄新经济政策时期
D．苏联农业集体化时期
4、简述着战时共产主义政策实施的历史背景与主要内容？
5、简述战时共产主义政策所产生的历史影响？
6、为何新经济政策能有效活跃苏维埃社会主义经济，原因在哪里？第16课 苏联的农业化与集体化 学案
（总第37课时）
【学习目标】
知识与技能目标：
通过本课内容的教学，学生了解并掌握苏联社会主义工业化的特点、经过和得失，农业集体化的特点、经过和得失，30年代肃反运动的经过和结果。
2、过程与方法目标：
以讲述法为主，辅以思考讨论、启发式教学等，培养学生用辨证的眼光来评价苏联的两化得失，以及合理定位斯大林的功绩。
3、态度、情感与价值观：
通过教学，引导学生理解斯大林模式的得失，从而吸取经验教训，比如改革要尊重实际，要遵循经济发展的客观规律和人民利益，建立健全社会主义的民主法治等。
【学习重难点】
重点：社会主义工业化。
难点：辩证认识苏联社会主义工业化的利弊
【学习要点】
一、社会主义工业化★：
1、目的：
2、措施：
3、特点：
探究1：苏联社会主义工业化建设中，为何会优先发展重工业？
4、影响：
探究：如何辩证认识苏联社会主义工业化建设的利弊？
二、农业集体化◆：
1、目的：①斯大林担心俄国落后的小农经济会阻碍工业化的进程；
②通过农业集体化运动为工业化发展提供资金
2、特点：将分散的小农经济转化为国有经济，实行机械化集约耕种
3、影响：（积极）迅速改变了农村的所有制形态，支持了社会主义工业化发展
（消极）片面追求速度违背了经济发展规律，损害了农业的持续发展能力
三、肃反运动与斯大林的个人崇拜◆
斯大林模式的最后一站
【学后反思】
第16课 苏联的农业化与集体化 练习
（总第38课时）
1．丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国、只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为（ ）
A．充分调动了农民和工人的生产积极性高考资
B．适时纠正了经济政策中存在的弊端 高考资
C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验高考
D．开创并实行了高度集中的计划经济体制
2． 20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时强调：“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了……技术决定一切。”这主要是着眼于（ ）
A．推行战时共产主义政策
B．实施新经济政策
C．发展农业集体经济
D．进行工业化建设
3、分析考证：
1929—1933年，资本主义世界爆发了空前的经济危机，整个资本主义世界社会矛盾尖锐，而在苏联却呈现出经济的高速度发展，城市，矿山工厂迅速崛起。人民的生活水平也迅速提高。俄罗斯在1921年，还处在战争造成的巨大破坏，经济凋敝，而如今却是满目的欣欣向荣局面，苏联采取了经济方面的哪些措施出现了这种局面呢？这些政策对苏联的发展产生了怎样的历史影响？第四单元质量检测卷
（总第39、40课时）
1． 1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命委员会下令，凡政府命令未经该会核准，不得施行。昨已起事，夺国库，占车站……”电文中的“广义派”、“政府”分别指（ ）
A．俄国共产党 沙皇政府
B．俄国共产党 资产阶级临时政府
C．布尔什维克党 沙皇政府
D．布尔什维克党 资产阶级临时政府
2．十月革命的首创性体现为（ ）
A. 使社会主义从空想变为科学
B. 建立了第一个无产阶级革命政权
C. 第一次在发达资本主义国家实践暴力革命理论
D. 第一次在落后资本主义国家成功发动社会主义革命
3．20世纪初期，中国曾“以俄为师”。这里的“俄”通常是指（ ）
①沙俄 ②苏俄 ③苏联 ④独联体 ⑤俄罗斯
A．①② B．②⑤ C．②③ D．③④
4．某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是（ ）
A．政府的战争政策造成粮荒
B．新生的苏维埃政权面临困境
C．农业集体化运动出现失误
D．德国法西斯大举入侵苏联
5．列宁曾讲过：“我们用'强攻'办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指（ ）
A．十月革命
B．斯大林模式
C．新经济政策
D．战时共产主义政策
6．丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国、只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为（ ）
A．充分调动了农民和工人的生产积极性高考资
B．适时纠正了经济政策中存在的弊端 高考资
C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验高考
D．开创并实行了高度集中的计划经济体制
7．20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时强调：“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了……技术决定一切。”这主要是着眼于（ ）
A．推行战时共产主义政策
B．实施新经济政策
C．发展农业集体经济
D．进行工业化建设
8．苏维埃政权颁布的法令规定：“必须实行国家的粮食垄断，即绝对禁止任何人的粮食贸易……绝对禁止任何人保存和隐藏粮食。这一措施实行于（ ）
A．1917年十月革命时期
B．苏维埃俄国内战时期
C．苏俄新经济政策时期
D．苏联农业集体化时期
9．
材料一 我们必须考虑积累的界限问题，投资的最大界限问题。在我们这里弦绷得大紧了。把它绷得大紧，使商品荒更加尖锐化，已经不行了……不从供求平衡角度作详尽的分析，这自然不是“表面的”缺点，不是“形式上的”疏忽，而是一个深刻的内在的错误……为了使国家工业化得到实现……不仅应当保证表现对建筑材料等等的需求的相应的货币，而且应当保证这种建筑材料相应的供应……(无论如何)也不能用“未来的砖头”建造“现实的”工厂。
——摘编自布哈林《一个经济学家的札记》(1928年9月)
材料二 如果撇开内部和外部的环境抽象地来讲，我们当然可以用比较缓慢的速度进行工作。但是问题在于：第一、不能撇开内部和外部环境；第二、如果从我们周围的环境出发。那就不能不承认，正是这个环境促使我们迅速发展我国的工业……我们是在一个技术非常落后的国家内取得了政权的……假如我们的工业和技术像德国那样发达，假如我国工业在整个国民经济中的比重像德国那样大，那么高速度发展工业的问题在我们这里就不会像现在这样迫切了……假如我们不是唯一的无产阶级专政的国家，而是无产阶级专政的国家之一，假如不仅在我国，而且在其他比较先进的国家……也建立了无产阶级专政。那么高速度发展工业的问题就不会这样迫切了。
——摘自斯大林《论国家工业化和联共(布)党内的右倾》(1928年11月)
材料三 重工业是我国建设的重点。越须优先发展生产资料的生产，这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先不能养活工人，还谈什么发展重工业 所以，重工业和轻工业、农业的关系必须处理好。
——摘自毛泽东《论十大关系》(1956年)
（1）根据材料一、二，概括指出斯大林强调高速度发展工业的原因并说明斯大林与布 哈林在工业化问题上侧重点的不同。(6分)
（2）根据材料三并结合所学知识，指出我国社会主义工业化的历史经验。(6分)第14课 俄国十月革命的胜利 学案
（总第33课时）
【学习目标】
知识与技能目标：
通过对本课内容的教学，学生了解并掌握20世纪初期的俄国形势，二月革命与十月革命的过程与结果，十月革命的意义
2、过程与方法目标：
以讲述法为主，辅以思考讨论等，培养学生分析抽象历史问题的能力。
3、态度、情感与价值观：
通过教学，引导学生理解俄国十月革命的爆发有其特殊的历史条件，从而认识到社会主义的革命是不可抗拒的历史潮流。
【学习重难点】
重点：十月革命。
难点：十月革命
【学习要点】
一、二月革命◆：
背景：①20世纪初期俄国的社会经济与政治的结构性矛盾不断激化；
②日俄战争、1905年革命和一战的失利使俄国国内危机加剧
过程：1917年3月，彼得格勒工人和士兵发动武装起义
结果：推翻了沙皇专制，是一次资产阶级性质的民主革命，出现两个政权并存局面，
但是最终由资产阶级临时政府掌握了政权
（临时政府掌权后，并没有解决“土地、和平、面包”）
二、十月革命★
背景：
①_________________________________________________________；
②_________________________________________________________。
过程◆：1917年11月7日，彼得格勒工人和士兵发动武装起义
探究1：俄国十月革命中，彼得格勒工人和士兵为何会选择进攻大城市东宫？
结果◆：推翻了资产阶级临时政府，建立了社会主义制度，即苏维埃政权，是一次
社会主义性质的革命。同时召开全俄工兵第二次代表大会，通过《和平法
令》和《土地法令》解决了民众所要求的和平和土地问题，有效巩固了革命成果。
4、历史意义★：它打破了资本主义一统天下的局面，使一种崭新的社会制度由理想变为现实，开辟了人类历史的新纪元。同时也推动了20史记的民族民主解放运动，对世界历史产生了深远影响。
探究2：如何理解俄国十月革命的首创性？
探究3：请试着比较俄国十月革命与中国新民主主义革命的异同？有何启示？
【学后反思】
第14课 俄国十月革命的胜利 练习
（总第34课时）
1．1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命委员会下令，凡政府命令未经该会核准，不得施行。昨已起事，夺国库，占车站……”电文中的“广义派”、“政府”分别指（ ）
A．俄国共产党 沙皇政府
B．俄国共产党 资产阶级临时政府
C．布尔什维克党 沙皇政府
D．布尔什维克党 资产阶级临时政府
2．十月革命的首创性体现为（ ）
A. 使社会主义从空想变为科学
B. 建立了第一个无产阶级革命政权
C. 第一次在发达资本主义国家实践暴力革命理论
D. 第一次在落后资本主义国家成功发动社会主义革命
3．20世纪初期，中国曾“以俄为师”。这里的“俄”通常是指（ ）
①沙俄 ②苏俄 ③苏联 ④独联体 ⑤俄罗斯
A．①②
B．②⑤
C．②③
D．③④
4、整理俄国十月革命进程中的大事件。
5、你认为《四月提纲》在推动俄国十月革命过程中起到了怎样的作用？
6、简述俄国十月革命的历史背景和历史意义？
