第18课 印度“非暴力不合作运动” 学案
（总第43课时）
【学习目标】
1、知识与能力
了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动的主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用；并通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为“圣雄”的主要原因。
2、过程与方法
教师应注重探究式学习的方法，指导学生根据“成长——思想——实践——评价”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力。教学中可运用多媒体课件以及相关图片资料，激发学生学习历史的兴趣。
3、情感态度与价值观
甘地是印度民族解放运动的领袖，他倡导的“非暴力不合作”运动在印度独立史上占有重要地位，同时也为20世纪上半期的亚非民族解放运动的历史谱写了光辉篇章。
甘地追求真理，毕生都在争取祖国独立，反对种族歧视，赤诚坚韧，谦恭磊落，有着举世公认的伟大人格，赢得了世界人民的尊敬。
【学习重难点】
重点：甘地的“非暴力主义”思想
难点：评价甘地其人
【学习要点】
一 穿土布衣的“苦行僧”
1、20世纪是_____________________________________________________________时期。“圣雄”甘地就是在这一历史潮流中涌现出来的印度民族英雄。
2、在南非的22年，甘地逐渐形成了“________________”思想，提出了“________________”的主张。他积极投身当地反对种族歧视的斗争中，领导近十万在南非的印度人，迫使南非政府___________________________。1909年，他出版了《___________ _》一书，阐述了______________________思想。
二 “非暴力不合作”运动
1、_________________激起了印度反帝运动的进一步高涨，也促使甘地对英国的态度发生了根本性的变化。在________________会议上，他第一次提出了___________________________主张，号召开展________________，并呼吁______党响应。1920年9月____________________会议和12 月的______________,正式通过了甘地提出的____________________及甘地起草的党纲，使____________________成为国大党的指导思想。__________________ 成为国大党的现实斗争目标。
2、在甘地的发动和领导下，第一次________________运动迅速席卷印度次大陆，英国在印度的殖民统治完全陷入瘫痪。但由于一次意外事件超出了非暴力的范围，甘地绝食五天，并下令终止这次活动。后来，甘地又发动了“________________”，并在1930年的“____________”中揭开了第二次________________的序幕。1931年，英国殖民当局改变策略，释放甘地，撤销________________的禁令。随后，与甘地达成了《________________》。
【学后反思】
第18课 印度“非暴力不合作运动” 练习
（总第44课时）
1、甘地领导的非暴力不合作运动也包含了经济方面的斗争，他提倡的经济自主运动的主要
内容是（ ）
A抵制英货
B开展家庭纺织运动
C进行抗税斗争
D自制食盐
2、世纪20年代，国大党的现实斗争目标是（ ）
A打倒英帝国主义
B争取印度独立
C争取印度自治
D发动武装起义
3、对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的是（ ）
①打击了英国殖民统治
②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结
③为印度独立奠定了基础
④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
4、印度圣雄甘地的思想被称为“甘地主义”，其主要局限是（ ）
A非暴力抵抗英国殖民
B抵制西方物质文明
C实现印度的自治独立
D建立平等和谐的社会
5、甘地领导的非暴力不合作运动发生在（ ）
A两次世界大战期间
B印度沦为英国殖民地期间
C英法七年战争期间
D印度获得独立未稳期间
6、第一次非暴力不合作运动被终止的直接起因是
A被英国殖民当局镇压
B运动超出了非暴力的范畴
C群众无运动热情
D甘地与英国妥协
二、材料解析题
7、评价印度的非暴力不合作运动？
答：甘地领导的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。但以“非暴力”限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中酌动摇性和妥协性，对非暴力不合作运动全面否定和全面肯定都是不妥当的。
“非暴力不合作运动”的中心内容之一是恢复手纺车运动，提倡以手工纺织来抵制西方经济侵略，维护印度、的民族经济。但是甘地这个口号的核心是反对资本主义及其“物质文明”，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，这是不可取的，是历史的倒退。第五单元质量检测卷
（总第44、46课时）
1.凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在（ ）
A.达达尼尔海峡战役后
B. 《洛桑条约》签定后
C. 土耳其独立后
D. 凯末尔逝世后
2.一战后,凯末尔领导的土耳其资产阶级革命的主要任务是（ ）
A.推翻素丹制度
B.发展资本主义
C.维护民族独立
D.签订《洛桑条约》
3.一战后,土耳其资产阶级革命之所以取得成功,最主要的因素是（ ）
A.十月革命的推动
B.帝国主义力量的削弱
C.凯末尔非凡的胆略和智慧
D.土耳其人民争取民族独立的意识和团结对敌
4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革（ ）
①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路
②代表土耳其民族资产阶级利益
③国家主义经济体制完全符合土耳其国情
④中心内容是反帝反封建
A. ①②③④ B.①②③ C. ①② D. ①②④
5.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括（ ）
①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯
③效仿西方的法律法规 ④改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语
A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④
6.凯末尔实行的宗教与国家政权相分离的改革措施不包括（ ）
A.实行素丹制和哈里发制 B.设立宗教事务局
C关闭教会管理下的所有学校，全国教育机构隶属国家
D废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度
7.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身
份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。
以上事实最能说明（ ）
A.凯末尔文武双全
B.凯末尔推行改革的坚定信念
C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革
D.凯末尔善于向西方学习
8、印度圣雄甘地的思想被称为“甘地主义”，其主要局限是（ ）
A非暴力抵抗英国殖民
B抵制西方物质文明
C实现印度的自治独立
D建立平等和谐的社会
9、甘地领导的非暴力不合作运动发生在（ ）
A两次世界大战期间
B印度沦为英国殖民地期间
C英法七年战争期间
D印度获得独立未稳期间
10、第一次非暴力不合作运动被终止的直接起因是
A被英国殖民当局镇压
B运动超出了非暴力的范畴
C群众无运动热情
D甘地与英国妥协
11、911事件，再次凸显阿拉伯国家和穆斯林社会的问题——所有阿拉伯国家都没有一个实行民主制度；全球的穆斯林国家，除了土耳其和孟加拉国，都没有真正的民主选举。在美国领导军事反空之后，全部阿拉伯国家以及主要穆斯林社会，都不同程度地出现反美游行示威。为什么主流社会是穆斯林人的土耳其会成了穆斯林社会的“例外”？最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度，从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来，就实行了“共和”制度，走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。土耳其是目前北大西洋公约组织唯一的穆斯林国家，并且不像波兰、捷克、匈牙利那样近年才加入，而是在50多年前北约刚建立时就加入，成为西方自由世界的盟国，并在美军领导的韩战中，派出了除美国之外最多的军队。
（1）土耳其的独特历史发展道路上，凯末尔有何重要贡献？
（2）谈谈土耳其的世俗化改革中存在的问题。
12、评价印度的非暴力不合作运动？第17课 土耳其凯末尔革命 学案
（总第41课时）
【学习目标】
知识与能力目标：
通过教学，学生了解并掌握土耳其凯末尔革命的基本过程，凯末尔主义，土耳其革命进程中的重大历史事件，以及重大历史影响。
过程与方法目标：
通过合作式学习方式，培养学生多角度分析历史问题的能力。
态度、情感与价值观：
通过学习，引导学生认识并理解凯末尔对土耳其的民族独立和经济发展所做出的巨大贡献，感受为人魅力。
【学习重难点】
重点：土耳其凯末尔革命进程中的大事
难点：凯末尔主义
【学习要点】
一、领导土耳其民族独立革命
1、背景：土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重
（《 》——使土耳其丧失独立，沦为半殖民地）
2、经过：
3、意义：
二、领导土耳其（现代化）改革
1、背景：土耳其长期处于封建专制统治之下，且宗教神权统治森严（君权 + 神权）双重统治 —— 落后 —— 为了振兴土耳其，走 道路 —— 改革
2、内容：1）政治改革：
2）社会习俗改革：
3）文化教育改革：
4）法制改革：
5）经济改革：
意义：积极——20世纪30年代，土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一，为经济现代化奠定基础，有利于巩固国家政权；
消极——忽视农业发展和人民生活水平的提高
3、特点：以“世俗化”为核心的资产阶级现代化建设
【学后反思】
第17课 土耳其凯末尔革命 练习
（总第42课时）
1.凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在（ ）
A.达达尼尔海峡战役后 B. 《洛桑条约》签定后
C. 土耳其独立后 D. 凯末尔逝世后
2.一战后,凯末尔领导的土耳其资产阶级革命的主要任务是（ ）
A.推翻素丹制度 B.发展资本主义
C.维护民族独立 D.签订《洛桑条约》
3.一战后,土耳其资产阶级革命之所以取得成功,最主要的因素是（ ）
A.十月革命的推动 B.帝国主义力量的削弱
C.凯末尔非凡的胆略和智慧 D.土耳其人民争取民族独立的意识和团结对敌
4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革（ ）
①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路 ②代表土耳其民族资产阶级利益
③国家主义经济体制完全符合土耳其国情 ④中心内容是反帝反封建
A. ①②③④ B.①②③ C. ①② D. ①②④
5.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括（ ）
①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯
③效仿西方的法律法规 ④改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语
A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④
6.凯末尔实行的宗教与国家政权相分离的改革措施不包括（ ）
A.实行素丹制和哈里发制 B.设立宗教事务局
C关闭教会管理下的所有学校，全国教育机构隶属国家
D废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度
7.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身
份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。
以上事实最能说明（ ）
A.凯末尔文武双全 B.凯末尔推行改革的坚定信念
C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D.凯末尔善于向西方学习
8、911事件，再次凸显阿拉伯国家和穆斯林社会的问题——所有阿拉伯国家都没有一个实行民主制度；全球的穆斯林国家，除了土耳其和孟加拉国，都没有真正的民主选举。在美国领导军事反空之后，全部阿拉伯国家以及主要穆斯林社会，都不同程度地出现反美游行示威。为什么主流社会是穆斯林人的土耳其会成了穆斯林社会的“例外”？最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度，从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来，就实行了“共和”制度，走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。土耳其是目前北大西洋公约组织唯一的穆斯林国家，并且不像波兰、捷克、匈牙利那样近年才加入，而是在50多年前北约刚建立时就加入，成为西方自由世界的盟国，并在美军领导的韩战中，派出了除美国之外最多的军队。
（1）土耳其的独特历史发展道路上，凯末尔有何重要贡献？
（2）谈谈土耳其的世俗化改革中存在的问题。
