3.《荷花》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小河才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
荷 花
3
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。
翩翩起舞
piān
舞蹈
dǎo
饱胀
zhànɡ
拼音开关
莲蓬
pénɡ
挨挨挤挤
āi
学认字
在该词中读轻声。
姿势
shì
ái：挨打
āi：挨挨挤挤
由表示遭受、困难地度过，或者拖延时间。
表示紧靠，或者一个接一个。
多音字
挨
骨
gǔ：花骨朵儿
gū：骨头
帐篷
莲蓬
表示草本植物
用竹木等制成的遮蔽风雨的设备
姿
裂
胀
蓬
瓣
势
学写字
止
蹈
随
仿
佛
左中右结构
独体字
上下结构
左右结构
姿
裂
胀
蓬
瓣
势
学写字
止
蹈
随
仿
佛
bàn
péng
zhàng
liè
zī
shì
fǎng
fú
suí
dǎo
zhǐ
花瓣
莲蓬
饱胀
破裂
姿势
姿势
仿写
仿佛
随便
舞蹈
停止
大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。
自读提示
清晨去公园，被荷花的清香所吸引。
描写荷花的形状和姿态。
作者欣赏荷花时的想象和感受。
⑤
④
①
②
③
朗读课文第2—3自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。
小组合作
花瓣儿
小莲蓬
儿化音
骨朵儿
花
读准字音
找出描写荷叶的句子
比喻
挨挨挤挤
“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
找出描写荷叶的句子
比喻：写出荷叶密而多特点；赋予荷叶生命力
冒
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
长
钻
“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
找出描写荷叶的句子
冒
荷花强大的生命力
课文描写了哪三种形状的荷花？它们分别是怎样的
花瓣儿
全展开
小莲蓬
花
骨朵儿
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
两三片花瓣儿
全展开
花骨朵儿
课文描写了哪三种形状的荷花？它们分别是怎样的
有的
有的
有的
排比
用“有的......有的......有的......还有的......”造句
操场上热闹极了，有的同学在跳远，有的同学在打球，有的同学在拔河，还有的在跑步。
海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。
小练笔
（课后题）
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
自由朗读第3自然段，思考：你看到怎样的画面
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
大自然
化身荷花的“我”在做什么？看到什么？听到什么？
告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
作者愉悦，陶醉的样子
拟人：生动形象写出荷花动态美
展开想象
仿写：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
. 飞过来，告诉我 。
蜜蜂
清晨的花蜜可甜了
. 飞过来，告诉我 。
青蛙
昨夜捕捉害虫成果
翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。
⑤
④
①
②
③
本文描写了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，以及作者欣赏荷花时的美好感受。表达作者对荷花的喜爱之情。