部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案

2022-2023学年部编版语文七年级下册
第一单元习作《写出人物的精神》教案
一、导语
人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。
要突出人物的精神，我们需要用具体典型的事件来表现。
叙述事件的时候，我们可以通过细节刻画，如人物的语言、动作、神态等描写表现人物的精神，也可以运用侧面烘托、欲扬先抑、对比等写作方法来突出人物精神。
除了行文中的遣词造句，我们还可以运用夹叙夹议，适当加入议论评价和抒情语句，来表达“我”的情感。
二、教材引路
根据下面表格提示，回顾第一单元的内容
人物 精神特点 典型事件 “我”的情感 构思、排列形式
邓稼先 巨大贡献 性格忠实 实事求是 不畏艰难，忠于职守 我国的原子弹发展 与奥本海默对比，劝说两派 特意调查后给我回信 在戈壁滩研究，事故发生时不离开 敬佩、理解、赞美 总——分 用小标题的形式区分材料
闻一多 谦虚、低调 踏实勤奋 嫉恶如仇、勇敢无畏 研究古典文化 起草传单，公开骂反动派，走在游行队伍前面 赞美、敬佩 并列 用过渡的形式连接材料
回忆鲁迅先生 对家人（礼让、温和，关心） 对朋友（真诚、热情） 对工作（认真、勤奋） 对年轻人（包容、无私帮助） （略） 敬爱、怀念 并列 片段组合
三、学生练习
选择要写的对象，说说你对他（她）的感情？她的什么特点让你有这个感情？举例。
人物 我对他（她）的情感 特点（1-3个） 针对特点举出典型例
“我”的情感可以是固定的，也可以是变化的。
提示：如果是写一个特点，围绕这个特点写2-3件典型事。
如果写多个特点，每个特点举一个典型事例。
请将你写的人的特点按一定的顺序排列。并注意各部分的衔接。例如可以用小标题形式，也可以用过渡段的形式。
如，老师：先写严格的一面，再写关爱学生的一面，（欲扬先抑）
母亲：是一个工作负责的人。先写在家里的表现，在写外面的人的反馈。（侧面烘托）
叙事的过程中，添加细节刻画，注意突出人物的某个特点。如动作、语言、神态。
4、“我”的感情。添加我的评价性语、或者抒情性语言。位置可在每件事后面，或全文结尾。
【范文示例】
我的老师
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。步入初中，我遇见了许多新的老师，令我印象最深的是我们的地理老师雷老师。
雷老师个子不高，额前已有几条皱纹，头顶上就如那亚欧大陆和非洲大陆之间的地中海一般，一看就是个聪明绝顶的老师。他总会说，“几千万年后，地中海也许就消失了，那时阿尔卑斯山也许就会被撞成世界第一高山了，而我的头发也许就会长出来了！”说完后，大家都呵呵地笑了起来，他自己也跟着笑了起来。
雷老师学识渊博。还记得他的第一节课，我就被震撼了。“新疆是什么意思啊？”雷老师问。“新的疆土。”我们回答。我想，这谁都知道啊！他背着手走了两步，抬起头，两手一摊，又问：“谁来讲一下‘疆’的左半边是什么意思呀？”一个同学举手说：“‘弓’的意思是军队，而‘土’的意思是农业生产”雷老师将手指指向那名同学,显得十分激动，说到：“正确！”接着他又问，“右半部分呢？”下面突然鸦雀无声，见没有人回答，他清了清嗓子，说到：” 疆字的右边是三横加两田。三横指的是由北向南的阿尔泰山、天山和昆仑山三大山脉，而两田是指……”听完这节课，我感觉自己被地理深深吸引了。
雷老师的记忆似乎非常好，他总能精准的说出知识点所在的页码，在他的脑子里似乎放着一本地理书。我们都为此而惊讶地张开了嘴，睁大了眼，而他总谦虚地摆摆手，示意我们赶快做笔记。
这就是我们的雷老师——一位学识渊博，风趣幽默的老师。
黑板上的记忆
我曾有一块小黑板，小小的破破的，但看着它心中便生出一股暖意，就像太婆包的粽子一温暖香甜。
黑板是太婆给我的，她曾是一位老师。太公是裱画师，只是太公早早就去世了，太婆就一直一个人住在那小屋子里，直到有了我。太婆自然见过无数好诗好画，便一一在那黑板上展现给我。
我在黑板上涂鸦时太婆就在包粽子，那时我就有吃不完的粽子。那小弄堂里一块小黑板、一盘粽子在小桥流水、吴侬软语的背景下绘成了我梦中最温馨的故乡。
太婆爱月亮更爱画月亮，还教我画月亮。她拿一张宣纸几塽磁石，将纸贴在黑板上，像五卜年前她做老师时一样教我画。那月亮用的是祖传的颜色，白亮亮的，透着一丝淡绿，映着一：鹅黄，说不清是什么颜色，但似乎真的在那薄如蝉翼的纸上放着光。太婆总爱在月下画一株梨花树，她告诉我梨花也就是月亮的颜色，因为，月光洒在了梨花上。太婆还爱在花边题上几诗。那黑板上的画便是我见过的最美的画了，后来见过许多名家名作再没有这样美的了。
太婆种过梨树，可惜还没开花便被我父亲拔去，他说“梨”通“离”，不吉利。太婆却义正词严道：“孩子们总会到别处去发展的。”太婆事后才默默对我说：“‘离人无语月无声，明月有光人有情。’有情才会有离别，你父母叫你出去，就去吧！出去开了眼界别忘了你的根在这里，别忘回来。”出去开了眼界我才发现故 乡是世上最关的地方，我在外面吃不到粽子，总是想家，想那轮可以给我温暖的故乡月，这才体悟到“谁渭波澜才一水，已觉山川是两乡”。
太婆最爱在那小黑板上写《春江花月夜》，教我读诗，太婆总对我说，将来有了知识有了文化，也回来当个老师，教别人《春江花月夜》，那黑板上的字端正、难忘。
后来，太婆去世了，我抱着黑板不愿放手，就那样看着父亲捧着太婆的骨灰从我面前走过，那梨花凋零，泪眼中看着父亲颤抖的双手，那是我见过的最悲凉的风景了。
看着墓碑上太婆和善美丽的面容，我在边上亲手种下一株梨树，呢喃道：太婆你知道吗：其实我舍不得你，你一直是我心中的“皎皎空中孤月轮”。明年清明我陪你一起画月亮，赏月下梨花。我把那黑板放在梨树下，静静地写着端正的：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明……
尘世小暖
她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。
多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗 ”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”
不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。
时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”
有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”
那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。
此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。
一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。
那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。