（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文部编版四年级同步分层作业10 绿(含解析答案)

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业10 绿
一．试题（共10小题）
1．根据语境写字词。
所有的绿集中起来，jǐ 　 　在一起，chóng dié 　 　在一起，静静地jiāo chā 　 　在一起。突然，一阵风，好像舞蹈教练在zhǐ huī 　 　。
2．选择加点字的正确读音。
翠绿（cuì chuì） 　 　 浅绿（1ù 1ǜ） 　 　
舞蹈（dǎo yǎo） 　 　 刮风（luàn guā） 　 　
重叠（chóng zhòng） 　 　 节拍（pāi bái） 　 　
整齐（zhèng zhěng） 　 　 飘动（piāo piào） 　 　
3．词语巧搭配。
墨绿的 　 　 浅绿的 　 　 嫩绿的 　 　
翠绿的 　 　 淡绿的 　 　 粉绿的 　 　
4．阅读课文，完成练习。
《绿》这篇诗歌的作者是 　 　，诗的第二节写出了绿的 　 　的特点。在第三节里，诗人眼中 　 　、　 　、　 　、　 　都是绿的，在我们眼前展现了一幅 　 　的景象。
5．下面句子中的“/”“.”分别表示朗读节奏和重音，不恰当的一项是 （　　）
A．好像/绿色的墨水瓶/倒翻了
B．到哪儿去/找这么多的/绿
C．刮的风/是绿的
D．所有的绿/集中起来
6．给加点的字选择正确的解释。
绿叶按着节拍飘动在一起。（　　）
A．流落在外，无依无靠 B．随风摆动
C．花、树叶等坠落
7．根据下面的提示展开想象，用诗句表现你想象的内容，看谁的想象更美妙。
（1）夏天，世界是这样喧闹，那是因为 　 　。
（2）秋天，山野五颜六色，那是因为 　 　。
（3）冬天，下过雪后，　 　。
8．诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。　 　（判断对错）
9．《绿》第四、五节既写出了绿的聚集与飘逸又体现了绿的梦幻与灵动。　 　（判断对错）
10．“绿色”本义指一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请写出“绿色通道”与“绿色食品”中“绿色”的含义。
（1）绿色通道：　 　
（2）绿色食品：　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业10 绿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据语境写字词。
所有的绿集中起来，jǐ 　挤　在一起，chóng dié 　重叠　在一起，静静地jiāo chā 　交叉　在一起。突然，一阵风，好像舞蹈教练在zhǐ huī 　指挥　。
【解答】故答案为：
挤 重叠 交叉 指挥
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
2．选择加点字的正确读音。
翠绿（cuì chuì） 　cuì　 浅绿（1ù 1ǜ） 　1ǜ　
舞蹈（dǎo yǎo） 　dǎo　 刮风（luàn guā） 　guā　
重叠（chóng zhòng） 　chóng　 节拍（pāi bái） 　pāi　
整齐（zhèng zhěng） 　zhěng　 飘动（piāo piào） 　piāo　
【解答】绿：[lǜ]像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成。[lù]义同“绿”（lǜ），用于“绿林、绿营、鸭绿江”等。故“绿色”的“绿”读“lǜ”。
重：[zhòng]重量；分量。[chóng]重复。故“重叠”的“重”应读“chóng”。
故答案为：
cuì 1ǜ
dǎo guā
chóng pāi
zhěng piāo
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．词语巧搭配。
墨绿的 　山尖　 浅绿的 　竹叶　 嫩绿的 　水草　
翠绿的 　水鸟　 淡绿的 　湖水　 粉绿的 　陶瓷　
【解答】短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。如“墨绿的山尖”。
故答案为：
山尖 竹叶 小草
水鸟 湖水 陶瓷
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．阅读课文，完成练习。
《绿》这篇诗歌的作者是 　艾青　，诗的第二节写出了绿的 　颜色多　的特点。在第三节里，诗人眼中 　刮的风　、　下的雨　、　流的水　、　阳光　都是绿的，在我们眼前展现了一幅 　充满生机、生气勃勃　的景象。
【解答】《绿》这篇诗歌的作者是艾青，诗的第二节写出了绿的颜色多。在第三节里，诗人眼中刮的风、下的雨、流的水、阳光都是绿的，在我们眼前展现了一幅 充满生机、生气勃勃的景象。
故答案为
艾青 颜色多 刮的风 下的雨 流的水 阳光 充满生机、生气勃勃
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。
5．下面句子中的“/”“.”分别表示朗读节奏和重音，不恰当的一项是 （　　）
A．好像/绿色的墨水瓶/倒翻了
B．到哪儿去/找这么多的/绿
C．刮的风/是绿的
D．所有的绿/集中起来
【解答】A、C、D正确。
B．有误，应划为：到哪儿去找/这么多的绿。重音应为“哪儿”。
故选：B。
【点评】正确掌握朗读的节奏，可以体会文章叙述节奏和音乐美，对把握文章的思想感情有一定的帮助。
6．给加点的字选择正确的解释。
绿叶按着节拍飘动在一起。（　　）
A．流落在外，无依无靠 B．随风摆动
C．花、树叶等坠落
【解答】飘动：随风摆动。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．根据下面的提示展开想象，用诗句表现你想象的内容，看谁的想象更美妙。
（1）夏天，世界是这样喧闹，那是因为 　万物都被热得睡不着　。
（2）秋天，山野五颜六色，那是因为 　秋姑娘特别爱美　。
（3）冬天，下过雪后，　万物都躲在雪被子下面取暖　。
【解答】故答案为：
（1）万物都被热得睡不着；
（2）秋姑娘特别爱美；
（3）万物都躲在雪被子下面取暖。
【点评】根据题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。
8．诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。　√　（判断对错）
【解答】艾青的诗歌《绿》用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，小草是绿的，风是绿的，水是绿的，整个世界都充满了绿意。艾青笔下的绿，摇曳多姿，玄妙美幻，那绿是自然的颜色，是生命的律动，是希望的象征，这样的绿散发着永恒的魅力。故诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。说法正确。
故答案为：√
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．《绿》第四、五节既写出了绿的聚集与飘逸又体现了绿的梦幻与灵动。　√　（判断对错）
【解答】《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色。通过阅读可知，第四、五节既写出了绿的聚集与飘逸，又体现了绿的梦幻与灵动。
故答案为：√。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．“绿色”本义指一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请写出“绿色通道”与“绿色食品”中“绿色”的含义。
（1）绿色通道：　指手续简便、安全快捷的。　
（2）绿色食品：　指无污染、无公害、安全、优质、营养型的。　
【解答】（1）绿色通道：指手续简便、安全快捷的通道。绿色：指手续简便、安全快捷的。
（2）绿色食品：指无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。绿色：指无污染、无公害、安全、优质、营养型的。
故答案为：
（1）指手续简便、安全快捷的。
（2）指无污染、无公害、安全、优质、营养型。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
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