22 .《我们奇妙的世界》同步分层作业（进阶篇）（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业22 我们奇妙的世界
一．试题（共9小题）
1．下列词语中加点字读音全对的一组是（　　）
A．呈现（chén） 雕饰（diāo）　变幻（huàn）
B．蜡烛（zhú） 光辉（huī） 光芒（máng）
C．模型（xíng） 圆润（yùn） 乘凉（chéng）
2．只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美﹣﹣各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。破折号的作用是 （　　）
A．解释说明。 B．转换、跳跃或转折。
C．表示语音的延长。
3．选词填空。
闪烁 闪耀 变化 变幻
（1）黑夜降临了，我们看见空中群星 　 　。
（2）冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下 　 　。
（3）一天结束了，落日的余晖不时 　 　着颜色。
（4）姐姐的 　 　真大我都快认不出她了。
雪白 浅黄色 金黄色 深紫色 粉红色 鲜红色
（5）春姑娘悄悄来到人间，　 　的迎春花，　 　的桃花，　 　的梨花竞相开放。
（6）我们能睦到各种水果诱人的颜色，圆润的 　 　的樱桃，　 　的李子，　 　的梨。
4．下列句子中不是比喻句的是 （　　）
A．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
B．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
C．积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
D．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
5．把下面的词语组成五组意思相反的词。
奇妙 升起 乘凉 张开 无穷
取暖 有限 普通 合拢 降落
　 　
6．读句子，回答问题。
（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
①作者善于从“极普通的事物”中发现美，读了本句我能想象到　 　的美丽画面。
②我也能发现普通事物的美，我会仿写句子。
清晨来临，我看见　 　，就像　 　。
（2）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
①“圆润”一词在句中的意思是　 　。
A．饱满而润泽 B．圆熟流利
②请把句中表示颜色的词语画上“ ”。
③我也会围绕关键词语写句子。
天上的云朵形态各异，　 　。
7．阅读课文片段，完成练习。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重（zhòng chóng）　 　时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，（映 应）　 　射着我们的脸。
一天结束了，落日的余（晖 辉）　 　不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）用“\”画去括号中不正确的音节或字。
（2）文中有好几个打比方的句子，你最喜欢哪个？请用“ ”画出来。
（3）文章告诉我们什么，请在文中找出相关语句，用“ ”画出来。
8．
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着!他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然 　 　爱它的春光明媚 　 　爱它的蝉声阵阵 　 　爱它的麦浪滚滚 　 　爱它的银装素裹 　 　
（1）联系上下文，解释词语。
①流连忘返：　 　
②悄然而至：　 　
（2）给文章最后一个自然段加上标点符号。
（3）根据短文内容填空。
①短文第二自然段中的“镜子”指的是 　 　，“秀发”指的是 　 　。
②短文是按照 　 　顺序来写的，写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序填一填。
（什么时候） 　 　、　 　、　 　、　 　
（什么景物） 　 　、　 　、　 　、　 　
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。 　 　
9．百字练笔。
请你和小伙伴结伴去郊游，仔细观察大自然，用一小段话写下大自然的奇妙之处。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业22 我们奇妙的世界
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．下列词语中加点字读音全对的一组是（　　）
A．呈现（chén） 雕饰（diāo）　变幻（huàn）
B．蜡烛（zhú） 光辉（huī） 光芒（máng）
C．模型（xíng） 圆润（yùn） 乘凉（chéng）
【解答】A．有误，“呈现”的“呈”应读“chéng”。
B．正确。
C．有误，“圆润”的“润”应读“rùn”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美﹣﹣各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。破折号的作用是 （　　）
A．解释说明。 B．转换、跳跃或转折。
C．表示语音的延长。
【解答】结合句子可知，只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美﹣﹣各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。破折号的作用是解释说明。
故选：A。
【点评】本题主要考查了学生对破折号的掌握，学生应注意破折号的运用，结合句子理解破折号的作用，熟能生巧。
3．选词填空。
闪烁 闪耀 变化 变幻
（1）黑夜降临了，我们看见空中群星 　闪烁　。
（2）冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下 　闪耀　。
（3）一天结束了，落日的余晖不时 　变幻　着颜色。
（4）姐姐的 　变化　真大我都快认不出她了。
雪白 浅黄色 金黄色 深紫色 粉红色 鲜红色
（5）春姑娘悄悄来到人间，　浅黄色　的迎春花，　粉红色　的桃花，　雪白　的梨花竞相开放。
（6）我们能睦到各种水果诱人的颜色，圆润的 　鲜红色　的樱桃，　深紫色　的李子，　金黄色　的梨。
【解答】闪烁：指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。闪耀：指（光亮）忽明忽暗，动摇不定。变化：指事物在形态上或本质上产生新的状况。变幻：指无规则可循、不易揣测的变化。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“闪烁”；结合（2）题语境，应选填词语“闪耀”；结合（3）题语境，应选填词语“变幻”；结合（4）题语境，应选填词语“变化”。
雪白：是状态词。像雪那样的洁白。浅黄色：指的是淡黄色。金黄色：指像黄金那样的颜色。深紫色：指玫瑰红色。紫色：是介于红色和蓝色的色彩。粉红色：指的是一种由红色和白色混合而成的颜色，通常也被描述成为淡红色。但是更准确的应该是不饱和的亮红色。鲜红色：指鲜明的红色。根据词义，结合（5）题语境，应依次选填词语“浅黄色”“粉红色”“雪白”；结合（6）题语境，应依次选填词语“鲜红色”“深紫色”“金黄色”。
故答案为：
（1）闪烁；
（2）闪耀；
（3）变幻；
（4）变化；
（5）浅黄色 粉红色 雪白；
（6）鲜红色 深紫色 金黄色。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
4．下列句子中不是比喻句的是 （　　）
A．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
B．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
C．积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
D．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
【解答】ACD运用了比喻。
B．把“落日的余晖”看作人，运用了拟人的修辞。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．把下面的词语组成五组意思相反的词。
奇妙 升起 乘凉 张开 无穷
取暖 有限 普通 合拢 降落
　奇妙——普通 升起——降落 乘凉——取暖 张开——合拢 无穷—有限　
【解答】奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。故反义词为“普通”。升起：上升起来。故反义词为“降落”。乘凉：热天在凉快透风的地方休息。故反义词为“取暖”。张开：使合拢的东西分开。故反义词为“合拢”。无穷：没有穷尽。故反义词为“有限”。
故答案为：
奇妙——普通 升起——降落 乘凉——取暖 张开——合拢 无穷——有限
【点评】辨析反义词要注意：
1．词义是同一范围；
2．词性要相同；
3．有的反义词有一个，有的反义词不只一个。
6．读句子，回答问题。
（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
①作者善于从“极普通的事物”中发现美，读了本句我能想象到　夜晚天空中群星闪烁　的美丽画面。
②我也能发现普通事物的美，我会仿写句子。
清晨来临，我看见　太阳从东方升起　，就像　一个大火球跳出了海面　。
（2）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
①“圆润”一词在句中的意思是　A　。
A．饱满而润泽 B．圆熟流利
②请把句中表示颜色的词语画上“ ”。
③我也会围绕关键词语写句子。
天上的云朵形态各异，　有的像骆驼，有的像小狗，有的奔驰的骏马，……　。
【解答】（1）考查了对句子的理解及仿写句子的能力。
①结合“看见夜空中群星闪烁”可知，本句描写了美丽的星空，句中将“群星”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”，写出了星空的美丽。读了本句我能想象到夜晚天空中群星闪烁的美丽画面。
②考查了仿写句子的能力，根据题目所提供的意境，结合自己的生活经验进行合理的想象补充句子，注意运用比喻的修辞手法。
（2）考查了对词语的辨析及围绕关键词语写句子的能力。
①结合语境可知，“圆润”一词在本句中是指樱桃的样子饱满而润泽，故选A。
②按要求画出表示颜色的词语即可。
③“形态各异”是指样子各种各样，注意围绕“形态各异”写出云朵的不同形态，可用“有的……有的……有的……”写一个排比句。
故答案为：
（1）①夜晚天空中群星闪烁；
②太阳从东方升起 一个大火球跳出了海面。
（2）①A；
②鲜红色 深紫色 浅黄色；
③有的像骆驼，有的像小狗，有的奔驰的骏马，……。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
7．阅读课文片段，完成练习。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重（zhòng chóng）　zhòng　时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，（映 应）　映　射着我们的脸。
一天结束了，落日的余（晖 辉）　晖　不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）用“\”画去括号中不正确的音节或字。
（2）文中有好几个打比方的句子，你最喜欢哪个？请用“ ”画出来。
（3）文章告诉我们什么，请在文中找出相关语句，用“ ”画出来。
【解答】（1）考查了字音。“重”读“zhong”表示重量，分量，程度大等；读“ch6ng”表示重复，再等意思。根据语境应划去“ch6ng”。映：照，因光线照射而显出物体的形象；应：回答或随声相和，接受，允许等。根据语境应划去“应”。晖：阳光；辉：闪耀的光。根据语境应划去“辉”。
（2）考查了修辞方法。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。文中将太阳比作火球，将地上的水洼比作镜子，将夜空中的星星，比作蜡烛都是打比方的句子。据此筛选自己喜欢的作答。
（3）考查了文章主旨。文章主要告诉了我们自然界中的奇妙事物，结合文章的首段来作答。
故答案为：
（1）ch6ng 应 辉；
（2）开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
（3）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
【点评】完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
8．
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着!他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然 　，　爱它的春光明媚 　，　爱它的蝉声阵阵 　，　爱它的麦浪滚滚 　，　爱它的银装素裹 　……　
（1）联系上下文，解释词语。
①流连忘返：　文中指小蝌蚪被妈妈喜欢的地方迷住了。　
②悄然而至：　文中指一场瑞雪寂静无声地到来。　
（2）给文章最后一个自然段加上标点符号。
（3）根据短文内容填空。
①短文第二自然段中的“镜子”指的是 　小河　，“秀发”指的是 　柳条　。
②短文是按照 　时间　顺序来写的，写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序填一填。
（什么时候） 　春天　、　夏天　、　秋天　、　冬天　
（什么景物） 　小草、野花 柳树　、　蝉、荷花、蝌蚪、青蛙　、　银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦　、　雪　
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。 　我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。　
【解答】（1）考查了联系上下文，解释词语。①流连忘返：文中指小蝌蚪被妈妈喜欢的地方迷住了。②悄然而至：文中指一场瑞雪寂静无声地到来。
（2）考查了标点符号的运用。这是一个陈述句，结尾用省略号表示列举内容的省略，句子中间的停顿用逗号。
（3）①考查了对词语意思的理解。短文第二自然段中“杨柳听了，得意地照了照‘镜子’，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”运用了拟人的写法，把“杨柳”看作了人。句子中“镜子”指小河，“秀发”指柳条。
②考查了文章的写作顺序。熟读文章第二、三、四、五自然段可知，短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
（4）考查了学生语言表达能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
故答案为：
（1）①文中指小蝌蚪被妈妈喜欢的地方迷住了。
②文中指一场瑞雪寂静无声地到来。
（2）我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
（3）①小河 柳条；
②时间
春天 夏天 秋天 冬天
小草、野花 柳树 蝉、荷花、蝌蚪、青蛙 银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦 雪；
（4）我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9．百字练笔。
请你和小伙伴结伴去郊游，仔细观察大自然，用一小段话写下大自然的奇妙之处。
【解答】范文：
家乡的春天
我的家乡是一个四面环山的小山村，这里一年四季风景优美。我爱枝繁叶茂的盛夏，我爱硕果累累的深秋，我爱银装素裹的隆冬，我更爱百花齐放的暖春！
当春姑娘来到我们身边，这里一切都是生机勃勃的，小花在向我们招手，小草在向我们点头，大树展开双手微笑着欢迎我们走入春天。
瞧，大山脚下的小溪是银色的，摸起来暖暖的，不像冬天那样刺骨，一群小鸭子在小溪里嬉戏、打闹。难怪诗人说“春江水暖鸭先知”呢！小溪两岸的花儿、草儿给小溪编织成了一个彩色的花环，漂亮极了。放眼望去，山上的树木抽出嫩绿的枝条，歌唱家﹣﹣百灵小姐站在树梢上用动人的歌喉唱出了春天的赞歌。小燕子从南方赶来，唧唧地叫着，为百灵小姐伴奏，她们一起装扮着春天。桃树、梨树、杏树……你不让我，我不让你，竞相开放。桃花、杏花是粉红粉红的，梨花是雪白雪白的，连成了花的海洋，招引了许多蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在上面辛苦地采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞，构成了一幅美丽的春景图。
休息了一冬的农民伯伯也扛着锄头，乐呵呵地下地了，从他们流淌的汗水里我知道他们又播下了一年的希望！真是“一年之计在于春”啊！
家乡的春天让我感到了蓬勃的生机，新鲜的活力和新的希望。
【点评】文章开头利用排比句点明“我爱百花齐放的暖春”的文章主旨。整篇文章语言清新明快，让人有身临其境之感。文章中两次利用课本中学过的诗句“春江水暖鸭先知“以及谚语“一年之计在于春“来进行描写，突显文采。
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