25 .《慢性子裁缝和急性子顾客》同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业25 慢性子裁缝和急性子顾客
一．试题（共10小题）
1．根据拼音写词语。
妈妈找了一个míng shēng（ 　 　）很好的裁缝做了一件chèn shān（ 　 　），去q huò（ 　 　）的时候，妈妈一个劲地 kuā ji ng（ 　 　）道：“师傅的sh u yì（ 　 　）真棒！太lì hài（ 　 　）啦！”
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）顾客夹（jiā jiá）　 　起准备做夹（jiā jiá）　 　袄的面料，扭头就走。
（2）我的衣服被门缝（féng fèng）　 　上的钉子划破了，妈妈给我缝（féng fèng）　 　好了。
3．成长乐园。
下面是关于性格的歇后语，想一想，连一连。
棉花包针 好管不平事
檀木扁担 只有一个心眼
木匠的刨 粗中有细
麻布包丝烟 柔中有刚（钢）
二尺长的吹火筒 宁折不弯
4．读课文，知大意。
当顾客嫌裁缝做得慢时，裁缝的态度是 　 　；第二天，当顾客要把棉袄改成夹袄时，裁缝 　 　；第三天，当顾客要把夹袄改成短袖衬衫时，裁缝 　 　；又过了一天，当顾客要裁缝把袖子接上去，裁缝 　 　，因为 　 　。
5．下面句子的意思和其他三项不同的是（　　）
A．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
D．这位顾客歪着头想了想，难道不承认裁缝说得有道理吗？
6．品读句子，完成练习。
（1）请问师傅，你准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？
①连续 　 　问，写出了顾客 　 　的心情，充分体现了顾客是个 　 　。
②试着写一写这样的句子。
妈妈，我们什么时候去游乐园呀——　 　
（2）顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
①加点的词语模拟了顾客跳起来时的 　 　，生动地写出他跳起的 　 　之快。把 　 　的特点表现得淋漓尽致。
②我也会写这样的句子。
　 　，弟弟摔了个四脚朝天。
7．根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文中的顾客是因为没有衣服穿，所以才着急让裁缝抓紧时间赶制衣裳。 　 　
（2）顾客想做一件棉袄，由于性子急，一而再再而三让裁缝改变衣裳的样式。 　 　
（3）裁缝最后给顾客做了一件最漂亮的春装，顾客很满意。 　 　
（4）文中顾客和裁缝的性子正好相反。 　 　
8．课内阅读。
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
（1）裁缝“摇头”是因为 　 　，顾客穿这样的衣裳会 　 　。
（2）裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”，是因为 　 　。
A．裁缝的手艺非常好。
B．裁缝已经为顾客做好了漂亮的春装。
C．裁缝还没有开始做衣裳。
（3）这是一个 　 　的裁缝。
9．课外阅读。
玫瑰和花盆
窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。 　 　的叶子，　 　的花朵，　 　的香气，常常引来许多观赏的人。花的主人也常常给它浇水、捉虫、施肥。
玫瑰以为自己是天下最美的东西，它陶醉在人们的夸奖和爱护中。在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起呢？”玫瑰对花盆说。
“……”花盆似乎没有听到。
“我是多么漂亮，多么清香，多么高贵。你算什么！粗俗，无味，低下，无人理睬！”
“……”花盆依然沉默。
“我不需要你，你给我滚开！”
“离开了同伴的帮助，你的美丽会消失的。”花盆耐心地劝告。
玫瑰花被花盆激怒了，它跳出花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。
可是在火辣辣的阳光照射下，它很快就枯萎了。
（1）在括号中填入合适的词语。
（2）给加点字注音。
玫瑰　 　施肥 　 　粗俗　 　
（3）找出选文中的排比句，在下面画“ ”。
（4）读了这个小故事，你想说些什么？写下来吧！　 　
10．妙笔生花。
学习了这篇课文以后，你能不能仿照课文的样子，来编写一段急性子裁缝和慢性子顾客的故事。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业25 慢性子裁缝和急性子顾客
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据拼音写词语。
妈妈找了一个míng shēng（ 　名声　）很好的裁缝做了一件chèn shān（ 　衬衫　），去q huò（ 　取货　）的时候，妈妈一个劲地 kuā ji ng（ 　夸奖　）道：“师傅的sh u yì（ 　手艺　）真棒！太lì hài（ 　厉害　）啦！”
【解答】故答案为：
名声 衬衫 取货 夸奖 手艺 厉害
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）顾客夹（jiā jiá）　jiā　起准备做夹（jiā jiá）　jiá　袄的面料，扭头就走。
（2）我的衣服被门缝（féng fèng）　fèng　上的钉子划破了，妈妈给我缝（féng fèng）　féng　好了。
【解答】（1）夹：[jiā]从两旁钳住：使劲儿～住。[jiá]两层的衣服：～衣。～被。故依次选“jiā”“jiá”。
（2）缝：[fèng]缝隙：门～儿。[féng]用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上：～件衣裳。故依次选“fèng”“féng”。
故答案为：
（1）jiá jiā；
（2）fèng féng。
【点评】汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辩明语义，才能避免读错。
3．成长乐园。
下面是关于性格的歇后语，想一想，连一连。
棉花包针 好管不平事
檀木扁担 只有一个心眼
木匠的刨 粗中有细
麻布包丝烟 柔中有刚（钢）
二尺长的吹火筒 宁折不弯
【解答】“棉花包针﹣﹣柔中有刚（钢）”
“檀木扁担﹣﹣宁折不弯”
“木匠的刨﹣﹣好管不平事”
“麻布包丝烟﹣﹣粗中有细”
“二尺长的吹火筒﹣﹣只有一个心眼”
故答案为：
棉花包针﹣﹣柔中有刚（钢）
檀木扁担﹣﹣宁折不弯
木匠的刨﹣﹣好管不平事
麻布包丝烟﹣﹣粗中有细
二尺长的吹火筒﹣﹣只有一个心眼
【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
4．读课文，知大意。
当顾客嫌裁缝做得慢时，裁缝的态度是 　把顾客叫住和他解释　；第二天，当顾客要把棉袄改成夹袄时，裁缝 　答应了　；第三天，当顾客要把夹袄改成短袖衬衫时，裁缝 　点点头　；又过了一天，当顾客要裁缝把袖子接上去，裁缝 　摇头了　，因为 　顾客的布还在裁缝的柜子里，还没有开始裁料呢　。
【解答】选自课文《慢性子裁缝和急性子顾客》。
故答案为：
把顾客叫住和他解释 答应了 点点头 摇头了 顾客的布还在裁缝的柜子里，还没有开始裁料呢
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
5．下面句子的意思和其他三项不同的是（　　）
A．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
D．这位顾客歪着头想了想，难道不承认裁缝说得有道理吗？
【解答】A、B、D意思相同，都是“这位顾客只好承认裁缝说得有道理”。
C．意思不同，意思是“这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理”。
故选：C。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
6．品读句子，完成练习。
（1）请问师傅，你准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？
①连续 　三　问，写出了顾客 　迫不及待　的心情，充分体现了顾客是个 　急性子　。
②试着写一写这样的句子。
妈妈，我们什么时候去游乐园呀——　今天？明天？后天？　
（2）顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
①加点的词语模拟了顾客跳起来时的 　声音　，生动地写出他跳起的 　动作　之快。把 　急性子　的特点表现得淋漓尽致。
②我也会写这样的句子。
　扑通一声　，弟弟摔了个四脚朝天。
【解答】（1）①连续三问，写出了顾客迫不及待的心情，充分体现了顾客是个急性子。
②仿照例句仿写即可。
（2）①“蹭”模拟了顾客跳起来时的声音，生动地写出他跳起的动作之快。把急性子的特点表现得淋漓尽致。
②仿照例句，仿写拟声词。
故答案为：
（1）①三　迫不及待　急性子；
②今天？明天？后天？
（2）①声音　动作　急性子；
②扑通一声。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
7．根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文中的顾客是因为没有衣服穿，所以才着急让裁缝抓紧时间赶制衣裳。 　×　
（2）顾客想做一件棉袄，由于性子急，一而再再而三让裁缝改变衣裳的样式。 　√　
（3）裁缝最后给顾客做了一件最漂亮的春装，顾客很满意。 　×　
（4）文中顾客和裁缝的性子正好相反。 　√　
【解答】（1）有误，文中的顾客是因为性子急，所以才着急让裁缝抓紧时间赶制衣裳。
（2）正确。
（3）有误，裁缝什么都还没做，布料还在柜子里一动没动。
（4）正确。
故答案为：
（1）×
（2）√；
（3）×；
（4）√。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．课内阅读。
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
（1）裁缝“摇头”是因为 　接上去的袖子很难看　，顾客穿这样的衣裳会 　坏了他的名声　。
（2）裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”，是因为 　C　。
A．裁缝的手艺非常好。
B．裁缝已经为顾客做好了漂亮的春装。
C．裁缝还没有开始做衣裳。
（3）这是一个 　慢性子　的裁缝。
【解答】（1）考查对选文内容的理解。由句子“接上去的袖子多难看啊”可知裁缝“摇头”的原因，顾客穿这样的衣裳会坏了他的名声。
（2）考查对选文内容的理解。裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”，是因为裁缝还没有开始做衣裳。故选C。
（3）考查对人物特点的把握。这篇课文讲述了顾客让裁缝做衣服，结果到最后裁缝还没裁剪的事，可见这是一个慢性子的裁缝。
故答案为：
（1）接上去的袖子很难看　坏了他的名声；
（2）C；
（3）慢性子。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
9．课外阅读。
玫瑰和花盆
窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。 　碧绿　的叶子，　鲜艳　的花朵，　扑鼻（浓郁）　的香气，常常引来许多观赏的人。花的主人也常常给它浇水、捉虫、施肥。
玫瑰以为自己是天下最美的东西，它陶醉在人们的夸奖和爱护中。在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起呢？”玫瑰对花盆说。
“……”花盆似乎没有听到。
“我是多么漂亮，多么清香，多么高贵。你算什么！粗俗，无味，低下，无人理睬！”
“……”花盆依然沉默。
“我不需要你，你给我滚开！”
“离开了同伴的帮助，你的美丽会消失的。”花盆耐心地劝告。
玫瑰花被花盆激怒了，它跳出花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。
可是在火辣辣的阳光照射下，它很快就枯萎了。
（1）在括号中填入合适的词语。
（2）给加点字注音。
玫瑰　gui　施肥 　shī　粗俗　sú　
（3）找出选文中的排比句，在下面画“ ”。
（4）读了这个小故事，你想说些什么？写下来吧！　骄傲自大是不会有好结果的。　
【解答】（1）本题考查填写词语。第一空形容玫瑰花的叶子，可用词语“碧绿”；第二空形容玫瑰花的花朵，可用词语“鲜艳”；第三空形容玫瑰花的香气，可用词语“扑鼻（浓郁）”。
（2）本题考查字音。“瑰”的意思是真气，读音为“guī”，在词语“玫瑰”中读轻声。“施”的意思是给与，提供，读音为“shī”。“俗”的意思是低俗，不高雅，读音为“sú”。
（3）本题考查根据要求筛选句子。排比句是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。文中的排比句是“我是多么漂亮，多么清香，多么高贵”。
（4）本题考查对文章主旨的把握。由故事结局玫瑰花跳出花盆后很快就枯萎了可知，骄傲自大是不会有好结果的。
故答案为：
（1）碧绿 鲜艳 扑鼻（浓郁）；
（2）gui shī sú；
（3）我是多么漂亮，多么清香，多么高贵。
（4）骄傲自大是不会有好结果的。
【点评】完成此类题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
10．妙笔生花。
学习了这篇课文以后，你能不能仿照课文的样子，来编写一段急性子裁缝和慢性子顾客的故事。
【解答】范文：
急性子裁缝和慢性子顾客
故事发生在一个冬天，一家裁缝店里来了一位慢性子顾客，他把布料轻轻放在桌上，不急不慢地说：“我想做件棉袄，我跑了两家裁缝店了，第一家说夏天就可以交货，第二家问我秋天可不可以，可我觉得他们都太不细心了，这么早就可以交货，都没让他们做，我要的可是美观大方的棉袄，请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？明年？后年？大后年？”
裁缝乐了：“不，就在明天。”
顾客一拍桌子：“太不细心了吧！我还是去找刚才那位师傅！”
裁缝说：“哎，您别走啊，我做慢点，细心点就可以了呀！”
顾客不好意思走了，于是这事儿就说定了。
三天后，顾客来领衣服，裁缝早就等不及交货了，看到他来了，赶紧把衣服交给顾客，顾客看见新衣服上有一个大大的补疤，他恼怒地睁大了眼睛，抬头一看———裁缝已经跑了！
【点评】文章想象丰富，能仿照课文，写出急性子裁缝和慢性子顾客的故事，语言简洁，叙述生动，是一篇不错的习作。
第1页（共1页）