27 .《漏》同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业27 漏
一．试题（共10小题）
1．下列词语书写有误的一项是（　　）
A． B．
C． D．
2．（《漏》）前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”这句话运用的描写方法是（　　）
A．动作描写 B．心理描写
3．（《漏》）老虎和贼为什么来到了这一户人家？（　　）
A．因为一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
B．想要偷出更多的粮食。
4．《漏》这篇文章告诉我们什么道理？（　　）
A．不能做坏事，不然会心虚。
B．不要遇到事情就无谓的恐慌，要大胆一点。
C．我们做事时不能心虚，要理直气壮。
5．下面（　　）句话送给文中的老虎和贼最合适。（《漏》）
A．人生在勤，不索何获。
B．人而无信，不知其可也。
C．平日不做亏心事，夜半不怕鬼敲门。
6．下列句子中没有语病的是（　　）
A．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
B．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
C．我估计他这道题一定做错了。
D．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
7．（《漏》）对课文中的故事情节排序正确的一项是（　　）
①虎驮着贼，贼骑着虎。　 ②老婆婆谈“漏”，吓跑了贼和虎。 ③贼和虎被对方吓昏。
④虎蹭贼，贼上树，虎贼树下相遇，滚下山坡。　　　⑤老公公老婆婆再谈“漏”。
A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①②④③⑤ D．②④①③⑤
8．根据提示，把人物的心理活动补充完整。
（1）看见老师拿着试卷走进教室，我的心像要跳出来一般，心想：“　 　。”
（2）我一不小心弄坏了同桌的笔，可他没发现，我的心里十分犹豫：“　 　？”
（3）东东一边　 　一边想：“　 　!”
9．小阅读。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不　 　（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用　 　（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌　 　（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画波浪线的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是　 　。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是　 　。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
　 　
10．小练笔。
后来贼和虎都知道了“漏”是什么，知道了事情的真相，再一次去偷驴和吃驴，但还是没有得逞，这是为什么呢？请发挥想象写一写。
一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业27 漏
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语书写有误的一项是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】A、C、D正确。
B.有误，捉贼：捉拿偷东西的人。故“”的“”错误。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．（《漏》）前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”这句话运用的描写方法是（　　）
A．动作描写 B．心理描写
【解答】结合本句中的“老虎想”可知，这句话运用的描写方法是心理描写。
故选：B。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
3．（《漏》）老虎和贼为什么来到了这一户人家？（　　）
A．因为一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
B．想要偷出更多的粮食。
【解答】《漏》写了老公公和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的“漏”吓得慌忙逃跑的故事。通过阅读可知，老虎和贼来到了这一户人家都是因为一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．《漏》这篇文章告诉我们什么道理？（　　）
A．不能做坏事，不然会心虚。
B．不要遇到事情就无谓的恐慌，要大胆一点。
C．我们做事时不能心虚，要理直气壮。
【解答】《漏》这篇课文围绕“漏”，讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，结果被户主说的“漏”吓跑了，在逃跑时双双摔晕过去的故事。课文告诉我们平时要少做亏心事，不然就会做贼心虚。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下面（　　）句话送给文中的老虎和贼最合适。（《漏》）
A．人生在勤，不索何获。
B．人而无信，不知其可也。
C．平日不做亏心事，夜半不怕鬼敲门。
【解答】《漏》是一个非常有意思的故事。王老伯和老太婆住在一个非常简陋的屋里，一到下雨的天气，屋里就常常会漏雨。老虎和小偷听到了老两口的对话，他们没听明白老太婆说的这个“漏”是漏雨的意思。而小偷和老虎误把对方当做了可怕的“漏”！通过阅读可知，这个故事告诉我们平日不做亏心事，夜半不怕鬼敲门。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．下列句子中没有语病的是（　　）
A．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
B．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
C．我估计他这道题一定做错了。
D．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
【解答】A．有误，成分残缺，“留下”前加“我们”。应改为：看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。
B．有误，句意不明，“两个”放在“游乐项目”前，应改为：公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
C．有误，前后矛盾，删去“一定”，应改为：我估计他这道题做错了。
D．正确。
故选：D。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
7．（《漏》）对课文中的故事情节排序正确的一项是（　　）
①虎驮着贼，贼骑着虎。　 ②老婆婆谈“漏”，吓跑了贼和虎。 ③贼和虎被对方吓昏。
④虎蹭贼，贼上树，虎贼树下相遇，滚下山坡。　　　⑤老公公老婆婆再谈“漏”。
A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①②④③⑤ D．②④①③⑤
【解答】根据课文内容可知，应为②①③④⑤。
故选：B。
【点评】文章的表达顺序的考查，要结合内容理解，要熟悉课文内容。
8．根据提示，把人物的心理活动补充完整。
（1）看见老师拿着试卷走进教室，我的心像要跳出来一般，心想：“　考试时我太马虎了，肯定要被老师批评了　。”
（2）我一不小心弄坏了同桌的笔，可他没发现，我的心里十分犹豫：“　我要不要向他承认错误呢　？”
（3）东东一边　往家走　一边想：“　我要给妈妈一个惊喜　!”
【解答】根据提示，把人物的心理活动补充完整。
故答案为：
（1）考试时我太马虎了，肯定要被老师批评了；
（2）我要不要向他承认错误呢；
（3）往家走 我要给妈妈一个惊喜。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
9．小阅读。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不　清晰　（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用　轻松　（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌　伴侣　（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画波浪线的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是　林间的小鸟唱出了它们　。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是　C　。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
　我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”　
【解答】（1）考查了对词语的辨析与应用。清晰：指看得很清楚，很逼真。清楚：指清晰；明白；有条理。结合语境画去“清晰”。轻快：轻松愉快。轻松：指轻软、松弛；不感到有负担、不紧张。结合语境画去“轻松”。伴侣：陪伴：指同在一起生活、工作或旅行的人，亦指夫妻。陪伴：陪同，相伴。结合语境画去“伴侣”。
（2）考查了对修辞手法的辨析与仿写句子的能力。划线句子中“也许是……”这种结构相同，内容相近的分句连续出现了三次以上，运用了排比的手法。想想这串快乐的音符还可能是从哪里发出来的，然后仿写。
（3）考查了学生根据短文内容选择填空的能力。结合“如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了”可知，这串快乐的音符能给老奶奶带来安慰和快乐，所以它们最终留在了孤独的老奶奶身边。
（4）考查了学生的表达能力。结合因这串音符老奶奶带来安慰和快乐，它们最终留在了老奶奶的身边的做法完成，言之成理即可。
故答案为：
（1）清晰 轻松 伴侣；
（2）林间的小鸟唱出了它们；
（3）C；
（4）我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．小练笔。
后来贼和虎都知道了“漏”是什么，知道了事情的真相，再一次去偷驴和吃驴，但还是没有得逞，这是为什么呢？请发挥想象写一写。
一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。
【解答】范文：
老虎和贼落网记
一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。
老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。它们从窟窿里看到老爷爷和老婆婆睡得正香。老虎钻进驴圈，贼也往下跳。只听“扑通！扑通！”两声，老虎和贼都掉进了陷阱里。原来老公公和老婆婆看到上次老虎和贼留下的痕迹，猜测他们会再来，早就布下了陷阱。
老爷爷和老婆婆走到陷阱边，看到老虎和贼的狼狈相，笑着说：“看你们这两个坏家伙今天往哪里跑。”
【点评】能够展开合理的想象，结合材料内容把故事写完整，写出了老虎和贼没有得逞的原因。中心明确，语句通顺，是一篇不错的习作。
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