（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业14 《应有格物致知精神》（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业14 应有格物致知精神
一．选择题（共5小题）
1．根据语境选词填空，最恰当的一项是（　　）
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源_____有图书、文字等传统纸介出版物，______有美术、影视、音乐等音像作品。其中，桂州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语____________之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质。大数据________了民族传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A．既 又 迂回曲折 开端
B．只要 就 慷慨激昂 开始
C．不仅 还 荡气回肠 开启
D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓
2．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（　　）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质
D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
3．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？还是在另一个地方的花园里吗？
B．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
C．英国当代诗人西格夫里 萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨绛先生，于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
4．选出填入空白处关联词语最恰当的一项（　　）
_______美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，______朝鲜战争爆发后，美国_________派军队侵占台湾，_________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。
A．尽管 可是 只是 才
B．如果 那么 不仅 而且
C．尽管 但是 不仅 而且
D．如果 那么 只有 才
5．下列短语结构类型相同的一项是（　　）
A．中国学生 自然科学 传统教育 社会环境
B．抽象思维 轻视实验 一帆风顺 没有准备
C．做研究 作主张 出主意 显微镜
D．经书里说 盲目接受 栽种竹子 袖手旁观
二．语言运用（共1小题）
6．请分析下列句子的论证方法及其作用。
（1）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
（2）比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
（3）时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑……但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
三．综合读写（共1小题）
7．课文《应有格物致知精神》采用摆事实、讲道理的论证方法，说服力强。请综合运用事实论证和道理论证两种方法，围绕某一观点，写一个200字左右的小片段。
四．解答题（共1小题）
8．阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成下列各题
①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想﹣﹣平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……
③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（选自人教版义务教育课程标准实验教科书 语文）
（1）段③中加点的“实验的精神”，指的是：　 　
（2）“王阳明‘格’院子里的竹子”，错误是什么？作者用这个例子证明什么？
错误是　 　；证明　 　
（3）格物致知的真正意义是什么？
（4）下面句子中加点的词语不可以删掉，说说是为什么？
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
五．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下面议论文，完成下列各题。
没有“假如”，哪来真知
历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题﹣﹣天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？
“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
老子有言：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
（1）本文的中心论点是什么？
（2）文章开头写“杞人忧天”有何作用？
（3）文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？
（4）请从修辞手法的角度对第3段划线句子进行赏析。
（5）读完全文，你认为“大胆假设“与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业14 应有格物致知精神
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．根据语境选词填空，最恰当的一项是（　　）
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源_____有图书、文字等传统纸介出版物，______有美术、影视、音乐等音像作品。其中，桂州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语____________之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质。大数据________了民族传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A．既 又 迂回曲折 开端
B．只要 就 慷慨激昂 开始
C．不仅 还 荡气回肠 开启
D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓
【解答】读语段可理解前面两空的内容有并列的意味，所以可考虑AC；结合语意理解及楚辞表达特点，结合配乐演唱这一语境分析，“荡气回肠”符合语境表述；结合“新模式”这一语境理解，与之搭配恰当的是“开启”一词。
故选：C。
【点评】此题可结合事境的理解辨析词义作答。
2．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（　　）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质
D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
【解答】本段现提出论点“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，然后提出“学业上许多有成就的人”的正确做法，最后加以总结。B项内容是“学业上许多有成就的人”以苦为乐做法的总结。
故选：B。
【点评】本题考查句子的过渡和衔接，注意结合语境分析。
3．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？还是在另一个地方的花园里吗？
B．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
C．英国当代诗人西格夫里 萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨绛先生，于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
【解答】A.有误，“是在某处的山里吗”后的问号应为逗号，选择问句句末加问号。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
4．选出填入空白处关联词语最恰当的一项（　　）
_______美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，______朝鲜战争爆发后，美国_________派军队侵占台湾，_________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。
A．尽管 可是 只是 才
B．如果 那么 不仅 而且
C．尽管 但是 不仅 而且
D．如果 那么 只有 才
【解答】读句意可知，语段前两句构成转折关系，所以“尽管但是”恰当；后两句则是并列关系，“不仅而且”恰当。
故选：C。
【点评】此题作答，要结合读来理解句意辨析词语。
5．下列短语结构类型相同的一项是（　　）
A．中国学生 自然科学 传统教育 社会环境
B．抽象思维 轻视实验 一帆风顺 没有准备
C．做研究 作主张 出主意 显微镜
D．经书里说 盲目接受 栽种竹子 袖手旁观
【解答】A.都是偏正短语。
B.“抽象思维”“轻视实验”“没有准备”是偏正短语，“一帆风顺”是主谓短语。
C.“做研究”“作主张”“出主意”是动宾短语，“显微镜”是偏正短语。
D.“经书里说”“盲目接受”“袖手旁观”是偏正短语；“栽种竹子”是动宾短语。
故选：A。
【点评】判断短语类型，要注意抓住各种类型短语的特点。如动宾短语中，动宾之间是支配与被支配，关涉与被关涉的关系；偏正短语中“偏”修饰、限制“正”，有定中结构和状中结构之分；主谓短语中主语和谓语是陈述与被陈述的关系，主语可以回答谓语“谁”“什么”，谓语可以回答主语“怎么样”。
二．语言运用（共1小题）
6．请分析下列句子的论证方法及其作用。
（1）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
（2）比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
（3）时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑……但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
【解答】（1）引用《大学》中的句子，这是引用论证，结合引句内容和上下文可知，这处引用解释了什么是格物，什么是致知，同时引出下文的论述。
（2）作者列举了探究竹子的例子，这是举例论证。结合语境可在，这处举例具体有力的证明了实验的过程不是消极的观察，而是积极的探究。
（3）作者从传统的中国教育使学生偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，两者形成了对比，这是对比论证，突出的证明了科学实验精神的重要性。
答案：
（1）引用论证。作者引用《大学》中的句子，解释了“格物”“致知”的意思，也引出了下文论述。
（2）举例论证。作者以探察竹子的性质为例，说明实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
（3）对比论证。作者从传统的中国教育使学生偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手这方面论证了科学实验精神的重要性。
【点评】常用论证方法及作用：
1、举例论证：，举……（概括事例：人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。
2、道理论证：论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。
3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。
答题格式：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
4、对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
5、比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。
三．综合读写（共1小题）
7．课文《应有格物致知精神》采用摆事实、讲道理的论证方法，说服力强。请综合运用事实论证和道理论证两种方法，围绕某一观点，写一个200字左右的小片段。
【解答】示例：
生命因梦想而精彩，有了梦想，才会有奋斗的方向，追求梦想的人生才是有意义的人生。东晋著名将领祖逖的梦想是光复中原，这一梦想激励着他审时度势，战胜困难，收复了黄河以南大片土地。梦想是有力量的，它能激发一个人的潜能，是人生前行的动力。所以心怀梦想，人生才会更精彩。
【点评】综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
四．解答题（共1小题）
8．阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成下列各题
①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想﹣﹣平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……
③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（选自人教版义务教育课程标准实验教科书 语文）
（1）段③中加点的“实验的精神”，指的是：　疑求真的态度，靠实践来发现事物真相的态度　
（2）“王阳明‘格’院子里的竹子”，错误是什么？作者用这个例子证明什么？
错误是　把探察外界误认为探讨自己　；证明　儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度　
（3）格物致知的真正意义是什么？
（4）下面句子中加点的词语不可以删掉，说说是为什么？
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
【解答】（1）本题考查的是对语句中重要词语的理解，细读第三段，可知利用“实验的精神”后面的内容“就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”，提取关键信息即可解答。
（2）本题考查的是对文章的理解和提取信息，根据第二段“这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己”，可知错误是什么；结合上文可以明确是为了论证第一段“传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”。
（3）本题考查的是对语段的理解，根据最后一段“这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”可以提取关键信息组成“格物致知”的真正意义。
（4）这道题考查的是议论文语言的严密性。解答此类题，首先要说说加点词语的语境意义，然后说删去后的变化，最后指出这个词体现了议论文语言的严密性。
答案：
（1）（4分）怀疑求真的态度（2分），靠实践来发现事物真相的态度（2分）。
（2）（4分）把探察外界误认为探讨自己（2分）；证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度（2分）（答成“传统儒家对实验的态度”给1分）。
（3）（4分）寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索（2分）；探索的过程是有想像力的有计划的（2分）。
（4）（3分）传统的中国教育不是不重视“格物和致知”（1分），而是埋没了“格物和致知”的真正意义（1分），如果去掉了“真正的”，表达就不准确就没有说服力（1分）。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，在议论文考查中经常出现。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
五．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下面议论文，完成下列各题。
没有“假如”，哪来真知
历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题﹣﹣天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？
“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
老子有言：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
（1）本文的中心论点是什么？
（2）文章开头写“杞人忧天”有何作用？
（3）文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？
（4）请从修辞手法的角度对第3段划线句子进行赏析。
（5）读完全文，你认为“大胆假设“与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。
【解答】（1）本题考查对议论文中心论点的理解。解答时，要把握文章大意，抓住关键字词进行提炼和归纳。
文章的中心论点一般来说出现在题目、开头和结尾。通读全文发现，在本文中，文章标题就是本文的中心论点。也可以将其改述为陈述句，如大胆假设是科学探索的重要前提。综合上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查具体段落的作用。解答时，要联系相关的知识和题型，结合具体段落作答。
段落的作用一般分为结构上的和内容上的。在结构上，分为承上、启下和承上启下；而在内容上则有点题等作用。这是在文章开头的段落，以故事开头，有激发读者兴趣的作用；又因为在开头，所以，在结构上的作用只能是启下，也就是引起下文，为下文展开论述作铺垫；而在内容上，这个例子本身又是一个事实论据，可以论证文章的中心论点。综合上述分析，整理得出答案。
（3）本题考查对文章具体内容的理解。解答时，首先要定位到相关段落，再结合上下文具体分析。
张兴栋的例子见文章第②段。这个例子前面是第②段第一句“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”。例子的后面紧接着第②段最后一句“‘假如’在没有成真知前，差不多都是‘怪异想法’．但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”，这句话总结全段，回应第一句。张兴栋的例子是这两句话的例证。法拉第的例子出现在第⑥段，例子前面是第⑥段第一句“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些‘一张蓝图绘到底’的求索精神”。例子后面则是提到了其它人，不是结论性的语句，因此，法拉第的例子论证的就是第⑥段第一句。综合上述分析，整理得出答案。
（4）本题考查对具体语句的赏析。解答时，要从修辞角度来赏析语句，具体作答。
在本句中，“令‘异想’‘假如’的空气日渐稀薄”运用了比喻的修辞手法，将社会风气、社会氛围比作“空气”，用“日渐稀薄”生动形象地写出了急躁的生活节奏不容“异想”存在的社会现状。而“异想”“假如”指的是大胆假设的精神，这是运用了借代的修辞手法。综合上述分析，即可得出答案。
（5）本题考查对文章内容的理解。解答时，定位到文章相关的段落，查找文章对于假设和求证关系的观点，再结合事例分析即可。
文章中提到假设与求证关系的句子出现在第⑥段开头，“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些‘一张蓝图绘到底’的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，‘假如’也就毫无意义。”从这句话中可以分析出，“从‘假如’到真知，离不开反复实证”，也就是说，先有了假设，然后有论证，才能到达真知。根据这个顺序，可以得出论证的前提是要有一个假设，而有了假设没有论证也无法达到真知，所以，假设是前提，论证是保证。二者缺一不可。综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）没有“假如”，哪来真知？（没有“假如”，就没有真知。）
（2）①由成语故事开篇，激发读者阅读兴趣；②引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”；③作为事实论据支撑文章观点。
（3）列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’，但‘怪异’不等于错误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”（或“大胆假设”），列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”（或“小心求证”）。
（4）示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。
示例二：这句话运用了借代的修辞手法，用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，使语言表达更加生动、简洁。
（5）示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相成，缺一不可。
【点评】论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。应该正确、鲜明、概括，是一个完。在议论文中中心论点应该：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。
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