（培优篇）初中语文人教部编版八年下册级同步分层作业16 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
一．选择题（共3小题）
1．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。②我几乎爱上了冬季。③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。⑤岁月更迭，四季交替。
A．②④③⑤① B．⑤②④①③ C．③②⑤④① D．④⑤①②③
2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）本次庆典是在欢乐祥和的 下举行的。
（2）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所 。
（3）这就是为何我们要重启奥林匹克 ，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
A．气氛 推荐 时期 B．氛围 推崇 时代
C．氛围 推荐 时期 D．气氛 推崇 时代
3．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过“一师一优课”活动的开展，使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B．昆明市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C．为了防止溺水事件不再发生，云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D．云南省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
二．语言运用（共1小题）
4．第31届里约奥运会女排决赛结束后，某学校团委向中国女排发了一份贺电，其中有三个词语用得不得体，请你帮忙修改。
原文：在举世瞩目的第31届里约奥运会上，我们的女排儿女，奋勇拼搏，不畏顽敌，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，击败塞尔维亚队，夺得金牌。在此，我们谨向全体运动员和教练员表示恭贺和敬意。
三．综合读写（共1小题）
5．八年级（1）班将要举行以“奥林匹克精神”为主题的综合性学习活动，请你参与活动。
（1）【标志探究】右图是代表奥林匹克精神的五环旗，你知道它的含义吗？
（2）【口号积累】奥林匹克运动会是奥林匹克精神的一种活动形式，简称奥运会。每四年举办一次的奥运会都有体现奥林匹克精神的口号出现。请写出最少两届夏季奥运会的口号。
（3）【文化展示】今年是我国成功举办第29届奥林匹克运动会10周年，第29届奥林匹克运动会在多方面展示了中国文化，其中奥运会会徽和吉祥物都展示了中国文化元素。请任选其一介绍它的构成及含义。
四．现代文阅读（共3小题）
6．课堂探究。
（1）阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，在作者看来，奥林匹克精神的内涵是什么？请简要说明。
（2）认真阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，思考作者为什么号召开辟奥林匹克新时代、新精神。
（3）读完《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇演讲词，结合顾拜旦的事迹与经历，你感受到了顾拜旦怎样的人格精神？
7．阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》“之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典……今天我们要为它奠定基础”，回答问题。
（1）选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
（2）作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？
（3）概括这两段文字的主要内容。
8．阅读课外短文完成后面题目。
奥林匹克运动的人文精神
何振梁
现代奥林匹克运动创始于1894年，距今已有100多年了。奥林匹克运动跟奥林匹克运动会，既有区别，又有紧密联系。一个是“运动”，一个是“运动会”。为什么称其为运动？就在于它不是一般的体育竞赛，不仅仅是把二三十个竞赛项目放在同一时间、同一地点举行而已，而是一个以体育为载体的社会文化运动，一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动。奥林匹克运动会则是这个运动所举办的最主要、最引人注目的活动，但并不是奥林匹克运动的全部。
奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，并指出，这是一种“人生哲学”，旨在通过体育运动，增强人的体魄、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会。追根溯源，法国人顾拜旦及其支持者于1894年恢复奥林匹克运动的本意，是为了教育青年，激励社会。顾拜旦知道，单纯的体育运动达不到这个目的。体育运动只有与文化、教育相结合，才能够实现它的宗旨。顾拜旦之后，他的继承者，特别是国际奥委会第七任主席萨马兰奇以及第八任主席罗格，也都强调这一思想。萨马兰奇说：“体育与文化和教育相结合，是奥林匹克的精髓。”罗格说：“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”可惜的是，并不是所有参与奥林匹克运动的人都能理解这一点。
奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑，因此，奥林匹克运动反对一切歧视，不管是种族的、宗教的、性别的、意识形态的还是政制度的；它提倡人与人之间的平等，提倡尊重人的尊严，提倡公平竞争，提倡“更快、更高、更强”的积极向上的精神。不少学者说，更快、更高、更强，应该加上“更美”。罗格在当选奥委会主席时，提出“更快、更高、更强要与人性、干净相结合的理念。”实际上，“更快、更高、更强”，指的是体育本身追求的目的；人性、干净，那是管理体育运动时应做到的。近年来，鉴于环境形势日益严峻，国际奥委会积极提倡体育一定要为保护环境、改善环境做出自己的贡献。这也是从人文的方面考虑的。国际奥委会自己身体力行，它在建立奥林匹克博物馆时，为了保护两棵古树，两次修改建筑设计。奥林匹克运动增强了人们保护环境的意识。可以说，体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。
有人说，奥运会是和平时期的战争。我则认为，在到处存在着恃强凌弱、纷争不断、人与自然关系遭到破坏的当今世界，奥运会表明，人与人、国与国之间并不是注定要互相倾轧、相互厮杀的，而是可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。奥运会为世界提供了一个范例、一种希望、一种启示。我们应该共同努力，使奥运会成为不同国家、不同种族、不同宗教、不同思想意识之间建立宽容、理解、尊重、友好相处的桥梁。
（选自《浙江日报》，有删改）
（1）从选文看，你认为奥林匹克运动的人文精神的内涵是什么？
（2）选文第二段引用两位国际奥委会主席的话，有什么作用？
（3）阅读第三段，写出本段的论证思路。
（4）选文作为演讲词，其最大的特色是什么，请简要分析。
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。②我几乎爱上了冬季。③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。⑤岁月更迭，四季交替。
A．②④③⑤① B．⑤②④①③ C．③②⑤④① D．④⑤①②③
【解答】解析：此语段表达了对冬天的喜欢，解答此题可用逻辑事理和时间先后的顺序辨析。
本语段因为表达的是对冬日的喜欢，可以真接入题，以②为始句；
紧接着讲了喜爱的原因，想到“不为别的”选择④；③运用了转折句式，进一步表达了对冬天的喜欢；
①以冬为呤咏对象分别用春、夏、秋不同的特性做对比，根据“岁月更迭，四季交替”的叙述，判断⑤可作为③、①之间的过渡句引起①进一步表达对冬的赞美。
故选：A。
【点评】此语段内容简单，易于理解，要抓住几个关键语句：不为别的，虽然，四季交替去辨析。
2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）本次庆典是在欢乐祥和的 下举行的。
（2）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所 。
（3）这就是为何我们要重启奥林匹克 ，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
A．气氛 推荐 时期 B．氛围 推崇 时代
C．氛围 推荐 时期 D．气氛 推崇 时代
【解答】（1）“气氛”意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调；“氛围”指围绕或归属于一特定根源的有特色的高度个体化的气氛。根据词语搭配习惯，“欢乐祥和”应修饰“气氛”。
（2）“推崇”意思是尊崇，推重崇敬；“推荐”是介绍，推举。按照词语搭配习惯，与“精神”搭配的应是“推崇”，不能说“推荐精神”。
（3）“时期”较长的一段时间；“时代”指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期。“重启”应与“时代”相搭配。
综合以上分析，依次填入的词语应为“气氛”“推崇”“时代”。
故选：D。
【点评】解答此类题目要注意三点：
1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。
2．要注意词语的搭配习惯。
3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性
3．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过“一师一优课”活动的开展，使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B．昆明市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C．为了防止溺水事件不再发生，云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D．云南省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
【解答】A．成分残缺，应删去“通过”或“使”；
B．语序不当，“阶段性”应放在“成果”前；
C．否定不当，应删掉“不”或者将“防止”改为“让”；
D．完全正确。
故选：D。
【点评】此题可通过读，结合病句常见类型作答。
二．语言运用（共1小题）
4．第31届里约奥运会女排决赛结束后，某学校团委向中国女排发了一份贺电，其中有三个词语用得不得体，请你帮忙修改。
原文：在举世瞩目的第31届里约奥运会上，我们的女排儿女，奋勇拼搏，不畏顽敌，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，击败塞尔维亚队，夺得金牌。在此，我们谨向全体运动员和教练员表示恭贺和敬意。
【解答】第①处将“儿女”改为“健儿”，作为中学生不能把运动员看作“儿女”，称呼不当；第②处将“顽敌”改为“强手”，比赛的对方，不能看作“顽敌”，感彩不当；③将“恭贺”改为“祝贺”，因为“恭贺”与后面的“敬意”意义上有重复，或删去“和敬意”。
答案：
①将“儿女”改为“健儿”；
②将“顽敌”改为“强手”；
③将“恭贺”改为“祝贺”。
【点评】语言运用要得体，主要包括两个方面：①注意用语场合；②注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。
三．综合读写（共1小题）
5．八年级（1）班将要举行以“奥林匹克精神”为主题的综合性学习活动，请你参与活动。
（1）【标志探究】右图是代表奥林匹克精神的五环旗，你知道它的含义吗？
（2）【口号积累】奥林匹克运动会是奥林匹克精神的一种活动形式，简称奥运会。每四年举办一次的奥运会都有体现奥林匹克精神的口号出现。请写出最少两届夏季奥运会的口号。
（3）【文化展示】今年是我国成功举办第29届奥林匹克运动会10周年，第29届奥林匹克运动会在多方面展示了中国文化，其中奥运会会徽和吉祥物都展示了中国文化元素。请任选其一介绍它的构成及含义。
【解答】（1）本题考查徽标含义的理解。根据平时对奥运会的了解，可知奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五个不同颜色的圆环组成，这五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲﹣﹣欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。
（2）本题考查奥运口号的积累。平时学习应重视课外知识的积累，关注国内外发生的一些大事。每届奥运会都有不同的口号，如：2008年北京夏季奥运会口号是“同一个世界，同一个梦想”，2012年伦敦夏季奥运会口号是“激励一代人”等。
（3）本题考查图文的转换。根据题目要求，从奥运会会徽和吉祥物中任选一样，分析其构成与含义即可。分析徽标等图案的构成，要注意一定的顺序，如由主到次的逻辑顺序，或是空间顺序来介绍；然后根据构图的元素及文字提示，分析其内在涵义。
答案：
（1）五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲﹣﹣欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。每一个参加奥林匹克运动会的国家都能在自己的国旗上至少找到一种五环上的颜色。
（2）【示例】①2008年北京夏季奥运会：同一个世界，同一个梦想。（29届）　②2012年伦敦夏季奥运会：激励一代人。（30届）　③2016年里约热内卢夏季奥运会：一个新世界。（31届）
（3）【示例一】“舞动的北京”由三个部分构成：①会徽最上部分是一个像人形的“京”字中国印，以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含着浓重的中国韵味。②中间汉语拼音“Beijing”和“2008”字样，表明奥运会的举办地点和时间。③最下方奥运五环是奥林匹
克精神的象征。
【示例二】“福娃”是五个拟人化的娃娃[男（晶晶、欢欢、迎迎）；女（贝贝、妮妮）]，他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，运用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国文化的灿烂和博大精深。吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：贝贝象征繁荣、晶晶象征欢乐、欢欢象征激情、迎迎象征健
康、妮妮象征好运。
【点评】把徽标标识转化为文字题，解答时通常分三步进行：
①仔细审读，观察表象，抓住特点。审读徽标、图片的标题、内容和题目要求。
②认真思考，由此及彼，展开联想。在前面审题的基础上，根据观察所得，整合标题、内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出有关材料的相互联系，从中找出规律。
③分析寓意，准确表述。要按题目要求来答题，问什么答什么。
归纳概括是这类题目共同特点，语言表达一定要简明、扼要、有条理。
四．现代文阅读（共3小题）
6．课堂探究。
（1）阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，在作者看来，奥林匹克精神的内涵是什么？请简要说明。
（2）认真阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，思考作者为什么号召开辟奥林匹克新时代、新精神。
（3）读完《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇演讲词，结合顾拜旦的事迹与经历，你感受到了顾拜旦怎样的人格精神？
【解答】（1）本题考查文章内容的理解概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。本题需结合奥林匹克精神和平性、公平性、教育性，以及对促进社会和平、促进教育方面的作用分析。
（2）本题考查文章内容的理解。结合文中“面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界......甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础”及此文的历史背景“五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析”“我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因”统一来分析作答。
（3）本题考查顾拜旦的人格精神。解答此题需结合顾拜旦的事迹与经历来感悟。顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章，他的人格魅力将永远在奥林匹克的历史上熠熠生辉。现代奥运走过了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！
答案：
（1）作者认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，这种力量体现在：虽“不足以确保社会和平”，但仍可促进和平；虽“不能更加均衡地为人类分配生产劳动和消费必需品”，但仍可促进公平；虽“不能够为青少年提供免费接受才智培训的机会”，但仍可促进教育。和平、公平性、教育性，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。
（2）当时，奥林匹克正处于一个历史转折期，即在这之前，奥林匹克运动会经历了第一次世界大战。“渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。”新的时代要求人们具有坚忍不拔的进取精神和克服一切困难的勇气，那么作为促进人与自然、人与人之间交流的奥林匹克精神就自然地肩负起这一使命。
（3）示例：顾拜旦将自己的一生都奉献给了奥林匹克运动，倡导奥林匹克精神。他既是一位伟大的历史学家，又是一位伟大的教育家，一生为了奥林匹克事业“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的人格魅力将永远在奥林匹克的历史上熠熠生辉。
【点评】解答此题必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确地解答问题。
7．阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》“之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典……今天我们要为它奠定基础”，回答问题。
（1）选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
（2）作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？
（3）概括这两段文字的主要内容。
【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解能力，从“我们再回头来看刚才提到的奥林匹克精神的实质以及把奥林匹克精神同純粹的党技精神区别开来的特性，奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神”可看出，顾拜旦认为“奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神”。从“他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感，而且因为这种紧张感，即使他不能获胜，也会给人以胜利在望的感觉，但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐”可看出纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的快感，而美恋，荣誉感，只能从精神上获得。
（2）本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答，本题结合文章中的语句“奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础”概括作答。因此可见作者认为园林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，应该是一种大众性的运动。
（3）本题考查对文章内容的概括。“之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典……今天我们要为它奠定基础”两段主要在写顾拜旦倡导近代奥林匹克精神。
答案：
（1）从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，应该是大众性的运动。这也是今天奥林匹克运动能够让全世界人民都关注的原因。
（2）致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
（3）顾拜旦倡导近代奥林匹克精神。
【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁 流畅的语言阐明观点。
8．阅读课外短文完成后面题目。
奥林匹克运动的人文精神
何振梁
现代奥林匹克运动创始于1894年，距今已有100多年了。奥林匹克运动跟奥林匹克运动会，既有区别，又有紧密联系。一个是“运动”，一个是“运动会”。为什么称其为运动？就在于它不是一般的体育竞赛，不仅仅是把二三十个竞赛项目放在同一时间、同一地点举行而已，而是一个以体育为载体的社会文化运动，一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动。奥林匹克运动会则是这个运动所举办的最主要、最引人注目的活动，但并不是奥林匹克运动的全部。
奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，并指出，这是一种“人生哲学”，旨在通过体育运动，增强人的体魄、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会。追根溯源，法国人顾拜旦及其支持者于1894年恢复奥林匹克运动的本意，是为了教育青年，激励社会。顾拜旦知道，单纯的体育运动达不到这个目的。体育运动只有与文化、教育相结合，才能够实现它的宗旨。顾拜旦之后，他的继承者，特别是国际奥委会第七任主席萨马兰奇以及第八任主席罗格，也都强调这一思想。萨马兰奇说：“体育与文化和教育相结合，是奥林匹克的精髓。”罗格说：“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”可惜的是，并不是所有参与奥林匹克运动的人都能理解这一点。
奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑，因此，奥林匹克运动反对一切歧视，不管是种族的、宗教的、性别的、意识形态的还是政制度的；它提倡人与人之间的平等，提倡尊重人的尊严，提倡公平竞争，提倡“更快、更高、更强”的积极向上的精神。不少学者说，更快、更高、更强，应该加上“更美”。罗格在当选奥委会主席时，提出“更快、更高、更强要与人性、干净相结合的理念。”实际上，“更快、更高、更强”，指的是体育本身追求的目的；人性、干净，那是管理体育运动时应做到的。近年来，鉴于环境形势日益严峻，国际奥委会积极提倡体育一定要为保护环境、改善环境做出自己的贡献。这也是从人文的方面考虑的。国际奥委会自己身体力行，它在建立奥林匹克博物馆时，为了保护两棵古树，两次修改建筑设计。奥林匹克运动增强了人们保护环境的意识。可以说，体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。
有人说，奥运会是和平时期的战争。我则认为，在到处存在着恃强凌弱、纷争不断、人与自然关系遭到破坏的当今世界，奥运会表明，人与人、国与国之间并不是注定要互相倾轧、相互厮杀的，而是可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。奥运会为世界提供了一个范例、一种希望、一种启示。我们应该共同努力，使奥运会成为不同国家、不同种族、不同宗教、不同思想意识之间建立宽容、理解、尊重、友好相处的桥梁。
（选自《浙江日报》，有删改）
（1）从选文看，你认为奥林匹克运动的人文精神的内涵是什么？
（2）选文第二段引用两位国际奥委会主席的话，有什么作用？
（3）阅读第三段，写出本段的论证思路。
（4）选文作为演讲词，其最大的特色是什么，请简要分析。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解。根据“奥运会表明，人与人、国与国之间并不是注定要互相倾轧、相互厮杀的，而是可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的”可知，奥林匹克运动的人文精神的内涵是人与人、国与国之间可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。
（2）本题考查引用的作用。萨马兰奇说：“体育与文化和教育相结合，是奥林匹克的精髓。”罗格说：“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”结合“奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，并指出，这是一种‘人生哲学’，旨在通过体育运动，增强人的体、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会”，可知，引用两位国际奥委会主席的话，精辟阐释奥林匹克运动的人文精神的精髓，具有很强的说服力。
（3）本题考查分析论证思路。解答此题需先理解文章段落层次以及每一层的内容，再用首先、然后、接着、最后等连词进行整理总结即可。本段先提出观点“奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑”，然后通过引用奥林匹克运动的精神和理念，运用道理论证和举例论证，具体论述观点，最后总结：体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。
（4）本题考查演讲词的语言特色。这篇演讲词语言表达上平实严谨、科学，没有慷慨激昂的华丽辞藻，比如“就在于它不是一般的体育竞赛，不仅仅是把二三十个竞赛项目放在同一时间、同一地点举行而已，而是一个以体育为载体的社会文化运动，一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动”“奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，......旨在通过体育运动，增强人的体、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会”“国际奥委会自己身体力行，它在建立奥林匹克博物馆时，为了保护两棵古树，两次修改建筑设计。奥林匹克运动增强了人们保护环境的意识。可以说，体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度”等等。这篇演讲词条理清晰，逻辑性强。文章首先提出了现代奥林匹克运动创始时间以及奥林匹克运动跟奥林匹克运动会的区别和紧密联系；然后精辟阐释奥林匹克运动的人文精神的精髓；接着论述了奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑；最后详细阐述奥林匹克运动的人文精神的内涵。
答案：
（1）人与人、国与国之间可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。
（2）精辟阐释奥林匹克运动的人文精神的精髓，具有很强的说服力。
（3）先提出观点“奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑”，然后通过道理和举例，具体论述观点，最后得出结论：体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。
（4）语言平实严谨，没有慷慨激昂的华丽辞藻，表达上严谨科学，条理清晰，逻辑性强。
【点评】解答此题必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确地解答问题。
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