部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教学设计(表格式)

五年级下期第二单元 巧学名著探究型学习活动教学设计
活动设计
活动主题 五年级下期第二单元 巧学名著
活动目标 1.就本单元名著内容提出问题，形成自己的研究目标。2. 各组必须完成一次课本剧展示任务。3. 锻炼孩子们发现问题、解决问题、合理评价自己和别人的能力，会使 用信息手段帮助完成任务。
教学对象及学情分析 五年级学生具备较高的质疑能力，并且四年级时有带领孩子们使用课文 开展实践活动，研究课本剧。所以本单元学习中，引导孩子们在品读精品文 本的过程里，试着提出新的研究性问题或者实践性任务去完成，还是能够较 好地完成。只是在提出问题、解决问题的过程里，孩子们遇到各种困难时， 老师要细致观察，及时给予点拨。利用问卷星、希沃白板等辅助手段，帮助孩子们确定研究目标，展示自己的成果并相互评价。
探究任务 五年级下期第二单元，在学习本单元《草船借箭》《景阳冈》《猴 王出世》《红楼春趣》四篇文章的过程中，我们引导孩子们尝试开展研究性 学习，孩子们研究不同课文里自己觉得有趣的内容，形成研究报告、编排课 本剧，使得本单元的学习活动丰富多彩，孩子们在自己感兴趣的活动中，卖 力地完成相应的任务，也学着互相配合，尤其提升了面对困难如何应对的能 力 。
活动过程设计 一、本单元研究性学习角度一：1. “就四篇文章，去发现问题，看谁的问题有价值有思考量。表扬并采纳。” 旨在培养孩子们在质疑中自主形成项目式学习小目标。2.在每节课，鼓励孩子们设法提出他们觉得有价值的问题。分小组收集问 题，使用问卷星、微信投票等功能梳理问题，集结目标一致的伙伴形成研究 小 组 。预设研究目标：“图文展示诸葛亮草船借箭前四个准备工作是否有效。” “在放风筝的故事里，你看到怎样的贾宝玉和林黛玉。(也可以是你感兴趣的其他人物)”3.分小组，各角度分析诸葛亮四项准备工作的作用。指导：准备好的二十艘船是否真的足够受恶意满满的周瑜需要的十万支 箭 鼓励同学们在网络查资料，制作模型，了解当时的船的形状大小，青布 幔子的作用，草垛子的可能受箭量，计算二十艘船正反两面总受箭量，还绘 图并配合收集的资料形成自己的PPT准备汇报。参与这个小选题孩子动用了 数学、绘画、历史 ……等知识，收获挺大，也深深感受到了诸葛亮的智慧。并且最关键的是，孩子们在提炼选择大家提出的一个个有研究价值的 问题的过程中，学会思考分析，有理有据地准确表达自己的观点，这样倡导 质疑能力，孩子们也明白了：会发现问题的人比能解决的问题的更棒。这种 优质的学习习惯一旦养成，打破砂锅问到底的主动思考精神能让孩子们开启科学研究的智慧大门。二、本单元项目式活动角度二1. “哪篇文章适合你的组员进行课本剧表演。完成此项任务必须全体组员一 个都不能少，如何分工，你能承担什么任务 ”这个任务是小组全员参与并展示的一个项目。2.组员合作，讨论，选哪个题目来表演。(一番研究后，两个组要求从书 本的那篇《猴王出世》改成《三打白骨精》作为小组的演出内容，并且告诉 我他们甚至讨论好了道具和角色安排。 一个组演出《草船借箭》 一个组演出 《红楼春趣》。也都迅速根据组员性格形象，分配好了角色。)3.宣布两周后演出，全员既是演员也是观众，有权评出最佳表演小组和最佳表演者。大家摩拳擦掌，跃跃欲试。
4.开展研究活动(1)完成剧本制作。孩子们各自回家编剧本，鼓励在网络上收集优质剧本资源，进行整合处理。(2)教师批改后，孩子们将得分高的剧本进行取长补短，组合成自己小 组的正式剧本。第二天孩子们围观组里分数高的剧本，鉴赏分析一通这 些剧本好在哪里，并将精彩之处组合在一起，组长再将新的组合剧本打 印给组员人手一份，商议好接下来的排练方法，交代组员各自回去背诵 哪些台词，需要准备哪些道具和表情动作。(3)排练的两周。孩子们在磨合中，学会坚持，学会合作。(4)两周后展示如期举行，班级如同过节。演出完毕，孩子们的互相评价，精彩不断：比如《草船借箭》,班级最 弱的孩子熠辰，居然为大家用纸制作了演出用的船体，得到其大家的一致赞 叹，熠辰的地位也得到提高，学习兴趣和信心空前高涨，他还有条有理地介 绍了自己制作道具的思路和过程，不错。而表演《红楼春趣》时，人物语言 精致，服装漂亮，整组演得很开心。大家纷纷鼓掌。两组《三打白骨精》演 完，大家对比两组演员的不同表现，也畅所欲言……当大家在日记里有理有据地评出心目中的最佳表演小组和最佳表演者时，这个活动完美谢幕。整个小项目式活动过程里，孩子们写剧本，分析鉴赏并组合剧本，背台 词，想动作，制作道具，合作排练，顺便遇到矛盾，沮丧，愤怒，逃离，但 是最终回到合作，胜利完成演出。在认真观看演出后，中肯评价，写日记， 在班级用心表达自己的种种看法。忙忙碌碌中，孩子们在学语文、学做事、 学做人，学会合作，表达，不断成长。
学习资源 技术应用 学习资源：统编小学语文五上课文《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春 趣》四篇文章技术运用：运用问卷星微信投票小程序筛选确定研究目标。希沃白板课件展示课文精彩片段投影设备，展示学生的成果
评价要求 巧读名著课堂活动评价表
活动主 题 确定研究目标
活动评 价 1.认真研读课文 很好 ]较好□一般 需改进
2.提出研究性问题 很好□较好□一般 需改进
3.在小组大方表达 很好□较好□一般 需改进
4.参与筛选问题 很好 较好□一般 需改进
活动反 思
活动主题 小组研究实践活动
活动评价 活动1(草船借箭) 1.能熟练上网广泛收集资料。 很好 较好 一般需改进
2.能帮助筛选分析资料，有自己的见解 很好 较好 需改进 一般
活动2(课本剧 ) 1.能上网收集资料，完成课本剧剧本写作。 很好 较好 一般需改进
2.小组合作排练时能认真参加并友好相 处 。 很好 较好 一般需改进
活动反思
活动 主题 小组分享成果，组内互评
活动评价 参与 态度 1.能积极参与小组分享活动 优秀 良好
2.能有序完成小组的任务 优秀□良 好
分享合作 1.善于倾听同伴的观点 优秀□良 好
2.能主动提出问题或想法 优秀□良好
3.能与同伴一起探讨问题和解决方案 优秀□良好
4.乐于与同伴分享研究结果 优秀□良好
活动反思
其他 活动总结及成果展示：指导研究“准备好的二十艘船是否真的足够受恶意满满的周瑜需要的 十万支箭 ”同学们在网络查资料，制作模型，了解当时的船的形状大小， 青布幔子的作用，草垛子的可能受箭量，计算二十艘船正反两面总受箭量，还绘图并配合收集的资料形成自己的PPT准备汇报。参与这个小选题孩子动 用了数学、绘画、历史 ……等知识，收获挺大，也深深感受到了诸葛亮的智慧。并且最关键的是，孩子们在提炼选择大家提出的一个个有研究价值的 问题的过程中，学会思考分析，有理有据地准确表达自己的观点，这样倡导 质疑能力，孩子们也明白了：会发现问题的人比能解决的问题的更棒。这种 优质的学习习惯一旦养成，打破砂锅问到底的主动思考精神能让孩子们开启 科学研究的智慧大门。整个课本剧演出这个小项目式活动过程里，孩子们写剧本，分析鉴赏并 组合剧本，背台词，想动作，制作道具，合作排练，顺便遇到矛盾，沮丧， 愤怒，逃离，但是最终回到合作，胜利完成演出。在认真观看演出后，中肯 评价，写日记，在班级用心表达自己的种种看法。忙忙碌碌中，孩子们在学
语文、学做事、学做人，学会合作，表达，不断成长。进行成果汇报的时候，要求每个孩子非常认真倾听和观摩，并且都给出 自己的评价，当孩子们发现自己的成果有越多人关注时，他们参与活动的动 力也越大。只是这样的学习方式需要给予孩子们足够的时间去忙碌，老师能 及时给与点拨，才有效果。但对语文学习的兴趣和语文能力的提升一定是令 人惊喜的。不同的单元，也许可以让孩子们设计出不同的项目式语文活动。 但是最关键是要能让每个孩子都参与进来，并根据自己的特长或兴趣，去发 现问题、选择问题，解决问题。在失败和成功中，思考，阅读，积累，成长
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