人教版九年级全册英语 Unit14 I remember meeting all of you in Grade7. SectionA 3a-3c 教案

九年级人教版（go for it)unit14第二课时教学设计
教学内容：人教版英语（go for it)九年级unit14 section A 3a,3b,3c授课类型：诗歌阅读课
教材分析：该课程是九年级unit14的第二课时，为诗歌阅读课.以诗歌形式为载体，让学生在最后的初中生活中分享过去的回忆和经历并且展望未来，畅想未来.
学情分析：作为九年级第二学期的学生，对于英语的基本方法差不多都能掌握.但是对于英语诗歌接触较少.通过该课程的学习，让学生体会英文诗歌的音律美和意境.
教学目标 知识与技能：能够运用重点单词和短语描述自己初中三年的生活.
过程与方法：在老师的帮助下，通过小组讨论学习的方法体会到英文诗歌的音律美.
情感态度与价值观：学生懂得感激老师，感激父母，感恩学校.
教学重点
与难点 重点：1.能够运用“overcome, ours, make a mess, keep one's cool重点单词与短语.
2.能用“I can't believe it's been 3 years”等句型描述自己的初中生活.
难点：
能够掌握英文诗歌的格式和押韵规律，并尝试写一篇英文诗歌
教学方法：任务型教学法、多媒体教学
教学过程：
活动 步骤 教学活动目的及其操作 教学资源运用
学习新
单词（2min） 1 学习新单词，为学习新诗歌做铺垫
（发挥学生主观能动性，要求学生自己拼读新单词）
热身活动(1min) 2 观看有关于同学们初中三年的精彩剪影，
激起学生们对初中生活的回忆
知识导入(2min) 3 导入新课话题
ask students: After enjoying the flash, what activities can you remember about your junior high school Can you tell us (several students show their answers)
引入本节课课题。
教师板书或课件显示：
3a（20min） 4 听录音，找出问题的答案
1．What is the main subject of the poem
2．Who do you think the writer is
核对答案。
5 小组学习环节
divide the students into 8 groups and ask each group to translate one stanza, at the same time underline the difficulties
3a 6
3b & 3c(6min) 7 要求学生阅读该诗歌并完成Task2：写出与下列单词押韵的词（fear, year, class, land, school, flowers)
check the answer together
知识迁移(3min) 8
学以致用：
呈现出the star 这首小诗歌，让学生利用刚才学会的诗歌押韵技巧，再一次找出这首诗歌押韵的词
感情深化(3min) 9 通过这节课的学习，让即将毕业的学生说出想对老师，同学讲的话.培养学生的感恩的情感.
总结（2min） 10 让学生自己总结这节课上的收获
板书设计 12 unit14 I remember meeting all of you in Grade 7
一、new words
二、learn the poem
三、summary
四、homework
师生互助交流环节
ask each group to speak out their translation as well as the key points. According to their puzzles, the teacher explains their problems.