课件39张PPT。10 阿Q正传(节选)晨早诵读 云水禅心
都说水可以洗涤世上很多的污垢，那么当音乐变得像水一样从你心中流过的时候，你的心是否也得到了一种洗涤？
月映禅心水拂琴，山空云静花无影。
云总是在朗朗的天空里自由地飘移着，水总是在空旷的山谷里随意地行走着，音乐也总是在这静静的夜里氤氲地流淌着。
所有的思绪都因了这禅境的曲子变得简单而无尘，所有的日子也都因了这空灵的音乐变得洁净而清晰。
我不知道是因为有了禅，才有了这秋凉的夜，还是因为有了郁郁的心事，才有了听禅的情结？我仿佛站在远离人间烟火的一方净土上，我掏出了自己的心，放在音乐中洗涤。那么多的压抑和无奈，还有委屈和伤感，都在禅心慧水里融化。
是不是所有的悲欢，皆缘于生命的厚重。素笺之上，是用心碎写下的苍凉。有多少不敢触及的故事，在徘徊中随着这水声而走远。人生哲理 自我欺骗
美国国际管理集团(IMG)的创建者马克·H·迈克是世界一流的管理专家，他自己介绍，他从一位好朋友身上学到了不少东西。这位朋友是位出类拔萃的推销员，只要他一出面，他的魅力就能充满每个角落，你只有把钱花光才会离开。不过他的长处仅此一点，在其他方面，比如说组织、资金使用，对部下的鼓励、业务细节和工作贯彻方面等等都一窍不通。这种人本来可以成为一个公司明星般的销售经理，但绝不是企业家。然而这位先生是个自欺欺人的大师，他过高地估计了自己的能力。连续十年，他不断地组建自己的公司，接下来就是不断地关闭。更具有讽刺意义的是，他认为自己非凡的销售才能，是人人都具备的。对他来说，销售是最简单不过的工作，他认为这对别人也一样容易。于是他诗在办公室做管理，让别人出去跑销售，结果公司中没有一个人在发挥自己的特长。
明悟：一个人不可能面面俱到，十全十美，关键在于努力把自己的特长发挥到极致，而把不足之处的危害降到最低。如果把精力全部花在提高弱项上，收效甚微，反而会影响到别的方面，成为一个毫无特色的人，自然也就难有建树。有缺陷并不可怕，可怕的是非要从事与缺陷相对应的工作；有特长当然是好事，但把特长弃置不用，便如同没有特长一样。自主预习1．注字音
(1)伶______仃 疮______疤______
犯讳______ 口讷______ 揪______住 虫豸______ 诧______异 擎______起 舂______米 气氛______ 醉醺醺______ 小觑______línɡ dīnɡ/ chuānɡ bā/ huì/ nè/ jiū/ zhì/ chà/ qínɡ/ chōnɡ/ fēn/ xūn/ qù(2)báo/ bó/ bò/ sǎn/ sàn/ sì/ shì(1)渺 缈 (2)崇 祟祟 (3)讷 纳 呐 衲3．释词义
(1)口碑： _____________________________
(2)托庇： _____________________________
(3)穿凿： _____________________________
(4)所以者何： _____________________________
(5)太牢： _____________________________
(6)出言无状： _____________________________
(7)跄跄踉踉： _____________________________
(8)奚落：_____________________________(1)比喻众人口头上的称颂。
(2)依赖长辈或有权势者的庇护。
(3)附会，牵合意义，使之勉强相通。
(4)之所以这样的原因是什么。
(5)古代祭祀，牛、羊、豕三牲齐备叫太牢，后来也单称牛为太牢。
(6)说话时超越了自己的身份、地位，显得无礼。
(7)走路不稳。
(8)用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。(9)皇帝已经停了考： ____________________
(10)小觑： _____________________________
(11)敌忾： _____________________________
(12)口讷： _____________________________(9)指光绪三十一年(1905年)清政府下令废止科举考试。
(10)小看。
(11)即同仇敌忾，全体一起痛恨敌人。忾，愤恨。
(12)嘴笨，言语迟钝。4．辨用法
(1)鄙薄·鄙夷
例如：①当时学者________宋儒，所以谢济世敢明目张胆排斥程朱，但官方仍扶植程朱学说，尊为正统。
②小民那________的眼神说明他看不起小张。解析：两者同为动词，都有“轻视，看不起”的意思。但“鄙薄”指以为轻薄、微不足道，看不起，嫌恶。“鄙夷”指以为平庸或浅陋，傲慢、轻蔑地看待，不屑一顾。
答案：①鄙薄 ②鄙夷(2)分辩·分辨
例如：①对于《五星大饭店》的低收视率一事，海岩______说：“收视率和片子的好坏很难说有什么联系。”
②不少同学________不清“辨”“辩”“辫”“瓣”，组词造句张冠李戴。解析：分辩：意为辩白，用于通过语言解释事理。分辨：意为辨别，使用范围、对象更宽泛。
答案：①分辩 ②分辨文本资料作者简介
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。
写作背景
1918年鲁迅第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年发表了《阿Q正传》。《呐喊》是鲁迅的第一部小说集，出版于1923年8月，收集了包括《狂人日记》在内的15篇小说。《呐喊》反映了从辛亥革命到五四运动前后的中国社会，特别是在帝国主义和封建主义压迫下的农村和村镇的面貌；塑造了没落知识分子(《孔乙己》)，城市贫民(《药》)，人力车夫(《一件小事》)，被压迫农民(《故乡》、《风波》)等形象。取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”破毁“铁屋子”，并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”。鲁迅提出革命者必须唤醒民众和自觉地“听将令”，体现了鲁迅清醒的现实主义精神和挚切的爱国之心。目标导读(1)认识小说以喜剧形式表现悲剧主题的独特风格。
(2)熟读全文，抓住细节描写和语言描写分析人物形象。认识作品所揭示的国民性弱点及社会根源。
(3)研究作品反映的辛亥革命时的历史，探讨人物产生的时代背景，加深对小说主题的认识。结构图解本文节选自《阿Q正传》中的第二、三章
第二章：优胜记略(从开头至“他睡着了”)
第三章：续优胜记略(从“然而阿Q虽然常优胜”至结尾)阿
Q
正
传
(节
选)主旨感悟鲁迅创作《阿Q正传》的目的是“要画出这样沉默的国民的魂灵来”，意在“暴露国民的弱点”，揭露中国的病态社会，“引起疗救者的注意”。小说中的未庄，就是当时中国病态社会的一个缩影。它仿佛是一个沉睡千年的村庄，一切都保持着老样子，闭塞而落后。阿Q这一形象血肉丰满，栩栩如生，有鲜明的个性，包含着深广的社会和历史内容，成为不朽的艺术典型，一个愚昧落后的、不觉悟的农民典型。精读探究(1)“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”这句话是怎样体现精神胜利法的？答：这是阿Q的又一发明创造，实在打不过就自轻自贱。如果别人因此放了自己，也就获得了“胜利”。这又是阿Q的独特之处，他从奴隶生活中寻出“美”来了，他是不同于一般万劫不复的奴才，他不得意谁得意？(2)“但真所谓‘塞翁失马安知非福’罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。”怎样理解这一句话？答：“不幸”指阿Q输钱是幸运的，赢了反而成了不幸的起源了，可见那是一个黑白颠倒的世界！“倒”强调赢钱反遭更大的创痛；“几乎”表明阿Q这一次失败千真万确是事实，但他竟然还是用精神胜利法——把自己挨了打想象成是别人挨打——使自己“逃”过一“劫”。(3)“‘哈哈哈！’酒店里的人也九分得意的笑。”这句话中“九分得意”是怎样表现看客们的肮脏灵魂的？答：“九分”是作者有意生造的词语，幽默地鄙夷了“酒店里的人”，即看客个个有着一个肮脏的灵魂。他们因为没有像阿Q一样亲自动手动脚调戏小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以比阿Q少一分得意，而只有“九分得意”。这表明当时的人们缺乏起码的同情心。(4)小说的第一章是全篇的“序”，集中说明了为阿Q作传的四大难题：一是传的名目不好确定，二是不清楚传主姓什么，三是不清楚传主的名字该怎么写，四是不清楚传主的籍贯在哪里。作者不厌其烦地列举这些作传的困难，应该是有用意的。这样的交代对于小说要表现的阿Q的性格有什么作用？答：一是说明阿Q的特点就是存在于这样一无所有的贫苦农民中；二是暗示了这样的人群很多，多到无法写出他们的姓名、籍贯。表面看来，第一章是说明为阿Q作传的难处，实际上是要告诉读者：小说的主人公就是这样一个人物；或者说，正是这样穷得连自己的姓名都没有了的中国农民，才会具有小说后几部分所刻画的性格。因此，第一章的交待等于告诉人们什么人会具有阿Q性格。(5)阿Q一方面以进过城而“自负”，另一方面又“鄙薄城里人”，这表现了阿Q怎样的心态？解析：弄清阿Q进过城为什么就自负，又是因为什么鄙薄城里人，进而领会这些内容表现了怎样的心态。
答案：阿Q以进过城而自负，是因为他进城看到了未庄人没有见到过的东西，于是觉得自己了不起，表现了一种自负心理。而阿Q鄙薄城里人，是因为城里人对长凳的叫法和煎鱼所用大葱的切法与未庄人不同，从而表现出盲目的自尊自大和狭隘保守。因此，阿Q以进过城而“自负”，又“鄙薄城里人”表现了一种自尊自大而又自轻自贱的矛盾心态。(6)分析阿Q性格的矛盾之处，思考为什么会有这样的矛盾产生。答：矛盾之处：质朴愚昧又圆滑无赖；率真任性又正统卫道；自尊自大又自轻自贱；争强好胜又忍辱屈从；狭隘保守又盲目趋时，排斥异端又向往革命；憎恶权势又趋炎附势；蛮横霸道又懦弱卑怯；敏感禁忌又麻木健忘；不满现状又安于现状。 产生原因：阿Q身上存在着双重人格；自我幻想中的阿Q与实际存在的阿Q。因为阿Q的本色在他所处的恶劣环境中是不适应生存的，因此自我就发生分裂，形成双重人格。真正的自我只好退回内心，沉醉在躲避现实的虚妄幻想中。而经常表现出来的则是人格的另一面，即被封建社会严重扭曲的自我，它是在丧失自由意志的情况下出现的，是为了适应恶劣的环境以维持个体的生存。夺分妙招 小说阅读人物形象性格答题方略
【命题方式】
1．从不同侧面细致分析人物形象(如：语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等)。
2．试分析某某的人物形象，即概括(举例)指出小说中人物的性格特征。
3．小说的主人公是一个怎样的形象？请结合小说的具体内容分析。
4．简要概括分析小说中人物具有什么样的性格。变体提问方式有：
(1)梳理某个人物的情感变化过程。
(2)请结合全文，简要分析主人公的性格特征。
(3)有人说小说的主人公是甲，也有人说小说的主人公是乙，你认为是谁？请说明理由。
(4)．探究小说主人公。某某是一个什么样的人？请简要分析其性格特点。
(5)对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。本文中的人物，你更喜欢哪一个？请说出理由。【答题方法】
(1)分析人物要紧扣文本，具体分析作者如何描写人物的语言、行动、心理、肖像等，以突出人物性格特征。回答作用的时候一般要结合上下文的语句来具体分析。?
(2)要确定小说的主人公是谁，可从以下五个方面进行分析：①有的作品标题就指明了主人公；②最能传达主题思想的人物是主人公；③与情节联系密切的是主人公；④作者用墨最多的人物往往是主人公；⑤作者极力刻画得栩栩如生的人物是主人公。
3．要重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。写法赏析(1)喜剧的外套，悲剧的内核。
《阿Q正传》最突出的艺术特色，是用喜剧的外套，包裹一个悲剧性的故事。阿Q的一生是悲剧性的，他的下场令人同情，令人感叹，但这一切又是通过阿Q日常生活中富有喜剧性的事件表现出来的。所以读《阿Q正传》时，人们往往被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁，可是掩卷沉思，又不免悲从中来，为阿Q的不幸遭遇而唏嘘叹息，也对残暴的统治者切齿痛骂。悲剧因素与喜剧因素在小说里相互交织、融合，构成了这篇小说最大的艺术特色。(2)白描手法的运用。
鲁迅曾说：“我力避行文的唠叨，只要觉得能够将意思传给别人，就宁可什么陪衬拖带也没有。”又说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫无可吝惜，宁可将作小说的材料缩成sketch，不可将sketch的材料拉长成小说。”鲁迅这一思想，表现在作品里，就是抓住事物的特征，用最经济、最简练的笔墨，把描写对象生动、形象地展现在读者面前。
有时候，鲁迅的白描可以用一个字一个词，准确形象生动地表现人物思想性格。
(3)杂文式的笔法。
这篇小说的杂文式的笔法，给读者一个非常突出的印象。小说处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言，进行讽刺、挖苦、调侃。或反话，或夸张；或大词小用，或庄词谐用。素材运用他，勾践，在尝夫差粪便的那一刻，复仇大计就扎深了根，那种痛苦，别人无法替代；把西施送给夫差的那一刻，他就盼望着能再次把她抢回来。他不敢忘，也不愿忘。
他，夫差，在琴弦四起、歌舞萦绕的环境中，骄奢之心难免升起，贪恋美色的他，更对西施百般地讨好，不思朝政。他忘记了勾践的过去，他忘记了“生于忧患，死于安乐”，他忘记了“天将降大任于斯人也”。
她，西施，一个牺牲品，作为一个女人，她不但没有得到自己的爱情，每天还要强颜欢笑去勾引夫差，让他沉溺于自己，让他纵情享乐，自己毫无快乐可言。但是她没有怨言，因为她忘记了自己，她知道作为国家的一员就应该为国家的利益着想。
适用话题：国家利益说说写写请你写一段描写一种月光下的植物的文字，并诵读之。 要求：运用拟人、比喻等修辞，并要用上对比或类比手法。
答：______________________________答案：示例：荞麦花在倾泻的月光下，微仰着脸，翕张口唇，感泣而无力言说。无风，蓝琉璃的夜空，小星三五在东。白花花的荞麦地如此专注于一件事，这太感人了。想不到世上有如此美景，可以由于内急而得以窥之。我知道老天爷会下雪，但不知它还会造设烘托一种非雪之雪，酷肖。文人所称“梨花似雪”，颇觉勉强。梨花在疏枝上擎举，地上黝黑，即使在月夜，也觉得这么高的雪不易。荞麦花却雪白无疑，那种朴实的村妇气，在月下净去，宛如城里美人了。一、基础训练
1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是( )
A．蛊惑(ɡǔ) 庇佑(bì) 刹那(shà) 僭称(jiàn)
B．口讷(nè) 奚落(xī) 虫豸(zhì) 舂米(chōnɡ)
C．蹊跷(xī) 埠头(bù) 国粹(cuì) 踉跄(liànɡ)
D．鄙夷(bǐ) 小觑(qù) 赧然(nǎn) 哭丧(sànɡ) B2．下列加点词语使用不正确的一项是( )
A．阿Q一到里面，很吃一惊，只见假洋鬼子正站在院子中央说什么，对面挺直地站着赵白眼和三个闲人，正在毕恭毕敬地听说话。
B．从先前的阿Q看来，小D本来不足挂齿的，但他近来挨了饿，又瘦又乏已经不下小D，所以便成了势均力敌的现象了。
C．王成和李江本来是素不相能的，经朋友介绍相识后，慢慢成了“共患难”的朋友。
D．程校长上任以来，用现代教学理念，对学校进行科学管理，取得了好的效果，在社会上是有口碑的。C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件38张PPT。11 变形记(节选)晨早诵读 孔夫子的箴言
(德) 席勒
一
时间的步伐有三种：
未来姗姗而来迟，
现在像箭一般飞逝，
过去永远静立不动。
当它缓行时，任怎样急躁，
也不能使它的步伐加快。当它飞逝时，任怎样恐惧犹疑，
也不能使它的行程受阻。
任何后悔，任何魔术，
也不能使静止的移动一步。
你若要做一个聪明而幸福的人，
走完你的生命的路程，
你要对未来深谋远虑，
不要做你的行动的工具！
不要把飞逝的现在当作友人，
不要把静止的过去当作仇人！ 二
空间的测量有三种：
它的长度绵延无穷，
永无间断；它的宽度
辽阔万里，没有尽处；
它的深度深陷无底。
它们给你一种象征：
你要看到事业垂成，
必须努力向前，不可休息，
决不可因疲乏而静止；你要认清全面的世界，
必须广开你的眼界；
你要认清事物的本质，
必须审问追究到底。
只有恒心可以使你达到目的，
只有博学可以使你明辨世事，
真理常常藏在事物的深底。人生哲理 心里的锁
一位名叫胡汀尼的魔术大师有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中挣脱出来，条件是让他穿上特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
有一个英国小镇的居民，决定向伟大的胡汀尼挑战，有意给他难堪。他们特别打制了一个坚固的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼来看看能否从这里出去。胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中，牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身去不看他工作。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来，结果门却顺势而开，原来，牢门根本就没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。小镇居民成功地捉弄了这位逃生专家，门没有上锁，自然也就无法开锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
明悟：小镇的居民故弄玄虚，捉弄了这位大师。大师的失败在于他太专注这把具有象征意义的锁了，他的目标从“逃生”不知不觉地换成了“开锁”。而且，先入为主的概念告诉他：只要是锁，就一定是锁上的。自主预习1．注字音
(1)穹______顶 晦______气 重______听
攒______钱 渺______茫 差______池
忿懑____________(1)qiónɡ/ huì/ zhònɡ/ zǎn/ miǎo/ chā/ fèn mèn
(2)jiàn/ kǎn/ zā/ zhā/ zhá(1)偌 诺 喏喏 (2)震 振 (3)彻 砌 沏3．释词义
(1)穹顶： ______________________________
(2)偌大： ______________________________
(3)萍水相逢： ______________________________
(4)泛泛之交： ______________________________
(5)谨小慎微： ______________________________
(6)重听：______________________________
(7)差池： ______________________________
(8)忠心耿耿： ______________________________(1)像天空那样中间隆起而四面下垂的形状。
(2)这么大；那么大。
(3)像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻不相识的人偶然相遇。
(4)一般的、普通的友谊。形容交情不深。
(5)对细微的事情谨慎小心。形容注意小节，缩手缩脚，生怕犯错误。
(6)听觉反应迟钝。
(7)差错。也作差迟。
(8)形容非常忠诚。耿耿，忠诚的样子。4．辨用法
(1)长年·常年
例如：①作为勘探工作者，他______在野外工作。
②九月份气温已经很低了，但在昆仑山却有很多不冻的泉水，________川流不息，昆仑神泉便是其中最大的不冻泉。解析：长年：指一年到头或整年，强调连续性。常年：指终年或长期，有时也指“平常”的年份，强调频率性。
答案：①常年 ②长年(2)震耳欲聋·振聋发聩
例如：①晚年严苛的自我拷问和忏悔精神，在当今的中国思想界和文化界仍具有________的感召力。
②在万众期待的新年倒计时结束的一刻，明珠广场礼炮齐鸣，________。解析：震耳欲聋：意为耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：意为发出很大的声音，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
答案：①振聋发聩 ②震耳欲聋文本资料作者简介
卡夫卡，1883年出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛，而卡夫卡却自幼体弱多病，爱好文学，无法达到父亲对他的期望。迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。后在业余工伤事故保险所任职直至病退，1924年逝世。
主要作品有短篇小说《变形记》、《判决》、《司炉工》 、《在流放地》、《乡村医生》、《饥饿艺术家》等。还有三部未完成的长篇小说《美国》、《审判》和《城堡》。其中《变形记》和《城堡》是其代表作。
他是20世纪最伟大的小说家之一，与普鲁斯特、乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。写作背景
1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。目标导读(1)了解现代主义小说的特点和本文的写作背景。分析情节和人物形象，理解小说荒诞情节和真实细节的统一。
(2)体会主人公变形的象征意义，以及作者所要传达的思想。要深刻理解人变成甲虫的情节是荒诞的，不可能出现的，但表现了生活的真实，表现了“异化”人的社会现实。
(3)要充分了解有关知识和背景，便于准确理解文章。结构图解变
形
记主旨感悟(1)作者通过对格里高尔自始至终关心家庭、怀念亲人与亲人无动于衷最终抛弃了他的人性反差的描写，揭示了当时社会生活对人的异化，致使亲情淡薄、人性扭曲。
(2)表现人对自己命运的无能为力，人失去自我就处于绝境。
(3)格里高尔变成甲虫，无利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活规律是无情的。精读探究 （1）第5段“如果不是为了父母亲……因为火车五点钟就要开了”，第6段“要搭这一班车他得发疯似的赶才行”“说自己病了行不行呢？不过这将是最最不愉快的事”……这些语句表明了格里高尔是个怎样的人，他的人格形象表现在哪两方面？ 答案：这些语句表明格里高尔是“虫形而人心”的异类。他的人格形象集中表现在两个方面，一是挣钱养家，显示出他忠厚善良，可以说，对父母他是孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个富有责任心的好职员；一是争取自由，梦想还清债务而追求时来运转和自由独立。?（2）格里高尔的处境十分艰难，他也想到要人帮忙，但最终却没有叫人，而且“想到这一层，他却禁不住透出一丝微笑”，这是为什么？ 答案：表现了格里高尔的善良。在这种艰难的境况下，他首先想到的是别人，而不是自己，更不愿意去打扰别人。(3)有人评论说“这篇小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？答：“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。(4)《变形记》中作者的叙述语调平静得近乎冷漠，这样叙述有何妙处？答：在作品中，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠。人变成甲虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事。但作者以不动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写出，给人一个似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒：当可怕变得平庸时，平庸就成为更加可怕的事实。由此激发读者去思索人的生存现状以及改变这现状的问题。夺分妙招小说阅读环境描写答题方略
【命题方式】
1．分析小说中指定的环境描写的作用(如：自然环境、社会环境)。
2．环境对人物的衬托作用是什么？
变体提问方式有：
①小说多次写到自然环境有什么作用？
②指出文中环境描写的句子，分析环境描写的作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
③小说开头和结尾的景物描写有什么作用？【答题方法】
1．环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。正衬，是指环境与人物和谐一致，即社会风气、自然风光、气氛和景物色调等与人物性格、命运、言行等组成和谐统一的艺术画面。反之，则是反衬。
2．自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、气候、景物、地理风貌等。用以烘托气氛，表现人物感情，能给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于小说情景中而不自知，当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要，能够真实详尽地与人物心情相符地逐一展现。所以自然环境描写的作用有： (1)烘托环境，渲染或营造什么样的氛围或气氛，为故事情节的发展作衬托，为后面刻画人物作铺垫；(2)烘托人物性格，或暗示衬托人物什么样的心理；(3)烘托主人公的什么心情，衬托人物什么性格；(4)展开情节、转换情节、推动情节发展；(5)交代人物身份，象征和暗示人物命运；(6)交代社会背景，深化中心、揭示小说的主旨。3．社会环境是指小说的时代背景。它的作用有：(1)交代时代背景；(2)交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；(3)揭示社会本质特征，揭示主题。答题时，可结合作者的情况、写作时间和文后的注释等，将小说放在特定的社会历史背景下来考察。这样，就能比较准确地分析、评价人物的性格和命运、文中事件的起因和结果、作者的创作意图和感情，以及作者借以表达对生活的见解和对所写人物所持的态度，从而准确地把握小说的主题思想。写法赏析(1)现实与虚幻的结合。
人变成了甲虫，这是虚妄而不可能的。甲虫还具有人的思想感情，这更是不可思议的。然而就构成这样一个特殊甲虫的材料而言，又无一不是现实的，写得真实生动、活灵活现。就甲虫式的人而言，总的说来是超自然、超现实的人物，但就他所生活的环境而言，就他周围的社会关系而言，则又都是现实的，是一定社会生活的真实的再现。荒诞的情节表现生活的真实。
(2)整部作品对比鲜明强烈。
①爱与憎的对比。格里高尔变形后，总是为家庭着急、担忧，充满着对亲人的关怀、体贴之情，直到死前还“怀着温柔和爱意想着自己的一家人”，并且愿意为自己的亲人而死。这同他父母和妹妹对他的态度截然相反，形成鲜明的对比。②变与不变的对比。格里高尔形变而心未变，他的亲人们未变形却变了心。一是虫形而人心，一是人形而“虫”心，这也是一种对比。通过对比，表达了作者对生活的理解和评析。
(3)象征手法的运用。
这一荒诞的写法，如同中国作家蒲松龄笔下的鬼狐怪异一样，其实都是为了写实。它具有强烈的象征意味，但又使读者觉得真实可信，令人震惊而又信服。这正是《变形记》特殊的艺术魅力。素材运用武则天，一代女皇，中国历史上亘古一人。那么，如何评价中国古代封建专制社会出现的这一位不同凡响的女性？暴君乎，明主乎，风流妇皇乎？可谓仁者见仁，智者见智。
武则天是一个有自知之明的人，立无字碑是聪明之举，功过是非让后人去评论，这是最好的办法。因为武则天有可以肯定的地方，也有应该否定的地方。武则天当政期间，贞观以来经济发展的趋势，仍在继续：在处理唐高宗去世前后的复杂局面中，她表现了不平凡的个人才干：就纳谏和用人这两点，连许多具有封建正统思想的人士，都为之赞叹不已。但是，武则天的消极面也十分突出。她为了巩固个人的地位，任用酷吏，也曾滥杀无辜，崇信佛教，奢侈浪费。特别是统治后期，朝廷政治日趋腐败，形成一批为武则天所纵容支持的特权贵族。最终导致武则天被迫交出权力，还政于唐中宗。她知道对自己的一生，人们会有各种各样的评价，碑文写好写坏都是难事，因此决定立无字碑，由后人去评价。(《一代女皇武则天》节选)
适用话题：评价说说写写请你发挥想象力，写一段“一滴水，简直就是宇宙的缩影”的想象文字，并诵读之。要求：有一定的哲理，有一定的文采。
答：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：也许这一滴水，你把它烧开，是给伯母玛丽喝的茶。茶的味儿非常香，很能赢得她的喜欢。她也许把你的缺点都忘掉了，马上唤她的律师来，正式承认你做她的继承人呢！
这一滴水也许是人脸孔上的汗，所以也会含蕴有劳动、烦恼甚至痛苦的意思。
也许可能是你爱人嘴唇上表示愉快和舒服的东西。
也许只是天上落下来的一滴雨。
也许是快乐得发狂的一滴泪；不然，就是痛苦得哭出声来的一滴泪。
一滴水而已……麻雀喝了，使它得到片刻的精神安慰。可是一下子，麻雀就会忘记了的。一、基础训练
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )
A．簇(zú)拥 磨蹭(chènɡ) 疑窦(dòu) 一蹴(cù)而就
B．攒(zǎn)够 殷(yīn)红 案牍(dú) 长年累(lèi)月
C．差(chā)池 朔(suò)风 重(zhònɡ)听 气喘吁(xū)吁
D．渎(dú)职 穹(qiónɡ)顶 叽喳(zhā) 绿树成荫(yīn)D2．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是( )
A．他那许多条腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。
B．坐在那张斜面桌上并居高临下同职员说话，而由于他重听，人家就不得不走到他跟前来，这也真可以说是一种奇特的工作方式了。
C．格里高尔被这嘘嘘声搞得焦头烂额。
D．家人也好，格里高尔也罢，大家都习以为常了嘛。C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件41张PPT。12 失街亭晨早诵读 选择飞瀑
王安雄
我不仿效石板上款款行走的清泉，尽管她是那样的清纯、晶亮；
我不羡慕平川上波澜壮阔的大江，尽管他是如此博大、深沉；
给我十次百次的机会，我只选择飞瀑终年与大山为伍的粗犷，选择飞瀑日夜高歌在险峰悬崖上的豪放。
我愿为此去做一次无畏的冒险。去历经天旋地转，去承受巨大的跌宕，以求自己做一次最有价值最壮观的旅行。真正的人生当然不是为着冒险，但拒绝冒险就绝不是真正的人生。我愿为此去做一次忘我的奉献。去迎撞石山铁壁，去演绎惊天动地的飞溅，以自己的星星滴滴的血，去点染蓝天长空，实现自己的凌云壮志，展现自己的不同凡响。有志有为者当然不是为着显示力量，但不竭尽全力去显示自己追求真理和人格的力量，就决然不能塑造有志有为者的形象。
我骄傲，我选择飞瀑，去为祖国增添一幅壮美的风景。人生哲理曹彬对付小人
北宋开国名将曹彬为人诚实，宽厚仁义，尤以御将有恩而为时人称道，史称“气质淳厚”。其实他对付小人也很有一套方法。
有一次，宋太祖赵匡胤任命曹彬为主将，率兵征讨南唐，临行前太祖交给他一把尚方宝剑，说：“副将以下，不用命者斩之。”接着又问曹彬有什么要求。曹彬说，请求皇上恩准，调用将军田钦担任另一路的前敌指挥官。这一请求弄得部下们莫名其妙，因为大家都知道，这个姓田的既狡猾又贪婪，爱争功名，最讨人嫌的是爱在背后打小报告。这样的人大家躲都来不及，为什么还要把他弄到军中呢？曹彬事后曾对心腹言明个中道理：此番南征，任务艰巨，时间要很长，需要朝中群臣的全力支持，自己领兵在外，若朝中有人不断的进谗言捣乱，这很可能就会坏了大事，而这个田某就极可能是这样的角色；要防他，最好的办法就是把他放到自己的眼皮下，派他点用场，分他点功名、堵住他的嘴；再者还有尚方宝剑嘛，不怕他闹事。这样一说，心腹才明白曹彬的深远用意，连称高明。
明悟：有君子就有小人，这是社会的客观存在。对付小人一味躲避恐怕不是上策，曹彬将其纳入自己的掌握之中不失为一种聪明的办法。自主预习1．注字音
(1)祁______山 司马懿______ 马谡______
偏裨______ 张郃______ ______城
城垣______ 汲______水 掎______角 隳______
垓______心 辎______重 钦______敬 熟谙______
鲧______ 辕______门(1)qí/ yì/ sù/ pí/ hé/ yuán/ jí/ jǐ/ huī/ ɡāi/ zī/ qīn/ ān/ gǔn/ yuán
(2)lěi/ lèi/ léi/ ɡān/ ɡàn(1)栅 姗姗 跚 (2)裨 稗 婢 (3)掎 倚
(4)辎 锱3．释词义
(1)倍道而行： ________________________________
(2)措手不及： ________________________________
(3)干系： ____________________________________
(4)等闲之辈： ________________________________
(5)四至八道： ________________________________
(6)偏裨：____________________________________
(7)经阵： ____________________________________
(8)掎角之势： ________________________________
(9)置之死地而后生： __________________________
(10)徒有虚名： _______________________________(1)用加倍的速度进军。
(2)临时来不及应付。
(3)关系。
(4)平常的人。
(5)四至，东南西北四方的界限。八道，八面通行的道路。
(6)偏将，副将。
(7)经历战争。
(8)把兵力部署几处，作战时互相支援，这种形势叫做“掎角之势”。掎角，原指捕鹿时，有人抓住鹿角，有人捉住鹿脚，相互配合。
(9)放在有生命危险的境地，才有生的希望。即以必死的决心进行战斗，才有可能决战取胜。
(10)空有其名声，毫无实际。亦作“徒有其名”。4．辨用法
(1)倍道·背道
例如：①大家一致表示：一定要乘“十七大”的东风，抢抓机遇，扎实苦干，________而行，努力谱写建设中国特色社会主义的新篇章。
②幼儿教育小学化严重危害幼儿身心健康，扼杀幼儿天性，与社会要求________而驰。解析：倍道：即“兼程”的意思。文中指用加倍的速度赶路。背道：指朝着相反的方向，比喻方向或目标完全相反。
答案：①倍道 ②背道(2)措手不及·猝不及防
例如：①每一年，都有人________地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
②关公赤兔马快，早已跑到面前，颜良________，被云长手起一刀，刺于马下。解析：两者都有“来不及防备”之意。猝不及防：一般指事前一点准备都没有，毫无防备。措手不及：一般指在突发事件面前，即使有主意、有办法也来不及使用。
答案：①猝不及防 ②措手不及文本资料作者简介
罗贯中(约1330—约1400)，元末明初小说家，其生平不见史传，据某些片断材料说，他性格耿介，东奔西走，“不知其所终”。他有政治抱负，是一个“有志图王者”，曾当过元末农民起义领袖张士诚的幕客。后明太祖朱元璋统一中国，他退隐山林，开始编写历史小说，现存署名罗贯中的，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》、《残唐五代史演义传》、《三遂平妖传》等，他还写过杂剧和乐府隐语等。写作背景
《三国演义》是一部历史演义小说，罗贯中写这本书的历史依据，就是晋朝史学家陈寿的史书《三国志》，所以在明朝嘉靖元年，即1522年，《三国演义》首次雕刻印刷的时候，它的扉页上题着两行字：“晋平阳侯陈寿史传，后学罗氏贯中编次。”全书故事的基本轮廓和基本线索以及主要人物的主要活动，大体上同历史记载相去不远。但三国历史只是一个骨架，作品的血肉部分则主要是由创作者(其中包括长期以来特别是宋元时期人民群众、民间艺人、下层文人)创作、虚构的，因此这部小说概括了更广阔更丰富的社会历史内容。目标导读(1)熟悉本课浅近文言的语言特点，积累词汇，增强语感。
(2)欣赏课文中的战争描写技巧。欣赏课文中的人物描写方法，进而把握诸葛亮、马谡的形象。了解《三国演义》的内容、地位和价值。
(3)熟读全文，抓住细节描写和语言描写分析人物形象。
(4)梳理文章结构，把握思路，加深对小说主题的认识。结构图解失
街
亭智者千虑
必有一失主旨感悟本文通过对魏蜀两国对街亭的争夺战役的描述，赞扬了诸葛亮卓越的军事才能和深谋远虑，以及严肃执法、勇于自责的优良作风，批判了马谡狂妄自大、脱离实际、言过其实和违反军令的严重错误。精读探究(1)“谡曰：‘某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？’孔明曰：‘司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃，乃魏之名将，恐汝不能敌之。’谡曰：‘休道司马懿、张郃，便是曹叡亲来，有何惧哉！若有差失，乞斩全家。’”从这段对话中可看出两人各自什么性格特点？答：这段文字通过对马谡的语言描写，表现了马谡轻率狂妄、自高自大的性格特点。通过对孔明的语言描写，表现了孔明的处事谨慎；如此重大的任务，让马谡去执行，也说明了孔明对马谡的偏爱。(2)“马谡笑曰：‘丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！’”这句话怎样理解？答：马谡一笑孔明多心。马谡、王平率领军队到街亭看了地势后，马谡笑“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来”！此时，他不仅将诸葛亮临行时的谆谆嘱咐置之脑后，而且竟然嘲笑孔明多心。马谡的这一笑暴露了他刚愎自用的性格。(3)诸葛亮一向谨慎，知人善任，为什么竟重用马谡这样的“言过其实”之人？答：马谡请战，立下军令状，以“乞斩全家”的担保来表明决心与信心。而在诸葛亮心中，马谡“自幼饱读兵书，熟谙战法”。建“攻心计”令孟获就范，建“反间计”令司马懿下野，可见其人亦非无能之辈。诸葛亮复令魏延、高翔相助防守街亭。作了这样的布置，诸葛亮自然认为，街亭不致有失。诸葛亮的“失算”在于，没有看到马谡缺乏作战经历，可为良谋而难作良将，也没有对马谡受命时流露的骄狂情绪予以注意，终至酿成大错。(失街亭)中的诸葛亮不是“完人”，反而感人。(4)谁应对街亭的失守负主要责任？答：第一种观点，街亭之败，马谡应负主要责任。马谡狂妄自大公然违令，蜀军咽喉之地迅速丢失；造成全局被动。诸葛亮对马谡的缺点并非全无认识，对街亭布防十分细致周密，如马谡屯兵当道抵挡司马懿大军，战局会朝着有利于蜀方的方向发展。
第二种观点，街亭之败，诸葛亮应负主要责任。诸葛亮识人不深用人不当，致使街亭失陷全局被动。司马懿评曰：“孔明用此人，如何不误事？”诸葛亮自承“深恨己之不明”，可见诸葛亮用人不当是失败的主要原因。第三种观点，关键并不在失街亭，而在诸葛亮此次北伐的战略错误。蜀汉势弱，曹魏势强，诸葛亮战略上处于劣势，非用奇谋不能取势。如从魏延之议，以奇兵经子午谷突袭长安，以主力由褒斜道猛攻都城，二地守将夏侯、曹真(二人此次皆为诸葛亮战败)绝非诸葛亮对手(时司马懿赋闲苑城)，则长安指日可下。司马懿的评论可证这一观点：“诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷取长安，早得多时矣。”二出祁山的失败也证明此路不能(后北伐即不再走此道)。“诸葛一生惟谨慎”，不使险招坐失良机，也只是“长使英雄泪满襟”了。(5)“挥泪斩马谡”这一情节如何展现诸葛亮丰富而复杂的内心世界？答： “挥泪斩马谡”这一情节，把诸葛亮放在两难境地，杀之可惜，不杀有违军纪，塑造的诸葛亮有血有肉，有情有义。
文章主要是通过孔明的“三哭”来展现他丰富而复杂的内心世界。夺分妙招 小说阅读主题思想答题方略
【命题方式】
1．小说题目双关意义的分析。
2．找出体现文章主旨的句子。
3．小说让你明白了什么道理？
4．对作者观点态度的把握，概括小说的主题。变体提问方式有：
1．用自己的话概括作品的主题。
2．读了全文后，文章让你明白了什么道理？(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会？)
3．你认为作者创作这篇小说的目的是什么？
4．对有关深化主题的语句的理解等。
5．能针对小说的主题，人物特点谈自己的心得、启示、感悟等。
6．结合文章主题，谈谈你对某一句话(或问题)的理解或看法。【答题方法】
1．从小说的故事情节、人物、环境这三要素入手，认真分析主要人物的性格特点、道德风貌、品格等，可以透彻地领悟作品的主题；透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。简单地说就是某人在某地做了某事，通过这种事揭示了人性中的真善美或假丑恶，反映了什么样的社会现象。
2．联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象思想性格上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。3．表现主题的重点句，往往从文章的四分之三处或文章的结尾处找。
4．从小说的精巧构思、虚构生活经历、反映人物生存状态和心理状态中把握作品的主题，针砭时弊，寄寓人生哲理。
5．要考虑到作者的写作意图，了解概括主题的基本术语：(1)歌颂、赞扬了生活中的什么美的事物；(2)揭露、批判、讽刺、谴责什么丑的事物；(3)小说通过什么事(内容)，揭示了什么人生道理；(4)表达了作者的什么情感；(5)培养了学生的什么审美观念和审美能力。写法赏析(1)塑造人物形象上极富特征。
①用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有正反、主次之分。正反对比，用次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要手法。如：诸葛亮的精细与马谡的轻狂；诸葛亮与司马懿的互相称赏；王平的谨慎与马谡的骄矜等是对比。蜀方对马谡看法与司马父子对马谡的评价等是映衬，使人物形象更加鲜明生动。②绘形传神，用人物的言行和生动的情节来反映人物的性格。写孔明在马谡主动请缨时说的一番话，既见精细小心，又显见解清明。他对马谡独当一面守街亭有犹豫疑虑，但由于平时的好感，当马谡信誓旦旦立下军令状时，他放不下面子，委以大任，反映出他用人失察的错误，面对马谡的狂言不休，虽有谨慎，但缺乏决断，终于为街亭失守留下后患。马谡兵败后，孔明痛哭流涕，自悔自责不已，表现了他不委过于人的品质。③通过揭示人物的心理活动，表现人物的性格。如以马谡的三次“笑曰”(笑孔明“多心”；笑王平“真女子之见”；笑司马懿“彼若有命，不来围山”)，表现马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。
(2)叙述情节，写出了事件的波澜。
本文把街亭厮杀这一情节，写得变幻多姿，曲折有致，很值得我们借鉴。行文中的波澜，是指行文的起伏变化。写出事件的波澜，则指在行文中要写出快慢有度的情节、张弛自然的叙述、高低变化的情感。素材运用人常说韩信受胯下之辱是将才之过，是忍辱负重，是大才不拘小过，我却怀疑其中有谬误之处。韩信受胯下之辱时正值少年，当时他并不知道日后自己会有子牙之谋，管仲之才，将来韩信成不成大事谁也不知道，如何便说他是大才不拘小过呢？所以，韩信受胯下之辱，与他后来的纵横沙场毫无关系。倒是后人通透了韩信的一生后，才牵强附会说韩信能忍辱以成大才。
韩信受胯下之辱实则是韩信厚颜无耻之举，缺乏气节之过。中国文化重视人格自尊，讲求骨气，不吃嗟来之食。 不为五斗米折腰早为国人所提倡。韩信丧失人格，正是体现于胯下之辱，即使是后来韩信成就了将才功名，建立了赫赫功勋，仍然有很多的人骂他无耻胯夫，何也？这难道不与他的人格丧失有关吗？故我今日读史感叹：世人误传韩信受胯下之辱乃忍小谋大，误导久矣！我不提倡世人学习韩信此举，是为倡导人格之贵重也。(《评论韩信》节选)
适用话题：人格说说写写请你写一段夕阳西下的文字，并诵读之。要求：描写为主，要有修辞手法。
答：__________________________________答案：示例：夕阳像一只燃烧了一整天的大火球，带着无可奈何的疲惫和有些暗淡的光焰，缓缓地由西方天际沉落着。遥远的地平线，衬托出一种难以名状的静默和庄严。面对这种景象，车厢中的嘈杂声顿时静了下来。人们伏在车窗上，像宗教信徒一样，表情兴奋而凝重，仿佛在一个硕大无朋的广场，正在举行隆重的宗教仪式。紫红的一轮太阳，悬挂在远处浅蓝色的天幕上，又像是远古时期原始部落的图腾，令人肃然起敬。 这种景象持续的时间很久， 在人心目中唤起的联想便越加丰富。甚至令人想到，宇宙万物都即将与过去告别，旧我将悲壮地逝去，新我将庄严地诞生。人们等待着的，是万物生死轮回的交接仪式。一、基础训练
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．城垣(yuán) 偏裨(bì) 旌旗(jīnɡ) 掎角(j )
B．汲水(j ) 垓心(ɡāi) 长史(chánɡ) 鼓噪(zào)
C．辎重(zī) 什物(shí) 熟谙(ān) 鲧禹(ɡǔn)
D．辕门(yuán) 钦敬(qīn) 骤至(jù) 自缚(fù)Cíǐ2．对下列加点的词解释有误的一项是( )
A．自隳志气(毁坏) 熟谙战法(熟悉)
B．克复街亭(攻破) 等闲之辈(平常)
C．明正军律(严明) 以一当百(当做)
D．筑起城垣(墙) 败军折将(损失)C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件35张PPT。13 棋王(节选)晨早诵读 诗两首
汪国真
旅 程
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己 跨越自己
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己人生哲理太太，你很有钱吗？
他们蜷缩在风门里面——是两个衣着破烂的孩子。“有旧报纸吗，太太？”我正在忙活着，我本想说没有——可是我看到了他们的脚。他们穿着瘦小的凉鞋，上面沾满了雪水。“进来，我给你们喝杯热可可奶。”他们没有答话，他们那湿透的凉鞋在炉边留下了痕迹。我给他们端来了可可奶、吐司面包和果酱，为的是让他们抵御外面的风寒。之后，我又返回到厨房里，接着做我的家庭预算……
我觉得前面屋子很静，便向里面看上一眼。那个女孩把空了的杯子拿在手上，看着它。那男孩用很平淡的语气问：“太太……你很有钱吗？”“我有钱吗？上帝，不！”我看着我寒酸的外衣说。那个女孩把杯子放进盘子里，小心翼翼地说：“您的杯子和盘子很配套。”她的声音带着嘶哑。然后他们就走了，带着用以御寒的旧报纸。没有说一句谢谢。他们不需要说，他们已经做了比说谢谢还要多的事情。兰色瓷杯和瓷盘虽然俭朴，但它们很配套；我有土豆并拌上肉汁，土豆和棕色的肉汁；我有一间屋住，我丈夫有一份稳定的工作——这些事情都很配套。我把椅子移回炉边，打扫着房子。那小凉鞋踩出的泥印子依然留在炉边，我让它们留在那里。我希望它们在那里，以免我忘了自己是多么的富有。
明悟：我们现在的一切都很配套，很和谐，尽管我们没有可供挥霍浪费的钱，但照样可以生活得很富有，很快乐，对吗？自主预习1．注字音
(1)倪______斌 攥______起手 兴______奋
发噱______ 对峙______ 伺______候
差______池 抻______衣服 咳嗽________
滞______气 黏______液 囿______
半晌______(1)ní/ zuàn/ xīnɡ/ xué/ zhì/ cì/ chā/ chēn/ ké sòu/ zhì/ nián/ yòu/ shǎnɡ(2)hé/ hè/ huò/ huó/ huo/ hú/ chā/ chà/ chāi/ cī
2．(1)盲 肓 膏 (2)攥 纂 篡3．释词义
(1)攒动： ________________________________
(2)发噱： ________________________________
(3)差池： ________________________________
(4)甘拜下风：____________________________
(5)怕江湖的不怕朝廷的： __________________(1)拥挤在一起晃动。
(2)能引人发笑。
(3)意外的事。
(4)佩服别人，自认不如。
(5)俗语，意思是不怕正式的招数，就怕怪招。4．辨用法
(1)厉害·利害
例句：①这位老师很________，学生都怕他。
②面对沪指暴跌不起的形势，股民更应仔细分析持股的________得失，谨慎操作。解析：“厉害”有两义：①难以对付或忍受；剧烈；凶猛。②严厉。以上两义，也写作“利害”。而“利害”除同“厉害”外，还有一个名词义，即利益和损害。综合以上分析，可以得出这样的结论，能用“厉害”时，都可用作“利害”，但用“利害”时，却不一定都能用作“厉害”。
答案：①厉害/利害 ②利害(2)弛缓·迟缓
例句：①28日，国际米兰以3∶0战胜费内巴切，确保了欧冠联赛小组第一的位置，穆里尼奥紧张的情绪也慢慢地________下来。
②发人深思的是，如此高的通胀率下，越南政府的________反应，并未引发强烈的社会动荡。解析：“弛缓” 有两义：①指(局势、气氛、心情等)和缓。②指松驰。“迟缓”则指不迅速，缓慢。
答案：①弛缓 ②迟缓文本资料作者简介
阿城(1949— )，本名钟阿城，四川江津人，中国当代作家。其作品集《棋王》，由作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出版，共包括三个中篇（《棋王》、《树王》、《孩子王》）和六个短篇（《会餐》、《树桩》、《周转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》）。写作背景
《棋王》是阿城1984年发表的处女作。小说一发表，便震惊文坛，先后获1984年福建《中篇小说选刊》评选优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小说奖。在处女作中，阿城表现出自己的哲学：“普遍认为很苦的知青生活，在生活水准低下的贫民阶层看来，也许是物质上升了一级呢！另外就是普通人的‘英雄’行为常常是历史的缩影。那些普通人在一种被迫的情况下，焕发出一定的光彩。之后，普通人又复归为普通人，并且常常为自己有过的行为所惊吓，因此，从个人来说，常常是从零开始，复归为零，而历史由此便进了一步。”目标导读(1)熟读全文，抓住细节描写和场面描写分析人物形象；体会本文语言简练直白的特色。
(2)品味鉴赏王一生这一人物形象，体会蕴含在他身上的传统文化气质。学习王一生身上所体现的执著坚定的人生态度；理解作者塑造这一形象的用意。
(3)研究以“文化大革命”中知识青年上山下乡为背景的文化，加深对小说主题的认识。结构图解（节选）主旨感悟本文通过塑造王一生这一知青形象，把当时的人的基本生活追求表现得生动而发人深省。小说一方面描述生活情状、环境氛围，揭示出“文化大革命”期间的荒唐昏暗，是对“文化大革命”摧残文明的冷嘲；一方面刻画主人公实在的生活态度和坚实的人格精神，含蓄而深沉地表现了民族文化所孕育的坚韧不拔的生命力量。精读探究(1)“我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！我在学校时，参加过长跑，开始后的五百米，确实极累，但过了一个限度，就像不是在用脑子跑，而像一架无人驾驶飞机，又像是一架到了高度的滑翔机，只管滑翔下去。可这象棋，始终是处在一种机敏的运动之中，兜捕对手，逼向死角，不能疏忽。”这段话是为了说明王一生下棋时的什么形象？答：本段关键词(中心词)就是“象棋”“马拉松”“滑翔机”，作者运用想象和联想，巧妙地把“象棋”比喻为“马拉松”“滑翔机”，表现了王一生下棋时的专注、认真、严谨、努力、坚忍。(2)“前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。”这几句话是通过什么角度来描写棋战的，有何作用？答：此句写看棋的人，写他们的全神贯注。更是侧面描写，烘托了场面的紧张。(3)举例分析本文创作上“用纯然的白描刻画人物，叙事状物惜墨如金”的我国传统文学创作特点。答：这篇小说创作上体现了我国小说“用纯然的白描刻画人物。叙事状物惜墨如金”的特点，于朴素中见本性、见深义。例如写数千人跟随上棋场的情景，仅有“只见一街人头攒动”是直接写人，而几次写场地上空尘土飞扬喧闹的景象，只用“许久落不下来”“数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷”“嗡嗡地响成一片”寥寥数语，写王一生获胜后一时难以恢复常态，作者只用一些短句，毫不渲染，然而也就是这些简洁的文字，读者已经从中窥见王一生瘦弱的外表下显现的高大形象。(4)文中“众人都轰动了，拥着往棋场走去。……四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着”一段的场面描写在文中有什么作用？答：作者用浓墨叙写了“众人都轰动了”，都“拥着往棋场走去”，写行人的惊讶，傻子的起哄，甚至狗的忙乱，层层蓄势将整个事件的氛围造得很浓。预示着这场车轮大战必是一场鏖战，其结局也必将惨烈。但这场车轮大战是在王一生一句大度的“和了吧”中结束的。这就间接表现了王一生从棋道中悟得了人生的乐趣和智慧的魅力，对喧嚣纷扰的人世纠葛漠然而遁避的性格特征。总之，文中的场面描写起到了烘托铺垫蓄势的作用。(5)课文写了王一生棋场鏖战，力克群雄，读来撼人心魄。请结合有关的情节内容，说说你眼中的王一生是一个有着怎样性格特点的“棋王”。答：可根据自己对不同场景的体会，各抒己见，不求答案的统一，着重体会本文语言的特点和人物形象的个性。“一个人空空地在场中央，谁也不看，静静地像一块铁。”当战败了亚、季军后，他“仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处……喉结许久才动一下。”把一个连自身生命都忘记了，一心只在棋的世界里遨游的“棋王”的形象塑造得栩栩如生，赛棋中的执著与忘我是他集中的个性体现。夺分妙招现代文从重要语句中分析作者的情感态度答题方略
【名题精选】
(2010年重庆卷《在春天里观察两只鸟》)“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话在文中的含意是什么？【答题思路】
分析重要句子所含的情感态度，应该结合该句所在的上下文进行，关注该句所在的位置、句子内部的语序、句型特点、所用的修辞手法、句中的关键词语。该句是双关句，特别要注意揣摩“仰”这一形象化用词。它的内涵是“内心的敬仰”。这个句子表面写“我”整个春天都在仰望观察那两只鸟儿不住旧巢却不辞辛苦另筑新巢，实则写“我”对鸟儿不依赖、不懒惰、独立自强、辛勤搭建自己家园的敬仰之情。此外，还要注意“仿佛”这个词，它强调了“我”的情感贯穿整个春天。
【参考答案】
表面写仰望鸟不住旧巢，不辞劳苦另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。写法赏析(1)鲜明的人物个性。
王一生与众不同。他出身贫苦，有他自己的务实、克己、生活很不讲究、做人又严格得近乎古板(例如他不参加地区象棋比赛)的一套完整的性格。他爱下棋、谦虚、好学、坦诚、有刚毅的棋品、持身谨严的人品，表现出执著的生命活力。我们所习见的文学作品中的知青形象或弱或强，给人的感受大多是敏感、善感的。他们大都出身于中上层家庭，才把上山下乡看得如此之重，看得如此可怕或如此伟大壮烈。其实广大农民家庭的子弟，包括其中上过学的子弟，是不会也无法这样看的。在这个意义上，王一生的形象是一个发人深省的补充或者匡正。
(2)传神的场面描写和生动的细节描写。(3)冲淡直白的语言风格。
这篇小说的语言具有鲜明的个人风格和浓郁的民族特色，状物力求简省，刻画人物，语言古朴、简约而丰厚，有时近乎白描，显示了作者对本民族语言的独特把握和深厚的语言功底。如：“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。……眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。”
这样的描写颇有些鲁迅式的冷峻与严肃，对人物不作渲染与烘托，却以传神之笔写出了主人公的内心世界：旷达与超脱、执著与坚定。王蒙曾评价其语言特色为：“口语化而不流俗，古典美而不迂腐，民族化而不过‘土’，嘎嘣利落但仍然细密有致，刻画入微却又惜墨如金。”素材运用每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。金无足赤，玉有微瑕；愚者千虑，必有一得，都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多益善。”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，既维护了皇帝老儿的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得嘿嘿直笑。(《尺有所短，寸有所长》节选)
适用话题：尺有所短，寸有所长说说写写请你写一段有关动物或植物对比描写的文字，并诵读之。要求：用衬托手法烘托主要描写对象。
答：______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：天然要比人工更美丽些。在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩他们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。一、基础训练
1．下列各组加点字中，读音完全相同的一项是( )
A．鏖战 拗口 翱翔 嗷叫
B．嚼舌 骄傲 校勘 发酵
C．露面 漏雨 镂空 丑陋
D．嘶响 撕扯 厮杀 放肆C2．下列各组词语中，书写有错误的一组是( )
A．攥着 赢得 耀眼 想象
B．滑翔 震憾 拘囿 拼凑
C．半晌 姿势 咳嗽 揉搓
D．黏液 调理 荷锄 倦意B感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件45张PPT。9 宝玉挨打晨早诵读 生命礼赞
(美)朗费罗
别用悲伤的诗句对我低吟，
“人生不过是梦幻一场！”
因为沉睡的灵魂等于死去，
万物并非他们表面显示的模样。
它的终点绝不是坟场；
“你来自尘土，仍要归于尘土” ，
这话并非针对灵魂而讲。我们注定的目标和道路，
既不是享乐，也不是悲伤；
而是行动，为了每一个明天，
我们比今天走得更远、更长。
艺术长青，而时光飞逝，
我们的心尽管英勇而顽强，
却仍像阵阵低沉的鼓声，
正朝着坟墓把哀乐敲响。
在世界辽阔的战场上，
在人生露天的营地上，
别作默默的任人驱使的牛羊，
要在战斗中当一名闯将！莫信托未来，不管它有多么欢畅！
让逝去的岁月把过去埋葬！
行动吧，趁活着的此刻行动！
胸中有红心，头顶有上苍！
人生哲理境由心造
那天，我站在一个珠宝店的柜台前，把一个装有几本书的包放在旁边。当我挑选珠宝的时候，一个衣着讲究、仪表堂堂的男士也过去看珠宝，我礼貌地把我的包移开。但这个人却愤怒地瞪着我，告诉我，他是一个正人君子，绝对无意偷我的包。他像是受了极大的侮辱，重重地把门关上，走出了珠宝店。“哼，神经病！”莫名其妙地被人这么嚷了一通，我也很生气，再没心思看珠宝了，出门开车回家。
马路上的车像一条巨大而蠢笨的毛毛虫，缓慢地蠕动着。看着前后左右的车我就生气：哪来的这么多车；哪来的这些丑司机，简直不会开车；那家伙开那么快，不要命了；这家伙开这么慢，怎么学的车，真该扣他教练的奖金……后来我与一辆大型卡车同时到达一个交叉路口，我想：“这家伙仗着他的车大，一定会冲过去。”当我下意识地准备减速让行时，卡车却先慢下来，司机将头伸出窗外，向我招招手，示意我先过去，脸上挂着一个开朗愉快的微笑。我将车子开过路口，满腔的不愉快突然全部无影无踪，心胸豁然开朗了。
珠宝店里的男士不知在哪儿受了气，又把这种坏情绪传染给我，带上这种情绪，我眼中的世界都充满了敌意。仿佛每件事、每个人都在和我作对。而卡车司机用灿烂的笑容，用他的好心情消除了我的敌意。有了快乐的心情，才听得到鸟儿的歌唱。
明悟：世界没有改变，改变的是心情。别人冲你发脾气，是因为他心里有气而不全是你的错。如果每个人都能传染微笑而非敌意，那世界该有多美丽。自主预习1．注字音
(1)嗐______ 葳葳_____蕤蕤_____ 怔______呵呵
身亡命殒______ 惶悚______ 思忖______
见谕______ 草芥______ 讹______传
金钏______ 暴殄______ 啖______指咬舌(1)hài/ wēi ruí/ zhēnɡ/ yǔn/ sǒnɡ/ cǔn/ yù/ jiè/ é/ chuàn/ tiǎn/ dàn/焙______茗 优伶______ 婢______女
酿______ 弑______君 孽______障bèi/ línɡ/ bì/ niànɡ/ shì/ niè
(2)shènɡ/ chénɡ/ suí/ suì(1)厮 撕 (2)暇 遐 瑕 (3)嫌 歉 谦3．释词义
(1)葳葳蕤蕤： _______________________________
(2)怔呵呵： _______________________________
(3)惶悚： _______________________________
(4)思忖： _______________________________
(5)长史官： _______________________________
(6)造： _______________________________
(7)潭府： _______________________________
(8)见谕： _______________________________(1)文中是委靡不振、困顿的意思。
(2)因吃惊而呆住的样子。
(3)惶恐。悚，害怕，恐惧。
(4)思量。
(5)总管王府内务的官吏。
(6)本文指前往，到。
(7)深宅大院。常用于尊称他人住宅。潭，深邃的样子。
(8)吩咐我。(9) 道路： _______________________________
(10)停： _______________________________
(11)汗巾子：_______________________________
(12)执事人： _______________________________
(13)克夺： _______________________________
(14)暴殄： _______________________________
(15)暴殄天物： _______________________________
(16)冠带家私： _______________________________(9)本文指行踪，去向。
(10)把总数分成几份，其中一份叫一停。
(11)系内裤的腰巾，因贴身沾汗，故名。
(12)具体操办某事务的人。
(13)定夺、决断。
(14)恣意糟蹋。殄，灭绝。
(15)恣意糟蹋自然界的东西。
(16)冠带，帽子和束带，是官服的代称，文中指代官爵。家私，指代家业。4．辨用法
(1)掩盖·掩饰
例如：第29届奥运会已胜利闭幕，虽然我们金牌数第一，但这________不了我们群众性体育基础薄弱、医疗卫生保健水平不高的现状。面对来自世界范围的挑剔和这样那样的质疑，我们大可不必过分紧张，更不必刻意________，这正是我们认识不足的大好良机，也正是我们进一步提高的动力。解析：掩盖：①遮盖，往往用于具体的事物。②隐藏；隐瞒。多用于抽象事物。掩饰：设法掩盖(真实的情况)。与“掩盖”义相似但更强调“修饰”“美化”，使真实情况不显现。
答案：掩盖 掩饰(2)七手八脚·手忙脚乱
例如：①众人________将他抬了出来。
②面对突然来临的大量工作，他显得________。解析：两个词都有“忙乱”的意思。七手八脚：形容人多忙乱，动作不一；手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
答案：①七手八脚 ②手忙脚乱文本资料作者简介
曹雪芹(约1715—约1763)，清代小说家，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。
曹雪芹是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。
雍正初年,曹家遭受一系列打击。从此一蹶不振，日渐衰微。
晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”“举家食粥”。他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十七年(1762)，其幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛之中，卧床不起。到了这一年的除夕(1763年2月12日)，终于因贫病无医而逝世(关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年两种说法)。
曹雪芹所著的《红楼梦》为我国古典小说巅峰之作。写作背景
本文节选自《红楼梦》第三十三回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。
《红楼梦》，又名《石头记》、《金玉缘》，是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说。全书以四大家族的兴衰为背景，以黛玉和宝玉的爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露了封建统治集团内部的荒淫腐败，歌颂了封建大家庭中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，反映了当时的社会矛盾，对封建礼教等传统思想进行了深刻的批判，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。目标导读(1)了解“宝玉挨打”这一事件的情节内容，理解本文深刻的思想意义。
(2)学习本文栩栩如生的塑造人物形象的技巧。透视人物的精神面貌和个性特征，认识封建社会的腐朽和丑恶。
(3)熟读全文，从认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景入手，了解贾宝玉的叛逆思想。
(4)抓住激烈的矛盾冲突，从众多人物的不同反映来分析不同人物的形象。结构图解主旨感悟本文通过记叙封建卫道者贾政和封建叛逆者贾宝玉之间剧烈的冲突，反映了封建主义与反封建主义两种思想不可调和的矛盾，深刻揭露了封建社会的腐朽和丑恶。精读探究(1)“说到这里，便回头四顾一看。贾政知意，将眼一看众小厮，小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄悄说道：‘我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂，打了一顿。那金钏儿便赌气投井死了。’”这段文字写绝了贾环这一人物形象，请分析之。答：贾环状告宝玉一节，若用笔来写，定是一开始便主动告状，和盘托出。而曹雪芹却先写贾环在父亲喝令之下，“唬的骨软筋酥”，情急之际才说出金钏儿投井一事，为自己的“乱跑”解脱，这其间也还未必想到中伤宝玉。待贾政喊管事之人来问，贾环这才趁机参了宝玉一本。贾环“动唇舌”时，也不直接露骨，倒是话到一半“回头四顾一看”，令贾政知意，屏退众小厮，再说出原委。这一方面是故意显示他并无意将贾家丑事传扬，以掩饰告密的真实目的，迎合贾政心理；另一方面也防着有人将他告密之事说出去，引来麻烦。在说明金钏儿死因时，又一再说明“我母亲告诉我说”，这一细节，一则令读者遥想赵姨娘为金钏儿一事幸灾乐祸、四处传播之情状；一则表明贾环人小鬼大，已为万一所言失实准备好了推卸责任的借口，从而真实深刻地表现了一个告密者的心态。叙述贾环这一段文字确实有令读者难以想象的“意料之外”，却又如此深得情理。此处，作者虽无一字写贾环形貌，但其龌龊卑琐的面目却如在眼前。(2)“①那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕……②贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。③贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。”
贾政三次流泪，为什么他会流泪呢？答：宝玉挨打的过程中，贾政先是“满面泪痕”，继之“泪如雨下”，听到王夫人哭唤贾珠之名时，更是“泪珠更似滚瓜一般滚了下来”。三次流泪，一次比一次厉害，一次比一次伤心，细究其因，不难理解。宝玉是“光宗耀祖”的唯一希望，却偏偏行为偏邪，性情乖张，因而使得贾政对宝玉这个不肖子不仅感到愤怒，而且感到后继无人、家道衰败的悲伤绝望。贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭的行将败落。宝玉挨打只是悲剧的序幕、挽歌的序曲。(3)贾政“恨”儿子的根本原因是什么？答：矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子。他希望宝玉成才，光宗耀祖，走仕途经济之路。而宝玉恰恰与之相悖，由于他特殊的生活环境和具体境遇，使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是情场，是知己，是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者，即使不是这些事儿，换了其他的事儿，他也会挨打的。(4)贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处？答：相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种“传统”观念行之于人，因而教育目标是一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继承人。
不同：三人的教育方法不同，但结果均以失败而告终，究其原因，是他们离宝玉的内心生活太远了，总之，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。贾政与王夫人相比。相同：认为宝玉该打，应当管教，但教育方法不当。不同：贾政欲望之爱大于情感之爱，所以在行为上失之以严，除了讲大道理，便是骂甚或打，结果儿子叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱。宽大于严，其结果，对儿子的管教苍白无力。
王夫人与贾母相比。相同：溺爱，在行为上失之以宽。不同：王夫人(同上)。贾母一味地纵容溺爱，成为宝玉最强硬的保护伞，以“孝道”的武器让贾政认罪，也使宝玉在叛逆的路上走得更远。(5)宝玉挨打之前，写他被贾政喝禁在厅中，找人往里头捎信却偏偏遇着个耳聋的老婆子，这一情节有何作用？答：宝玉不敢自己去报信，想找人偏又找不到。找到了却又是个聋子，场面很有戏剧性，偶然促成了挨打的必然，表现了他当时的心理状态，也反映了宝玉在性格上的软弱。至于妙处，需从内容和结构上体味这样安排的作用。
①渲染出紧张的气氛；②如报信成功，挨打就不会发生了，高潮就形成不了，但宝玉又必须捎信，方合其性格，写得才真实；③为让叛逆和卫道的矛盾激化，用偶然事件来触发；④偶然为必然性高潮的到来起了推波助澜的作用。夺分妙招小说阅读故事情节答题方略
【命题方式】
1．本文的情节发展线索是什么？
2．梳理小说的情节(开端、发展、高潮、结局)，用一句话或简明的语句概括故事情节。
3．文中共写了哪几件事？请依次概括。
4．用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分)。变体提问方式有：
（1）某段画线的句子在文中有何作用？请作简述。
（2）将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？
（3）小说为什么要几次写到某某事件？
（4）小说在哪些方面对某某人物埋下了伏笔？请找出来并作简要分析。
（5）关于情节的安排及其作用。 【答题方法】
1．对理清情节发展的线索的题目，首先应从总体上把握作品，即理清作品写什么事，有哪些人物，他们之间有什么联系，发生了什么矛盾和冲突。其次要了解线索的类型和作用。 线索一般有时空线、物线、情线、人线、事线、见闻感受线，有时有明暗两条线索。也可以注意文章题目和在文中反复出现的题目涉及的词语、语句、段落或区间，揣摩上下文意，抓住关键词语和语句。
2．对小说情节的鉴赏可从以下五个方面入手：
(1)理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析发展和高潮部分。概括情节，可以按照“何时＋何地＋何人做何事＋结果怎样”的格式加以概括：有时次要成分可以省略，但一般需要保留“何人＋做何事＋何结果”三个主要要素。 (2)小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔、点睛之笔往往是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节的倒叙、插叙、铺垫、呼应、悬念设置等的表达效果。
(3)小说必有情节上的“转”(即情节、情感的变化)；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引入深思。这使结局句往往成为点睛之笔。
(4)塑造典型性格不能脱离故事情节。鉴赏小说的故事情节就是鉴赏情节的曲折生动、波澜起伏、跌宕多姿以及它们对塑造典型性格的作用。
(5)了解情节的一般作用：一是设置悬念；二是前后照应；三是埋下伏笔；四是推动情节发展，一个情节推动另一个情节；五是点明题意；六是起线索作用；七是刻画人物； 八是揭示主题。根据要求组织语言表达：某情节在文中有……作用，突出了……，表现了……。3．在梳理和鉴赏故事情节时还要注意以下两点：
(1)情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时，必须抓住主要的矛盾冲突。
(2)分析小说的情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。写法赏析(1)在人物形象塑造中，准确抓住每个出场人物的不同性格特征，让其在自己的表演中显现各自的面目。
贾宝玉在贾政的淫威之下，始终没有求饶，也没有“悔改”的表示，正表现了他不屈服于封建势力的一面；然而，他没有做出正面的反抗，甚至不敢轻动一步，也显示了他软弱的一面。
王夫人这个真正杀害金钏的凶手，是一个典型的伪善家。她极力维护宝玉的真正原因，只不过是以利害关系为最大内容的母爱。宝玉这个“孽障”一旦失去，她也就失去了存在的价值，她所言“叫我靠那一个”正是她这种心态的直接表现。封建卫道者贾政，在这场冲突中的表现尤其具有戏剧性。宝玉的莽撞已使他恼怒，又恰遇忠顺府派人查问琪官，更把他气得“目瞪口歪”，再加上贾环火上浇油的诬告，更使他“面如金纸”。于是贾政撕下了他那一套“诗书礼教”的假面具，露出了他狰狞的本来面目，下令毒打宝玉。在贾政看来，宝玉这个“孽障”，“明日酿到他弑君杀父”，“不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患”。王夫人出场的哭诉虽然使矛盾有所缓和，然而，真正让贾政“泪如雨下”的并非宝玉，而是那个按照封建礼教培养出来的早死的贾珠。当最后贾母用封建的“孝道”驯服贾政时，贾政“躬身陪笑”，在这里，“不顺乎亲，不可以为子”的封建思想观念把这个外表“威严刚毅”的贾政驯服得服服帖帖。这里，我们不难看出，这个封建主义的忠实信徒的思想本质。(2)本文情节跌宕起伏，错落有致。
始而写宝玉为金钏儿之死而“五内摧伤”和被其母王夫人“数落教训”而“茫然”“感叹”。继而写宝玉与其父贾政“撞了个满怀”而被叫住盘问，宝玉竟听而不闻，只是“怔呵呵的站着”。继而写忠顺王府来人向宝玉索蒋玉菡，继而写贾政送忠顺府长史官归来时碰见贾环而听信了他的谗言。层层铺垫，处处蓄势，一步一步把情节的发展推向了高潮。素材运用宝钗是一位恪守封建礼教，严格遵守道德规范的小姐。她是规矩的，宽容的，她不介意一得一失，她有宽容的心，她敢于承担生活所有的不幸。宝钗啊，你就像一个圆，毫无棱角可言，从不刺痛别人。你让我看到一个女人特有的温和。黛玉对待自己的爱情敢于追求，她愿意表露出来，希望宝玉能了解。在这一点上，她突破了封建礼教对女子的束缚，让我们看到一个敢爱敢恨敢突破敢创新的奇女子。黛玉啊，你就像一颗星，虽锋芒毕露，难免刺痛他人，可你是那么特别，与众不同，你让我看到了一个女人特有的气质。
适用话题：追求说说写写请你写一段有关自己的启蒙老师的文字，并诵读之。要求：有感情，有介绍，有肖像描写，有修辞，有文采。
答：__________________________________答案：示例：我七岁入学，启蒙老师姓陈，当时大约五十岁的样子，关于她的历史现在已无从查访，只记得她是湖南人，丈夫死了，多年来她与女儿相依为命住在学校的唯一一间宿舍里，其实也就是一年级教室的楼上。现在我仍然清晰地记得陈老师的齐耳短发已经斑白，颧骨略高，眼睛细长但明亮如灯，记得她常年穿着灰色的上衣和黑布鞋子，气质洁净而优雅，当她站在初入学堂的孩子们面前，他们或许会以她作参照形成此后一生的某个标准：一个女教师就应该有这种动听而不失力度的女中音，她的教鞭应该笔直地放在课本上，而不是常常提起来敲击孩子们的头顶。一、基础训练
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A．思忖(cùn) 狡黠(xiá) 衔玉(xián) 暴殄天物(tiǎn)
B．簿册(bó) 枸杞(qǐ) 惶悚(sǒnɡ) 弑君杀父(shì)
C．分泌(mì) 跺(duò)脚 啐一口(cuì) 葳葳蕤蕤(wēi ruí)
D．孽障(niè) 皴裂(cūn) 由臀至胫(jìn) 啖指咬舌(tàn)C2．下列句中加点词解释不正确的一句是( )
A．(贾政)也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏(因平时缺乏练习而生疏)学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”
B．正没开交(结束，解决。多用于否定)处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”
C．(宝玉)便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内(五脏，指内心)摧伤。
D．那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望(指望)贾环又添了许多的话。D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束
