9.《土地的誓言》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.炽痛(zhì) 山涧(jiàn) 污秽(huì) 缠绕(chán)
B.胸膛(tánɡ) 默契(qiè) 喷涌(yǒnɡ) 田垄(lǒnɡ)
C.召唤(zhào) 泛滥(làn) 辘辘(lù) 浆液(jiānɡ)
D.仰望(yánɡ) 白桦(huà) 斑斓(lán) 怪诞(dàn)
2.根据课文内容，在横线处填上恰当的关联词语。
我总是被这种声音所缠绕，_________我走到哪里，__________我睡得很沉，__________在睡梦中突然惊醒的时候，我________会突然想到是我应该回去的时候了。
3.选择恰当的词语填在横线处。
这时我听到故乡在________(召唤 呼唤 呼喊)我,故乡有一种声音在___________(召唤 呼唤 呼喊)着我。她低低地________(召唤 呼唤 呼喊)着我的名字,声音是那样的急切，使我不得不回去。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。( )
(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( )
(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼
睛。( )
(4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( )
5.分析下面句子的表达效果。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
6.选出下列说法有误的一项( )
A.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
C.题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
D.本文的写作时间是1931年九一八事变发生之时。
7.第1段中作者为什么要选取“白桦林”“马群”“蒙古狗”“红高粱”“黑土地”作为描写对象？其中包含了作者怎样的情感？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
8.综合性学习。
学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。
(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：_________________________________________________
____________________________________________________________________ (2)【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题，危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。
某县土地沙化面积变化表(单位：亩)
时间 1949年 1979年 1988年 1991年 1998年 2010年
面积 50 100 140 210 300 380
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________ (3)【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：____________________________________________________
____________________________________________________________________
二、美文品析
(2012·盐城中考)阅读下面的文章，完成9～13题。
向泥土敬礼
耿 立
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是《圣经》上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回家过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要能和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一条在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一支卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫作家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想它们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。”
⑧是啊，我们什么时候，对脸上有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
(选自《散文》2012年第3期，有删改)
9.通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
答：_______________________________________________________________
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10.品味文章第⑥段画横线句子的语言特色。
答：_______________________________________________________________
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11.你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？
答：_______________________________________________________________
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12．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？
答：_______________________________________________________________
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13．联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？
答：_______________________________________________________________
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三、写作训练
14.【写法借鉴】课文多处运用排比的修辞手法，语言既有气势，情感表达又更加强烈，如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”运用了排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势，用东北特有的物产表达出对故乡的热爱之情。
【片段仿写】请你运用排比的修辞手法写一段文字表达自己的情感。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选C。A项中“炽”应读chì；B项中“契”应读qì；D项中“仰”应读yǎnɡ。
2. 答案：不管 即使 或者 都
3.答案：召唤 召唤 呼唤
4.答案：(1)比喻 (2)拟人 (3)排比 (4)反复
5.答案：运用比喻的修辞手法生动形象地表达出了作者对故土的热爱、依赖和怀恋之情。
6.【解析】选D。本文写于九一八事变十周年之际。
7.答案：因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。包含了作者思念故乡、热爱故乡的感情。
8.(1)答案(示例)：土地就是生命线 像爱护生命一样爱护土地 金山银山不如绿水青山
(2)答案：示例一：该县土地沙化面积不断扩大。
示例二：该县土地沙化面积不断增加。
(3)答案(示例)：通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。
9.【解析】此题考查对文章内容的概括能力。阅读全文，用简明的语言从②至⑦段中概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现即可。
答案：①懂得泥土和种子有脾气，“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。(概括出四点即可)
10.【解析】此题考查对语言的赏析能力。可以从修辞的角度，结合修辞的特点和语句内容进行赏析。
答案(示例)：运用比喻的修辞手法，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。(或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比的修辞手法，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情。)
11.【解析】此题考查对语句的理解能力。结合语境，联系上下文体会这句话蕴含的父亲对土地的情感。
答案：①父亲不嫌脸被泥巴弄脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
12．【解析】此题考查对引用诗句作用的把握能力。作者引用诗句往往使文章富有诗情画意，能更好地表达中心和情感。
答案：①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意(美感)；③深化作者的感情。
13．【解析】此题考查对文章中心的理解能力。向泥土敬礼的意义要结合文章的中心和作者对农人的情感来理解。
答案：大地上的一切都是泥土给的，它是人类赖以生存的物质基础；土地上农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
14.答案(示例)：秋天，美丽、丰硕、快乐、清新。我喜欢秋天，喜欢她湛蓝的天空，喜欢她累累的硕果，喜欢她翩翩起舞的落叶，喜欢她凉爽的气候。我爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她那瑟瑟的秋风，爱她那金黄的大衣，爱她的丰满美丽。