11.《邓稼先》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列加点字注音全对的一项是( )
A.鲜为人知(xiān) 难堪(kān) 宰割(zǎi)
B.鞠躬尽瘁(cuì) 开拓(tuò) 筹划(chóu)
C.热泪盈眶(kuànɡ) 元勋(xún) 呼啸(xiào)
D.至死不懈(xiè) 挚友(chì) 彷徨(huáng)
2.下列字形书写完全正确的一项是( )
A.殷红 诞生 阔别 选骋
B.谣言 戈璧 援助 逝世
C.妇儒 癌症 决胜 胆识
D.睿智 叱咤 氢弹 博士
3.对下列加点字解释有误的一项是( )
A.鲜为人知(少) 可歌可泣(值得)
B.至死不懈(松懈) 家喻户晓(了解)
C.锋芒毕露(完了) 死而后已(停止)
D.知人之明(眼力好) 层出不穷(重叠；重复)
4.下列句子中成语运用不正确的一项是( )
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D.在建设和谐社会的进程中，涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。
5.综合性学习。
学习了课文，班级开展以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参与。
(1)【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
答：_________________________________________________________________
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(2)【在线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计？
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(3)【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。
答：______________________________________________________________
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二、课内阅读
(2011·菏泽中考)阅读“我不能走”一部分，回答6～8题。
6.选文开头引用《吊古战场文》的作用是什么？
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7.依据选文内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。
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8.“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？
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三、美文品析
阅读下文，完成9～12题。
向袁隆平致敬
陈家兴
百亩试验田亩产926.6公斤！“杂交水稻之父”袁隆平再次刷新世界对杂交水稻的认识，也再次让世人看到了这位中国科学家几十年不变的科学精神和民生情怀。
当科学家把关切的目光投向百姓，投向经济社会发展中的重大民生问题，投向人民群众的重大利益诉求，他就会获得一种不息的科学生命，一种不竭的精神动力，一种不止的奋斗追求。甲 __正是这份割舍不下的民生情怀，驱使科学家为解决人民群众的重大现实难题不断攀登科学高峰。袁隆平47年的杂交水稻科研路，即是对此的生动诠释。
“与大地贴得更近，看天空才会更远”，这是袁隆平的名言。半个世纪来，袁隆平一身泥、一身水奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。与百姓贴得更紧，与大地贴得更近，袁隆平找到了更高的目标，找到了更大的舞台。乙 一个个贴近民生的目标，激励着袁隆平攻坚克难，在民众中获得矢志创新的动力，在稻田里达到常人无法企及的高度。
当记者问他怎么看待网民尊称他为“人民科学家”时，这位81岁的世界科学大师却谦虚地说：“‘人民科学家’谈不上，我只是一名科技工作者。如果要说什么家，我觉得农学家最合适。”也正如他自己所说：“我的工作主要在试验田，越是打雷、刮大风、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风。从参加工作到现在，只要田里有稻子，我每天都坚持下试验田。我们搞育种的就是要坚持在第一线，这样才会发现新品种，才会产生灵感，‘灵感=知识+汗水’。我想，搞科学研究是这样，从事其他任何工作也是一样的。还要淡泊名利，踏实做人。”因为改变世界粮食格局的一个发明——杂交水稻，他已经获得过国家特等发明奖、美国“世界粮食奖”等数十项国际、国内大奖。但这些奖励对袁隆平来说“都差不多，没有高下之分”，
丙 水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉!
向袁隆平致敬！致敬他“让人类远离饥饿”的崇高理想，致敬他“我是人民农学家”的民生情怀，致敬他甘于奉献、惠泽苍生的科学精神。年过八旬的袁隆平为我们树起了一个标杆，愿更多的人受益于他的成就更受益于他的精神，愿更多的科学家景仰他的成功更景仰他的人格，将关切民生的深厚情怀转化成永不停歇的科学追求。
(摘自《燕京都市报》2012年3月18日)
9.文中甲、乙、丙各缺少一个句子，请把下列句子还原到文中正确的位置。
A.他更关心和一直在努力的就是早日让自己的“禾下乘凉梦”梦想成真。
B.粮食问题关涉国家根本，靠什么养活13亿人口？温饱问题解决之后，如何让百姓吃得安全健康？
C.他的耳畔时时响起百姓叮嘱的言语，他的眼前常常浮现群众期盼的眼神。
10.从修辞的角度品析文中画线句的表达效果。
答：_________________________________________________________________
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11.袁隆平有哪些优秀品质？
答：_________________________________________________________________
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12.仿照“向袁隆平致敬”一段，以“向邓稼先致敬”开头，写一段话。
答：______________________________________________________________
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四、写作训练
13.【写法借鉴】写文章时，引用诗句、格言、典故、古代典籍等，可以增强文章说服力，加强真实性，使文章富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。如文中作者引用《吊古战场文》一文，表明邓稼先工作环境的恶劣，突出其工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。
【片段仿写】请你也用引用的方法写一段话。(引用古诗文、资料、格言均可)
答案解析
1.【解析】选B。A项中“鲜”应读xiǎn；C项中“勋”应读xūn；D项中“挚”应读zhì。
2.【解析】选D。A项中“选骋”应为“选聘”；B项中“戈璧”应为“戈壁”；C项中“妇儒”应为“妇孺”。
3.【解析】选C。“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。
4.【解析】选D。“可歌可泣”的意思是：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。“可歌可泣”包含“值得”的意思，因此“值得”一词在此处运用不当。
5.(1)答案(示例)：①“‘两弹’元勋”邓稼先；②中国飞天梦的历程；③探索与发现。(三者选二即可)
(2) 答案(示例)：①邓爷爷，您好，请您说说在科研方面给您印象最深刻的事情是什么。②邓爷爷，当您在科技攻关上遇到困难时，您一般采取哪些方法克服困难？
(3) 答案(示例)：鞠躬尽瘁为“两弹”献身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。
6.【解析】本题考查引文的作用。从表现人物品质方面考虑作答。
答案：表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。
7.答案：示例一：不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。示例二：会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。
8.【解析】本题考查对人物形象的分析能力。分析邓稼先的这句话，联系当时艰苦的工作生活环境理解其精神品质。
答案：表现了邓稼先对自己所从事工作的执着、勇敢、无私。
9.答案：甲.C 乙.B 丙.A
10.【解析】此题考查对语言的赏析能力。首先根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞手法，然后结合语句内容体会其作用。
答案：运用了排比的修辞手法，句式优美，感情强烈，抒发了对袁隆平的赞美与崇敬之情。
11.【解析】此题考查对人物形象的概括能力。根据袁隆平的科研精神和伟大人格总结概括。
答案：默默无闻、无私奉献、关心民众、忠诚爱国、谦虚执着、淡泊名利、责任感强、热爱科研。
12.【解析】此题考查句子的仿写能力。根据例句的格式，表达出邓稼先的优秀品质即可。
答案(示例)：向邓稼先致敬！致敬他“许身国威壮山河”的壮志豪情，致敬他“不要让人家把我们落得太远”的爱国情怀，致敬他鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。
13.答案(示例)：荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”……因为荔枝不耐贮藏，古代达官贵人想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样损害百姓的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。