15.《孙权劝学》课后达标训练 训练·提升作业

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名称 15.《孙权劝学》课后达标训练 训练·提升作业
格式 zip
文件大小 15.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2014-02-23 09:03:05

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文档简介

课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.解释下列句中加点的字词。
(1)卿今当涂掌事( )
(2)蒙辞以军中多务( )
(3)蒙乃始就学( )
(4)即更刮目相待( )
(5)及鲁肃过寻阳( )
(6)非复吴下阿蒙( )
2.翻译下列句子。
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:_______________________________________________________________
(2)肃遂拜蒙母,结友而别。
译文:_______________________________________________________________
3.下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A.及/鲁肃过寻阳
B.自以为/大有所益
C.蒙辞/以军中多务
D.孤/岂欲卿/治经为博士邪
4.解释加点字人称的用法不正确的一项是( )
A.卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B.孤常读书,自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)  
D.大兄何见事之晚乎!(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
5.按要求默写。
(1)写出出自本文的两个成语:_________________、_________________。
(2)孙权为了让吕蒙多学一些知识,对吕蒙说:“____________________,____________!”
(3)文章并没有直接写出吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的,这句话是:“_________________________,_______________ _________!”
(4)面对鲁肃的赞扬,吕蒙说:“__________________,________________,大兄何见事之晚乎!”以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。
6.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃怎样的感情
答:_________________________________________________________________
7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”
答:_________________________________________________________________
8.吕蒙的变化对你有什么启示?
答:_________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读全文,回答9~13题。
9.写出下列句中加点词的意思。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!( )
(2)但当涉猎( )
(3)蒙乃始就学( )
(4)肃遂拜蒙母( )
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
译文:_______________________________________________________________
(2)士别三日,即更刮目相待。
译文:_______________________________________________________________
11.把这段文字分成两层,并归纳层意。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这句话的理解。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、美文品析
(2012·宁波中考)阅读下文,完成14~17题。
吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注】①世祚:指国运。 ②玄:深奥。 ③政:只,仅仅。
14.根据《古汉语字典》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
15.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )
A.乃博览群籍 凡三往,乃见
B.以《易》为宗 虽不能察,必以情
C.忽于眠中 皆朝于齐
D.与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
16.下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )
A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
17.文中吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案解析
1.答案:(1)当道,当权 (2)推托 (3)于是,就 (4)擦擦眼 (5)到
(6)不再是
2.答案:(1)你如今的才干谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了!
(2)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。
3.【解析】选C。正确的朗读节奏划分应为:蒙/辞以军中多务。
4.【解析】选A。“卿”指古代君对臣或朋友之间的爱称。
5.答案:(1)吴下阿蒙 刮目相看 (2)卿今当涂掌事 不可不学 (3)卿今者才略 非复吴下阿蒙 (4)士别三日 即更刮目相待
6.答案:既感到十分惊讶,又由衷为吕蒙的进步感到高兴,惊异、赞许之态呼之欲出。
7.答案:鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。
8.答案(示例):(1)读书学习非常重要。 (2)读书给人以乐趣,给人以光彩。
(3)一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就一定能学到东西。
9.答案:(1)古时王侯的自称 (2)只 (3)从事 (4)于是
10.答案:(1)你现在身当要职掌握重权,不能不学习啊!(2)有志气的人分别几天,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。
11.【解析】本题考查对文章层次的理解能力。阅读全文,分清文章写的两件事,一是孙权和吕蒙的谈话,二是鲁肃和吕蒙的谈话,即可回答。
答案:“初”到“蒙乃始就学”为第一层,写孙权劝吕蒙学习。第二层为余下部分,鲁肃与吕蒙交谈,见吕蒙才华大增,与其结为朋友。
12.【解析】本题考查对语句的理解能力。在疏通这句话意思的基础上,体会孙权对读书的目的的看法。
答案:这句话的意思是:我难道是想要你钻研经史典籍而成为专掌经学传授的学官吗!只是应当粗略地阅读,了解一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。
13.答案:用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
14.答案:(1)A (2)B
15.【解析】选D。A项加点词的意思分别是:于是/才。 B项加点词的意思分别是:把/根据。 C项加点词的意思分别是:在/向。 只有D项加点词的意思都是结构助词“的”。
16.【解析】选C。“呓”在句中的意思是说梦话。
17.【解析】此题考查对内容的理解能力。在理解全文内容的基础上,概括出吕蒙博览群书和梦中背诵《易经》两件事。
答案:①博览群书;②梦中诵书。
附【译文】
吕蒙来到吴国,孙权劝他好好研究学问。他博览群书,并以《易经》为主。他曾有一次在孙权身边喝得酩酊大醉,睡梦中忽然背诵《易经》一部,一会儿才惊醒。大家都问他怎么回事儿。吕蒙说:“我在梦中见到了伏羲、文王和周公,他们跟我谈论国家兴亡之事,天地宇宙之理,没有不精辟绝妙;我没能参透他们深奥的言语,只是背诵原文而已。”语惊四座,在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。