2023届高考语文复习诗歌专题训练（含答案）：主题“立秋”
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文复习诗歌专题训练（含答案）：主题“立秋” |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-11 09:35:27 | ||
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文档简介
诗歌专题训练----主题“立秋”
一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
立秋日曲江忆元九［注］
白居易
下马柳阴下，独上堤上行。
故人千万里，新蝉三两声。
城中曲江水，江上江陵城。
两地新秋思，应同此日情。
［注］元九：即唐代诗人元稹，白居易挚友，当时被贬江陵。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．立秋时节，诗人独自一人徘徊于曲江边，孤寂、失落的心绪跃然纸上。
B．诗人由近处秋蝉寥落的鸣叫声想到了远方的朋友，心里顿生挂念之意。
C．眼前景象唤起了诗人对与友人同游曲江和江陵的回忆，心里充满欢乐。
D．本诗语言朴实平易，在娓娓叙述中流露出对友人真挚炽热的思念之情。
2．诗人怎样抒发对友人的思念之情？请结合全诗简要分析。
二、阅读下面这首宋诗，完成各题。
立秋日祷雨宿灵隐寺同周徐二令
苏轼
百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。
床下雪霜侵户月，枕中琴筑落阶泉。
崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便。
惟有悯农心尚在，起瞻云汉更茫然。
【注】①熙宁六年（1073）立秋日，出任杭州通判的苏轼奉知府之命带领县令周邠和徐畴求雨，作此诗。②《诗经·大雅·云汉》首章云：“倬彼云汉。”写周宣王仰观天河，心惧旱灾。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“百重堆案”写文牍之多、公事之繁，“一叶秋声”与诗题中祷雨的时间照应。
B．山寺清幽，银白的月光如霜雪照进屋子，优美的琴筑之声如泉水流下台阶。
C．古人往往因声律或表达需要颠倒语序，本诗颈联如此，“多情应笑我”亦如此。
D．根据诗中内容可知，苏轼和周徐二令此行祷雨尚未见成效，旱情仍旧让人忧心。
4．前人论此诗，前三联看似闲情，读到尾联方觉都与“悯农”之心有关。对这一观点应怎样理解？请结合全诗简要分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成各题。
立秋夕有怀梦得
白居易
露簟荻竹清，风扇蒲葵轻。
一与故人别，再见断蝉鸣。
是夕凉飚起，闲境入幽情。
回灯见栖鹤，隔竹闻吹笙。
夜茶一两杓，秋吟三数声。
所思渺千里，云外长洲城。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．立秋傍晚时分的景物触发了作者的诗兴情思，令他想起了千里之外的好友刘禹锡。
B．作者坐在被露水打湿的席上轻摇蒲扇，想到与好友一别经年，如今又是蝉鸣之时。
C．第七句中的“回灯”指重新掌灯，与《琵琶行》“添酒回灯重开宴”句中的意思相同。
D．结尾两句写诗人思念杳渺，穿过茫茫云海，落脚到彼时好友刘禹锡所在的长洲城。
6．结合全诗，谈谈你对“闲境入幽情”句的理解。
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
立秋后题①
杜甫
日月不相饶，节序昨夜隔。
玄蝉无停号，秋燕已如客。
平生独往愿，惆怅年半百。
罢官亦由人，何事拘行役？
[注]①此诗作于唐肃宗乾元二年（759年），杜甫时任华州司功参军。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．由标题“立秋后题”和“节序昨夜隔”可以推知，本诗为立秋第二天所作。
B．蝉和燕子是两种对节令非常敏感的小动物，诗人以此来表现大自然变化。
C．诗人自言平生虽有超脱万物、独行已志的愿望，奈何年近半百无法实现。
D．诗歌前四句写秋后之景，五、六句因景生情，表现客居异乡的孤独与惆怅。
8．诗的尾联运用了什么表达技巧？表达了诗人怎样的思想感情？
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
三伏暑甚，七月八日立秋，是日风作凉爽，炎酷顿消，老病欣然命酒，成二诗（其二）
张耒
苦热逢三秋，西风飒然起。
金气入草木，伤夷从此始。
盛极衰从之，循环固其理。
老翁复何事，新凉欣酒美。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目交代了写诗的缘由，时间、天气、人物、心情，备极详细，颇有趣味。
B．前两句交代从酷夏到凉秋的季节转换，“苦”和“飒然”两词显现了作者的心情。
C．三、四句写暑气已经逐渐退入了花草树木之中，而令人苦闷的夏天就此过去了。
D．最后两句照应题目，写出了诗人闲来趁着秋日的凉爽欣然享受美酒的怡然快乐。
10．本诗是诗人换季时的即兴之作，但诗中包含了朴素而富有启发性的道理，请结合诗句简要分析。
六、阅读下面这首宋诗，完成小题。
立秋有感寄苏子美
欧阳修
庭树忽改色，秋风动其枝。
物情未必尔，我意先己凄。
虽恐芳节谢，犹欣早凉归。
起步云月暗，顾瞻星斗移。
四时有大信，万物谁与期？
故人在千里，岁月令我悲。
所嗟事业晚，岂惜颜色衰。
庙谋今谓何，胡马日以肥！
【注】本诗作于庆历二年（1042年），当时西夏入侵，宋军大败，而契丹则趁机勒索。苏子美，即苏舜钦，诗人好友。
11．请简要赏析这首诗前十句的表达效果。
12．诗歌后六句表达了作者什么样的情感？
七、阅读下面这首诗，完成各题。
秋前风雨顿凉
范成大
秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。
但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。
酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。
明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。
13．这首诗为作者晚年居石湖时所作，写他对立秋前风雨后天气“顿凉”的_____、_____之情，体现了诗人的情怀。
14．有人评价此诗颔联“立意新颖，取譬奇特，语言精工”，请结合诗句分析其立意和取譬 的妙处。
八、阅读下面两首诗，完成下列小题。
立秋日祷雨宿灵隐寺同周徐二令
百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。
床下雪霜侵户月，枕中琴筑落阶泉。
崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便。
惟有悯农心尚在，起瞻云汉更茫然。
次韵子瞻祈雨
（宋）苏辙
世故纷纷谁复闲，蛟龙不雨独安眠。
人间已厌三秋旱，涧底犹悭一掬泉。
庙令酒肴时醉饱，田家糠税久安便。
忧心未已谁知恤，更把炉香试一燃。
15．由酬唱诗的特点可推断，前一首的作者是 。
16．以下对这两首诗的说法不正确的一项是（ ）。
A．前一首诗的颔联中“雪霜”“琴筑”运用了比喻的手法。
B．据酬唱诗的特点，前一首诗颈联中“便”意为“安适”。
C．据酬唱诗的特点，后一首诗颔联中“三秋”意为“三年”。
D．后一首诗的尾联中“试燃炉香”与诗题中“祈雨”呼应。
17．两首诗都用对比的手法抒发悯农之心，而具体表现又有不同，请加以分析。
【答案】
C“同游曲江和江陵的回忆，心里充满欢乐”错。颔联并非回忆内容，由“两地新秋思”可知，应为两地，并非同游，诗人与朋友相距甚远，诗人在畅游曲江的同时，想到了远方朋友也应该在那江陵城中思念自己，诗人借此表达的是对朋友的思念愁苦之情，并非心里充满快乐。
2．①虚实结合。描写诗人秋游曲江时，想到友人身处遥远的江陵，表达了对友人的关切；
②运用想象。设想友人虽处异地，但此时的情感应与自己一样充满相思的愁苦。
3．B “优美的琴筑之声如泉水流下台阶”理解错误。“枕中琴筑落阶泉”句诗人是在描写泉水的声音，把泉声比作“琴筑”之声，反衬夜晚的静谧,而不是描写琴筑之声。
4．①尾联点出苏轼心忧百姓的心事，首联写从公务中脱身而“闲”，实则是为民祷雨；②颔联写久看月光，卧听泉声，不眠是因心忧旱灾；③颈联写自己历尽世路艰险，逐渐衰老，更显悯农之心尚存的可贵。
5．B“露簟荻竹清”中的“露簟”是指竹席，因其清凉如沾露，故有此名。并不是席子被露水打湿了。
6．①“闲境”指作者所居之处的环境和人物的活动是清闲的。坐在竹席之上轻摇蒲扇，在秋日傍晚的丝丝凉风中听蝉鸣，看栖鹤，赏笙乐，品夜茶，吟秋诗。②“幽情”指诗人身处“闲境”中由听蝉鸣，看栖鹤，赏笙乐，品夜茶，吟秋诗等一系列活动所产生的深远的感情。包括安居生活的闲适，岁月流逝的轻叹和对远方友人的牵挂。③所谓“闲境入幽情”，是说闲适的环境是作者生发幽远感情的触发点。
7．D“五、六句因景生情，表现客居异乡的孤独与惆怅”错误。“平生独往愿，惆怅年半百”两句表现的是时光流逝而志愿未遂、年华空老的惆怅
8．反问、用典。诗人化用《归去来兮辞》“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”，并运用反问句式。表达了对自身现实处境的反思，流露出想要主动辞官、不愿再为卑微官职所束缚的情绪。
9．C “写暑气已经逐渐退入了花草树木之中，而令人苦闷的夏天就此过去了”错误。三、四句写秋天进入了花草树木之中，损伤从此就开始了。
10．①诗中的“盛极衰从之，循环固其理”一句，意为夏天的苦热到了极点就会转向衰落，季节循环变换本来就是自然之理。
②这句话不只适用于季节的转换，人生的盛衰也是一样的道理。没有永远的兴盛，也没有永远的衰落。
③启发我们盛时当思衰，不骄不躁；衰时不颓丧，寻找转机；把握好当下，人生的任何时节，都应乐观面对。
11．以“庭树改色”“秋风”照应“立秋”；情景交融，描写了秋天夜晚的景色，富有画面感，流露出对自然与人生的感慨，引出下文对复杂情感的抒发。
12．①对友人的思念；②对时光流逝、人生易老的感叹；③欲有所作为却事业难成的无奈；④对国家内忧外患局面的担忧。
13． 喜悦 豁达（乐观）
14．①以“但得”“不避”四字冠于句首，表示宁为前者而牺牲后者，以坚决语气强调自己对秋凉的期盼，同时也显出瞬息间心情的变化，可谓“立意新颖”。②颔联写用“如寇退”比喻暑气的消散，用“似潮来”譬喻老境来势的迅猛，均不寻常，可谓“取譬独特”。
15．苏轼
16．C“三年”错误。第一首颔联将月光比喻为霜雪，将泉水声比喻为“琴筑”，突出的是夜的静谧和诗人的难眠。据此无法推知后一首诗颔联中“三秋”意为“三年”还是秋天的第三个月。
17．前一首诗中，前三联写自己从繁重的案牍中抽身的安闲、看穿世事后对个人境遇的安适，这与尾联表达的对百姓生计的忧心形成对比，强化了作者的悯农之心。后一首诗中，前三联的每一联都用对比，人事纷纷与蛟龙安眠、百姓盼雨与上天悭雨、庙令享酒肴与百姓吃糠秕等，在这三层对比的铺垫之后，作者在尾联中集中抒发对百姓生计的深重忧虑。
一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
立秋日曲江忆元九［注］
白居易
下马柳阴下，独上堤上行。
故人千万里，新蝉三两声。
城中曲江水，江上江陵城。
两地新秋思，应同此日情。
［注］元九：即唐代诗人元稹，白居易挚友，当时被贬江陵。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．立秋时节，诗人独自一人徘徊于曲江边，孤寂、失落的心绪跃然纸上。
B．诗人由近处秋蝉寥落的鸣叫声想到了远方的朋友，心里顿生挂念之意。
C．眼前景象唤起了诗人对与友人同游曲江和江陵的回忆，心里充满欢乐。
D．本诗语言朴实平易，在娓娓叙述中流露出对友人真挚炽热的思念之情。
2．诗人怎样抒发对友人的思念之情？请结合全诗简要分析。
二、阅读下面这首宋诗，完成各题。
立秋日祷雨宿灵隐寺同周徐二令
苏轼
百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。
床下雪霜侵户月，枕中琴筑落阶泉。
崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便。
惟有悯农心尚在，起瞻云汉更茫然。
【注】①熙宁六年（1073）立秋日，出任杭州通判的苏轼奉知府之命带领县令周邠和徐畴求雨，作此诗。②《诗经·大雅·云汉》首章云：“倬彼云汉。”写周宣王仰观天河，心惧旱灾。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“百重堆案”写文牍之多、公事之繁，“一叶秋声”与诗题中祷雨的时间照应。
B．山寺清幽，银白的月光如霜雪照进屋子，优美的琴筑之声如泉水流下台阶。
C．古人往往因声律或表达需要颠倒语序，本诗颈联如此，“多情应笑我”亦如此。
D．根据诗中内容可知，苏轼和周徐二令此行祷雨尚未见成效，旱情仍旧让人忧心。
4．前人论此诗，前三联看似闲情，读到尾联方觉都与“悯农”之心有关。对这一观点应怎样理解？请结合全诗简要分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成各题。
立秋夕有怀梦得
白居易
露簟荻竹清，风扇蒲葵轻。
一与故人别，再见断蝉鸣。
是夕凉飚起，闲境入幽情。
回灯见栖鹤，隔竹闻吹笙。
夜茶一两杓，秋吟三数声。
所思渺千里，云外长洲城。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．立秋傍晚时分的景物触发了作者的诗兴情思，令他想起了千里之外的好友刘禹锡。
B．作者坐在被露水打湿的席上轻摇蒲扇，想到与好友一别经年，如今又是蝉鸣之时。
C．第七句中的“回灯”指重新掌灯，与《琵琶行》“添酒回灯重开宴”句中的意思相同。
D．结尾两句写诗人思念杳渺，穿过茫茫云海，落脚到彼时好友刘禹锡所在的长洲城。
6．结合全诗，谈谈你对“闲境入幽情”句的理解。
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
立秋后题①
杜甫
日月不相饶，节序昨夜隔。
玄蝉无停号，秋燕已如客。
平生独往愿，惆怅年半百。
罢官亦由人，何事拘行役？
[注]①此诗作于唐肃宗乾元二年（759年），杜甫时任华州司功参军。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．由标题“立秋后题”和“节序昨夜隔”可以推知，本诗为立秋第二天所作。
B．蝉和燕子是两种对节令非常敏感的小动物，诗人以此来表现大自然变化。
C．诗人自言平生虽有超脱万物、独行已志的愿望，奈何年近半百无法实现。
D．诗歌前四句写秋后之景，五、六句因景生情，表现客居异乡的孤独与惆怅。
8．诗的尾联运用了什么表达技巧？表达了诗人怎样的思想感情？
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
三伏暑甚，七月八日立秋，是日风作凉爽，炎酷顿消，老病欣然命酒，成二诗（其二）
张耒
苦热逢三秋，西风飒然起。
金气入草木，伤夷从此始。
盛极衰从之，循环固其理。
老翁复何事，新凉欣酒美。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目交代了写诗的缘由，时间、天气、人物、心情，备极详细，颇有趣味。
B．前两句交代从酷夏到凉秋的季节转换，“苦”和“飒然”两词显现了作者的心情。
C．三、四句写暑气已经逐渐退入了花草树木之中，而令人苦闷的夏天就此过去了。
D．最后两句照应题目，写出了诗人闲来趁着秋日的凉爽欣然享受美酒的怡然快乐。
10．本诗是诗人换季时的即兴之作，但诗中包含了朴素而富有启发性的道理，请结合诗句简要分析。
六、阅读下面这首宋诗，完成小题。
立秋有感寄苏子美
欧阳修
庭树忽改色，秋风动其枝。
物情未必尔，我意先己凄。
虽恐芳节谢，犹欣早凉归。
起步云月暗，顾瞻星斗移。
四时有大信，万物谁与期？
故人在千里，岁月令我悲。
所嗟事业晚，岂惜颜色衰。
庙谋今谓何，胡马日以肥！
【注】本诗作于庆历二年（1042年），当时西夏入侵，宋军大败，而契丹则趁机勒索。苏子美，即苏舜钦，诗人好友。
11．请简要赏析这首诗前十句的表达效果。
12．诗歌后六句表达了作者什么样的情感？
七、阅读下面这首诗，完成各题。
秋前风雨顿凉
范成大
秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。
但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。
酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。
明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。
13．这首诗为作者晚年居石湖时所作，写他对立秋前风雨后天气“顿凉”的_____、_____之情，体现了诗人的情怀。
14．有人评价此诗颔联“立意新颖，取譬奇特，语言精工”，请结合诗句分析其立意和取譬 的妙处。
八、阅读下面两首诗，完成下列小题。
立秋日祷雨宿灵隐寺同周徐二令
百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。
床下雪霜侵户月，枕中琴筑落阶泉。
崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便。
惟有悯农心尚在，起瞻云汉更茫然。
次韵子瞻祈雨
（宋）苏辙
世故纷纷谁复闲，蛟龙不雨独安眠。
人间已厌三秋旱，涧底犹悭一掬泉。
庙令酒肴时醉饱，田家糠税久安便。
忧心未已谁知恤，更把炉香试一燃。
15．由酬唱诗的特点可推断，前一首的作者是 。
16．以下对这两首诗的说法不正确的一项是（ ）。
A．前一首诗的颔联中“雪霜”“琴筑”运用了比喻的手法。
B．据酬唱诗的特点，前一首诗颈联中“便”意为“安适”。
C．据酬唱诗的特点，后一首诗颔联中“三秋”意为“三年”。
D．后一首诗的尾联中“试燃炉香”与诗题中“祈雨”呼应。
17．两首诗都用对比的手法抒发悯农之心，而具体表现又有不同，请加以分析。
【答案】
C“同游曲江和江陵的回忆，心里充满欢乐”错。颔联并非回忆内容，由“两地新秋思”可知，应为两地，并非同游，诗人与朋友相距甚远，诗人在畅游曲江的同时，想到了远方朋友也应该在那江陵城中思念自己，诗人借此表达的是对朋友的思念愁苦之情，并非心里充满快乐。
2．①虚实结合。描写诗人秋游曲江时，想到友人身处遥远的江陵，表达了对友人的关切；
②运用想象。设想友人虽处异地，但此时的情感应与自己一样充满相思的愁苦。
3．B “优美的琴筑之声如泉水流下台阶”理解错误。“枕中琴筑落阶泉”句诗人是在描写泉水的声音，把泉声比作“琴筑”之声，反衬夜晚的静谧,而不是描写琴筑之声。
4．①尾联点出苏轼心忧百姓的心事，首联写从公务中脱身而“闲”，实则是为民祷雨；②颔联写久看月光，卧听泉声，不眠是因心忧旱灾；③颈联写自己历尽世路艰险，逐渐衰老，更显悯农之心尚存的可贵。
5．B“露簟荻竹清”中的“露簟”是指竹席，因其清凉如沾露，故有此名。并不是席子被露水打湿了。
6．①“闲境”指作者所居之处的环境和人物的活动是清闲的。坐在竹席之上轻摇蒲扇，在秋日傍晚的丝丝凉风中听蝉鸣，看栖鹤，赏笙乐，品夜茶，吟秋诗。②“幽情”指诗人身处“闲境”中由听蝉鸣，看栖鹤，赏笙乐，品夜茶，吟秋诗等一系列活动所产生的深远的感情。包括安居生活的闲适，岁月流逝的轻叹和对远方友人的牵挂。③所谓“闲境入幽情”，是说闲适的环境是作者生发幽远感情的触发点。
7．D“五、六句因景生情，表现客居异乡的孤独与惆怅”错误。“平生独往愿，惆怅年半百”两句表现的是时光流逝而志愿未遂、年华空老的惆怅
8．反问、用典。诗人化用《归去来兮辞》“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”，并运用反问句式。表达了对自身现实处境的反思，流露出想要主动辞官、不愿再为卑微官职所束缚的情绪。
9．C “写暑气已经逐渐退入了花草树木之中，而令人苦闷的夏天就此过去了”错误。三、四句写秋天进入了花草树木之中，损伤从此就开始了。
10．①诗中的“盛极衰从之，循环固其理”一句，意为夏天的苦热到了极点就会转向衰落，季节循环变换本来就是自然之理。
②这句话不只适用于季节的转换，人生的盛衰也是一样的道理。没有永远的兴盛，也没有永远的衰落。
③启发我们盛时当思衰，不骄不躁；衰时不颓丧，寻找转机；把握好当下，人生的任何时节，都应乐观面对。
11．以“庭树改色”“秋风”照应“立秋”；情景交融，描写了秋天夜晚的景色，富有画面感，流露出对自然与人生的感慨，引出下文对复杂情感的抒发。
12．①对友人的思念；②对时光流逝、人生易老的感叹；③欲有所作为却事业难成的无奈；④对国家内忧外患局面的担忧。
13． 喜悦 豁达（乐观）
14．①以“但得”“不避”四字冠于句首，表示宁为前者而牺牲后者，以坚决语气强调自己对秋凉的期盼，同时也显出瞬息间心情的变化，可谓“立意新颖”。②颔联写用“如寇退”比喻暑气的消散，用“似潮来”譬喻老境来势的迅猛，均不寻常，可谓“取譬独特”。
15．苏轼
16．C“三年”错误。第一首颔联将月光比喻为霜雪，将泉水声比喻为“琴筑”，突出的是夜的静谧和诗人的难眠。据此无法推知后一首诗颔联中“三秋”意为“三年”还是秋天的第三个月。
17．前一首诗中，前三联写自己从繁重的案牍中抽身的安闲、看穿世事后对个人境遇的安适，这与尾联表达的对百姓生计的忧心形成对比，强化了作者的悯农之心。后一首诗中，前三联的每一联都用对比，人事纷纷与蛟龙安眠、百姓盼雨与上天悭雨、庙令享酒肴与百姓吃糠秕等，在这三层对比的铺垫之后，作者在尾联中集中抒发对百姓生计的深重忧虑。