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训练一
1．(1)夙兴夜寐 (2)君子生非异也 (3)外无期功强近之亲 (4)谁家新燕啄春泥 (5)最难将息 (6)宫阙万间都做了土(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] ①删除“根据”；④在“如此之高”前加上“面对”。(或：⑤在“不少网友”前加上“让”。)
[解析] 本题考查病句的修改。第①句的语病在于滥用介词“根据”，导致“数据”这一词语变为介词“根据”的宾语，从而使第①句残缺了主语。另一处语病在第④⑤句中，因为第④句严格讲只是一个短语，如果要让它成为句子，应该补上谓语，如“面对”；如果不让它独立成句，则要在第⑤句前补上使动词，如“让”，以免出现前后主语不一致的问题。
3．[答案] 示例：每部影片都是我的孩子，我对我的孩子从不嫌弃。
[解析] 本题考查语言的交际运用，实质是对考生语言逻辑能力的考查。从后文中主持人的话来看，导演的回答并没有直接、正面地回应观众的问题，而是虚晃一枪；而且回答的内容中肯定包含有“孩子”“父母”这一类关键词，据此即可推断出导演的答话。
4．[答案] (1)示例：“光盘”活动急速升温
(2)示例：我认为陈光标的行为值得肯定。作为一位富人，他勇于通过公开申请改名来提倡节约，反对奢侈浪费，影响巨大，实属难能可贵；作为一位名人，他勇于充分利用自己的名人效应，高调提倡节约，反对奢侈浪费，积极引起公众的注意，从而扩大公益活动的影响面，他对公益事业的诚意和为了公益事业积极响应并行动的精神值得富人、名人学习。(如有其他答案，言之成理即可)
[解析] 第(1)题考查压缩语段的能力，由于题干材料是一则新闻报道，考生可采取“提取新闻要素”，自主构句的方法，即提取新闻事件的主语“光盘行动”，再提取新闻事件的谓语“升温”，最后组织成一个简明的单句作为标题。
第(2)题考查新闻评论，是福建卷近几年来经常考查的形式。答题时，应首先确定评论的对象，即“陈光标申请更名为‘陈光盘’”；然后用一个单句鲜明地表明自己的态度，作为本题的观点句；最后再围绕自己的观点态度，从两三个角度说明自己的理由。阐述理由时，一般可从“就事论事”“提升高度”两个层面去思考，就本题而言，可先阐述“陈光标申请更名为‘陈光盘’”这一事件本身的正误或作用，其次要提升高度，考虑这一事件所带来的社会、文化影响。
5．D [解析] 本题考查正确使用词语的能力，采用选择题的形式，难度不大。考生答题时，应选择一组较有把握的同义词作为突破口，在本题中，第一组词语的区别最大，可作为答案的突破口。“十万火急”为形容词，不能作为“成为”的宾语，据此可排除A、B两项；“开掘”与“挖掘”都有“深入探求”的意思，在本题语境中不易辨别；而“以至”一般表示数量、时间等的延伸，不带有递进的意思，“乃至”意即“甚至”，带有递进的意思，从本题的语境看，从“当代中国”到“全人类”，不但是数量上的延伸，而且强调递进，因此应选D项。
6．[答案] 示例：“瀑布般飞流直下”可改为“飞珠溅玉”。(其他答案符合要求亦可)
[解析] 本题综合考查修辞和修改病句。比喻不当的原因主要有两个方面，一是本体与喻体同类化，“海浪冲向一座座礁石”一句中，隐含着本体是“浪花”的意思，而将“浪花”比喻为“瀑布”，属于同类相比，不能构成比喻。二是本体与喻体在相似点上不对应，“腾空而起”暗示比喻的相似点应是“向上”“散开”，而喻体“瀑布”显然不具备这样的特点。分析出本体与喻体的不对应之后，即可修改出合理的答案。
7．[答案] 示例一：绿叶托起希望，爱心真诚一片。示例二：绿叶一片，爱心无边。(其他答案，符合要求即可)
[解析] 本题考查仿用句式。题干设置的限制较多，概括起来主要有两个方面，一是内容限制，即要求所写语句应表达“赞美或感谢”；二是形式限制，要求使用对偶句，并且以“绿叶”为开头。当然，由于示例提供的实质上是一个流水对，因此参考答案提供的“正对”范例，并非最佳答案。考生的答案只要符合上述分析的限制即可。
8．[答案] 示例：网络阅读虽成为人们获取信息的首选，但这并不意味着纸质阅读在与网络阅读的比拼中就处于劣势。就目前的情况而言，只选择纸质阅读的比只选择网络阅读的多；两种都采用，而纸质阅读与网络阅读相比，仍略占上风。网络阅读虽方便、迅捷并且接近于免费，但纸质阅读可提供更深入的精读、细读，网络阅读难以取代纸质阅读，二者并存的可能性更大。(其他答案，言之成理即可)
[解析] 本题考查时文评论，是对语言表达能力的综合考查。答题时，应注意到题干已给出了评论的对象，即“纸质阅读与网络阅读”，因此，即便考生只赞同或反对其中一种阅读类型，在阐述过程中都不宜抛开另一个概念，而应将“纸质阅读与网络阅读”或作为对立概念，或作为同类概念，在阐述中进行类同或对比评价，以免失分。另外，答题时应注意先表明态度，然后再围绕观点进行有针对性的阐述。
训练二
1．(1)云销雨霁 (2)不知东方之既白 (3)卒获有所闻 (4)及行迷之未远 (5)雕栏玉砌应犹在 (6)断肠人在天涯(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．C [解析] 本题考查词语的正确使用，涉及的词语有实词和虚词。实词辨析主要应从词义区别、搭配习惯、感彩等方面入手，而虚词的辨析则主要考虑前后语句间的关系，因此，就本题而言，从虚词入手进行推断，是较合适的选择。由于第(3)句前后分句间存在明显的因果关系，据此可排除A、D两项；然后从搭配的角度看，可判断出与“性格”搭配合理的是“刻画”；最后辨析同义词，“阻止”重在“止”，强调使停下来或不能前进，而“阻挠”则重在“挠”，带有干扰性，多指暗中进行，阻挠更符合句意。综合上述分析即可得出答案。
3．[答案] (1)佛罗里达州州务卿哈里斯向州最高法院提出了一项诉讼请求。
(2)该诉讼请求要求阻止在民主党选民占多数的棕榈滩等三个县重新进行人工计票。
(3)法院否决了这一诉讼请求。
(要求：①写出三个短句；②句子连贯；③保留长句的完整内容。一点1分)
[解析] 本题考查句式变换的能力。长句变换为短句时，一般可采取三个步骤，一是先确定全句的主干，并以此作为其中的一个分句。二是将长句中的较长修饰语，通过增减词语、调整语序的形式让其独立成句。三是根据语义逻辑，调整句序，增减词语，确保不改变原意。
4．[答案] 示例一：电子书包的推行是大势所趋。一方面，电脑和网络技术的普及发展，使无纸化学习、教育信息化已经成为一种新的时尚，也是未来发展的趋势。另一方面，推广电子书包能为学生“减负”，用电子课本上课，比原来的课堂教学更加生动有趣，有利于整合优质教学资源，大大提高学习效率。此外，电子书包轻便环保，有利于孩子发育成长，还能减少纸张使用，保护森林资源。
示例二：电子书包的推行问题很多。一方面，过早让小孩子和电子书包及网络亲密接触，会削弱传统文化的影响力。另一方面，电子书包具备强大的网络搜索功能，可能造成学生对网络的依赖，他们可以通过上网搜索来找答案，替代了思考的过程，这样就不利于培养学生独立思考的能力。此外，电子书包会对学生的健康造成不良影响，长时间近距离盯着显示屏，会加重中小学生视力不佳的状况。
(如有其他看法，源于材料，言之成理亦可)
[解析] 回答本题时，首先应确定好自己的观点态度，由于“电子书包”是个单一概念，而且本身是有争议的对象，因此确立观点时最好能旗帜鲜明地支持或反对，不要出现模棱两可的观点，以免人为增加答题的难度。阐述理由时，既可以考虑“电子书包”对学生本身的影响，也可考虑其社会影响、文化影响、经济影响等，理由最好有两个以上的角度。本题的参考答案较为规范，可供借鉴。
5．[答案] (1)赁 (2)公有 低价 租赁
[解析] 第(2)题在概括时，应注意“词语”这一要求，尽量不使用短语，同时，由于题干中没有出现“提取”之类的要求，因此不一定使用原文词汇。有关的原文信息源在第二句。
6．B [解析] ③承首句，⑤②①是一层意思，⑥④转为具体，⑥以“从这个角度来说”承接前面，④承接⑥。
7．[答案] 示例一：侯教授的观点值得肯定。首先，编入中学课本的文章应当体现一种健康、积极的导向作用；其次，提供给当代中学生学习的重要文字材料有过多的血腥内容，会对中学生的人生观和价值观形成误导；最后，在选编课文时应当充分考虑到当代中学生的辨别能力和接受能力。因此，编入中学课本的文章应慎重选择，教材中不适宜的篇目也应删去。
示例二：侯教授的观点有失偏颇。首先，编入中学课本的文章不必过分拘泥于内容方面的因素，像《水浒传》等名著的节选，具有较高的艺术价值；其次，编入中学课本的文章是当代中学生了解、欣赏中国文化的重要媒介，部分文章可能带有血腥内容，但要相信当代中学生具备一定的是非观和辨别能力，不至于被轻易误导。因此不宜简单否定入选文章。
(观点明确2分，阐述合理2分，表达简明连贯3分)
[解析] 本题的评论对象是“侯教授的观点”，答题时，最好能将“侯教授的观点”的具体内容放在观点句中表达，以避免后文的理由脱离自己的观点。为此，考生的第一步工作其实应当是概括材料中“侯教授的观点”，即“三篇文章不宜编入中学课本”。另外，阐述理由时，应先从中学生的角度着眼，然后再从社会、文化的角度辨析，这样才能使阐述存在较为合理的逻辑关系。
训练三
1．(1)无以至千里 (2)暧暧远人村 (3)万里悲秋常作客 (4)杳不知其所之也 (5)处江湖之远则忧其君 (6)凌万顷之茫然(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)中职学校毕业生就业率连续5年超过95%。(或：中职学校毕业生就业率连续5年在95%以上。)
(2)然而。(或其他表示转折的关联词)
(3)阻碍(错一字不得分)
[解析] 第(1)题的语病是语义重复，“超过”与“以上”删去一个即可。第(2)题所填的关联词受制于前后句的语义逻辑，从最后一句所提示的“巨大反差”可以推断，关联词应表示转折关系。
3．[答案] (1)全国政协会议代表们呼吁继续提高个税起征点。
(2)3月6日，国家税务总局某官员表示不赞成。
(3)事实上，个税起征点提高到3000元已让纳税人的人数减少了三分之二。
(一句1分，不考虑三句的先后顺序)
[解析] 本题考查长句变换为短句的能力。首先提取全句的主干“某官员表示不赞成”，并结合前后的较短的修饰语构成一个短句。然后将“基于……的事实”这一状语独立成句，变换时，可将“的事实”转换为插入语“事实上”，以免改变原意。最后再将“对……的呼吁”通过删除介词的方法使之独立为一个句子。
4．[答案] 示例一：“淘宝体通缉令”值得推广。首先，“淘宝体”可消除罪犯的畏惧感，使他们解除顾虑，投案自首；其次，把硬邦邦的通缉令变得轻松活泼，塑造了执法机关亲民的形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣传效果，有利于发挥通缉令的作用。
示例二：通缉令不宜用“淘宝体”。首先，通缉令属于政府公文，“淘宝体”具有调侃意味，消除了公文的严肃性；其次，公安局是政府执法机关，发布通缉令是一件严肃的事情，面对违法犯罪需要义正词严，“淘宝体”和警察的形象不相符。
(观点明确2分；理由4分，阐述合理、连贯，答出两点即可)
[解析] 答题时，首先要明确自己的态度，即对“淘宝体通缉令”表明赞同或反对的意见，然后从“淘宝体通缉令”本身的特点和其所起到的社会作用两个角度阐述理由。其中，持反对意见的，应侧重以“通缉令”的性质为理由；持赞同意见的，应主要从逃犯的心理角度着眼。
5．[答案] (1)“冉”改为“苒”。 (2)梭
(3)迎新春豪情满怀谱新篇。 (4)“交映”改为“共鸣”(交响)。
[解析] 第(2)题中“梭”是织布的工具，古人以其来回穿线的特征比喻岁月时光的轮回。第(3)题考查对偶的修辞和仿写，仿写出来的句子应着重考虑句意的合理性，从后一句所提示的“辞旧”“春天”等词语可以推断，仿写句应从“迎春”的角度拟定，违背这一内容要求就会造成语义的脱节。第(4)题考查修改病句，⑤句的语病在于逻辑不当，“鼓点与足音”都属于听觉事物，与表示视觉的“交映”不能搭配。`
6．[答案] 示例：成绩单和奖状植入广告的做法无形中会给孩子的心灵造成伤害。成绩单和奖状是对孩子的品质、学习、行为的一种肯定、鼓励和赞赏，在奖状上打广告，会降低奖状这一精神鼓励给孩子们带来的自豪感和满足感，让学生过早沾染商业气息，不利于对孩子的教育。在物欲膨胀的社会背景下，千万不能让塑造心灵的教育迷失其中。(观点明确1分，理由及分析合理5分，表达1分。其他观点言之成理亦可)
[解析] 本题解题的关键点是准确概括材料的主要内容，只有将材料中的“现象”概括准了，评论的观点才能明确。从材料的主要内容看，有争议的现象是“奖状和成绩单后面则分别印有两家英语培训机构的广告宣传语”，材料的其他内容都是由这一现象引发出来的评论。由于这一社会现象带有较明显的商业味道，纯粹的赞同很难自圆其说，因此评论的观点最好选择反对和有保留的赞同。
训练四
1．(1)士贰其行 (2)臣生当陨首 (3)夫庸知其年之先后生于吾乎
(4)座中泣下谁最多 (5)而吾与子之所共适 (6)衣冠简朴古风存(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)D (2)挟 (3)在“家乡要种万亩高粱的说法”前加介词“对”或“对于”。
[解析] 第(1)题中，“一臂之力”与“一己之力”较难区别，前者通常指给予别人帮助的力量，后者则强调一个人的力量，从上下文看，应选D项。第(2)题中“裹挟”意为“形势、潮流等将人卷进去，迫使其采取某种态度”。第(3)题的语病在于介词残缺，导致句子的主语不明确。
3．[答案] (1)④ ③
(2)①“此致”要另起一行空两格写，“敬礼”要顶格写。②落款部分末行要注明写感谢信的时间。
[解析] 第(1)题，第④句属于原因，其中“尤其”呼应了②中的“老师和同学们”，而第③句则表结果，因此第④句应放在第③句前。第(2)题考查了应用文格式，是近年较少涉及的考点，考生可作为常识记下来。
4．[答案] 示例：要重视古汉语的传承和方言的保护。古汉语是中国传统文化的重要载体，古汉语阅读能力的欠缺，会对理解传统文化造成很大的影响；而方言则是地域和乡土文化的重要载体；学好古汉语，有利于增强国人对本民族文化的认同感和归属感，保护方言就是保护文化的多样性。因此，要加强古汉语学习，要为方言的使用留出适度的空间，比如有条件的学校可尝试开设方言课程。
[解析] 从题干的要求看，评论的对象是“方言流失与古汉语流失的危机”，因此考生表达观点时，最好要把这两个概念都包括进去。至于理由，则可以根据“方言与古汉语”的不同，分别给予阐述。
5．B [解析] 本题考查语言表达的得体性。判断时，要注意“交警部门”“提示语”等要求，不宜选择带有命令、禁止语气的句子，如A、C两项，也不能选择开玩笑的口气，如D项。
6．[答案] (1)② “两个公司职员”可改为“公司的两个职员”。
(2)⑥ 删去“不”。(或把“防止”改为“使”)
[解析] 第②句歧义的原因在于“两个”这一量词既可修饰“公司”，也可修饰“职员”，因此，如将句子修改为“两个公司的职员”，并没有消除句子的歧义，可改为“公司的两个职员”。第⑥句中“防止”是否定词，与“不再”连用时，句意变成肯定。
7．[答案] 示例：高三1、2、7、8班从西楼梯疏散下楼，高三3、4、5、6班从东楼梯撤离。
[解析] 本题考查图文转换的能力。答题时，首先要对图中的班级根据楼梯出口进行分类，然后再用尽量简明的语言将图中内容转换为文字。其中“高三3、4、5、6班”也可表达为“高三3～6班”。
8．[答案] 示例：我认为“中小学生应该学点儿繁体字”的建议合情合理。首先，学点儿繁体字有助于传统文化的传承，比如在阅读古籍、欣赏书法作品等学习生活中，常常会碰到繁体字，如果不学点儿繁体字，在理解和欣赏方面就会有障碍。其次，港澳台及海外华人进行中文交流时普遍使用繁体字，学点儿繁体字既有助于与其交流与沟通，也有助于提高阅读其中文书刊的效率。(如有其他看法，源于材料，言之成理亦可)
[解析] 确立本题的观点时，不宜反对学习繁体字，因为题干中已将“繁体字”学习定性为“学”，即不一定达到“写”的程度，并且在数量上做出限制，即“一点儿”，在这些前提下，如果表示反对，理由很难服人。至于赞同的理由，可以从两个角度考虑：一是考虑生活、交际等方面的实际需要，如与台湾同胞的交流；二是从对文化传承的好处着眼，特别是与古代文化知识和汉字书法有关的文化活动。
训练五
1．(1)芳菲菲其弥章 (2)别有幽愁暗恨生 (3)雕栏玉砌应犹在 (4)渺沧海之一粟 (5)欲辨已忘言 (6)濯清涟而不妖(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．B [解析] 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。B项将此成语误用为“首先应当做某事”了。
3．[答案] “赈灾”应改为“救灾” “斧正”应改为“修改”。
[解析] “赈灾”为书面语，在广播中容易因同音字而引起误会，应改用口头语表达。“斧正”是谦辞，一般只能用于请人改自己的文章，用在此语境中，既不符合场合，也不符合人物身份。
4．[答案] 示例：走进多情山水，拥抱绿色三明。(或：人在三明城，城在森林中。)
[解析] 根据题干的提示，“森林”一词作为表现三明地域特征的关键词，一定要用到广告宣传语中，然后围绕“三明”“森林”这两个词语，写一个对偶句即可。
5．[答案] 示例：小学生的行为值得称赞，成年人的行为可耻。首先，小学生心灵纯洁，家庭、学校、社会重视交通安全启蒙教育，他们学会了遵守交通规则。其次，成年人在大环境的影响下，形成了“中国式过马路”的现状，这种违反法律、影响秩序、缺乏公德的野蛮行为，与之对应的是规则意识的缺乏。最后，严查成年人闯红灯要有执法的韧性，让成年人向小学生学习，做守法榜样，共建法治社会。
[解析] 解答本题时，首先要准确概括材料所表现的社会现象，并以此作为评论的对象。从材料的主要内容看，值得评说的社会现象是“小学生遵守交通规则，成年人不遵守交通规则”，据此，即可得出本则评论的观点，对成年人的行为进行批评，或对小学生的行为表示赞赏。至于理由，主要应从“怪现象”的社会原因、解决之道等角度着眼。
6．[答案] (1)示例一：深秋时节，几片残叶留存在老树树梢上，细小的花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的意境。
示例二：深秋时节，本应树叶飘落，鲜花凋零，而老树却犹有残叶，寒藤还开着“细花”，虽是深秋但尚有一线生机。
(其他看法，言之成理即可)
(2)示例：诗人客居异乡，流离失所，面对深秋的悲凉景象和战乱不断的现状，流露出有家难回的无奈与惆怅；“不用苦思家”抒发了诗人对战乱平息的渴望，对平安生活的深切向往。
[解析] 第(1)题的要求是“赏析意境”，所谓“意境”即因景物特征而体现出的环境氛围，因此，回答本题，首先要确定诗句中的景物有“树”“叶”“藤”“花”，然后分析出这些景物的特征，如“老”“高”“寒”“细”等，并据此概括环境氛围的特点。
第(2)题要求分析诗人的情感，答案应包含两个方面内容，一是情感类别，如思家、伤感、向往和平等；二是产生情感的原因，如思家是因为“旅食”，向往和平是因为“干戈正飘忽”等。因此，回答本题时要注意，题目设问虽然只涉及一句，但答题时应着眼于全诗，并结合诗歌的写作背景，这样分析才能准确全面。
7．[答案] (1)对比。(1分)以深秋燕归与自身仍在外漂泊形成对比。(1分)表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(1分)
(2)诗人的“愁”有四个方面的原因：一是跟离人相别；二是秋天凄清的景致；三是功业无望，梦想成空；四是长年漂泊在外。(答对一点给1分，答对两点给3分)
[解析] 第(1)题的问题只涉及一句词句，其中写到了“燕归”“客留”，显然是一种对比关系。这一手法所表现的情感，重在“客”的心情，结合“燕归”，即可得出“思乡不得归”的伤感之情。
第(2)题要求分析“愁”的情感根源，命题特点类似于散文的思路分析，考生答题时，要从全诗中筛选出与“愁”有关的景、物、人、事等描写，并分点归纳。
训练六
1．(1)锲而不舍 (2)朝不虑夕 (3)心远地自偏 (4)春光融融 (5)山河破碎风飘絮 (6)伤心秦汉经行处(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)未雨绸缪 (2)遏止
[解析] ①处要填写的成语，意义应与“亡羊补牢”相反，“亡羊补牢”意为“事后补救”，因此所填写的成语要能表达“事先防范”的意义。②处“遏止”意为“阻止、制止”，考生答题时要注意声调符号，不可错写为“遏制”。
3．[答案] (1)① 句号应放在引号内
(2)⑥ “大约”“左右”去掉一个
[解析] 判断引号与句末标点的位置关系，主要看引用的是一个完整的句子，还是一个成分(短语)，由于第①句是一个完整的句子，因此句号应放在引号之内。而第⑥句的语病较容易判断，属于语义重复。
4．[答案] 示例：上帝怕世上只有一种颜色太单调，所以创造了很多颜色，让世界缤纷，让大家能相爱。
[解析] 出租车司机在解释为何不收车费时所说的“不同，是为了相爱”，对于补充对话具有重要的提示作用，考生组织的答案，只要包含这一意思，都应视为正确答案。
5．[答案] 示例一：“给父母磕头免门票”有助于尊老敬老社会风气的形成。首先，现代的不少子女因为忙于工作和小家庭，经常没有时间陪父母，景区这一活动给子女搭建了一个表达敬意的平台。其次，这一活动还提醒子女们，孝敬父母不能只是常回家看看，还要经常带长辈出门转转。最后，这一活动传递的是正能量，即便有商家炒作的成分，仍利大于弊。
示例二：爱心和孝道不能以是否磕头来衡量，更不能拿免门票来做交易。首先，给父母及长辈磕头，只是表达孝心和孝道精神的一种方式，晚辈磕个头并不代表就是孝子，就有孝道精神。其次，孝行是可以被引导的，但绝对不是被要求或被利诱出来的。真正的孝，是关心父母、照顾父母的日常行为，而绝不是为免除门票的偶然为之。
(如有其他答案，言之成理即可)
[解析] 题干的要求较为宽泛，对“上述材料”的看法可以有许多种，为了避免泛泛空谈，考生最好先确定一个较容易入手的评论对象，然后再用一个简明的句子表明态度。在本题材料中，可以作为评论对象的有“风景区”“磕头表谢意”“门票作奖励”等几个方面，从阐述的难度看，后两个比较容易组织答案。
6．[答案] (1)观点：山北晚景应是连图画也难以描绘的。情感：对山北晚景的赞美与喜爱之情。(每点1分，意思对即可)
(2)示例：尾联写“一曲横笛”惊飞了“蒹葭”中的“白鸟”，以动衬托出山间的宁静，并与前两联的“飘黄叶”“湿翠微”等照应，共同营造出一幅幽美、闲适的山居图，含蓄巧妙地表达了诗人的隐逸情怀。
[解析] 第(1)题要求概括“观点和情感”，其中“观点”指的是对“山北”之景的评价，即如“图画”那么美。而“情感”则应当是由观点而引发的个人心理反应，即喜爱之情。
第(2)题考查对诗歌艺术技巧的赏析，艺术手法的名称已在题干给出，考生要回答的，主要是“动”和“静”所对应的具体内容，以及由此达到的效果。本题的难点在于，尾联所描写的“笛”声和“鸟飞”，都属于动景，甚至连“蒹葭”也因“鸟飞”而带上了动态，因此，其所衬托的静景，只能从前几联中寻找，这也就是题干要求“结合全诗”的原因所在。
7．[答案] (1)①本联写了登高所见的秋景：千山重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明；(或：远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明亮。)②写出了秋景高远壮阔的特点；(或：营造了一种空明阔大的意境。)③表现了诗人轻松欢快的心情。(或：表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦。)(每点1分，意思对即可)
(2)①这两句表达了诗人归隐江湖的志趣；②暗示了诗人希望告别尔虞我诈的现实社会、追求逍遥自在的理想生活的心灵世界。(答出一点2分，答出两点3分。意思对即可)
[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的分析，从颔联的写作内容看，这两句都是写景，因此，本题的难点在于准确地解读出景中所寄寓的情是什么。而要解决这一问题，显然不能仅仅考虑颔联，应当结合全诗，尤其要结合首联对登临原因的说明和尾联对心态的表述。
第(2)题考查对诗歌情感的把握。答题时，既要关注“归”字的提示，解读出“归隐”的情怀，也要借助“白鸥”这一意象，结合注解，解读出“追求自由”的隐含之情。
训练七
1．(1)苟余情其信芳 (2)轻拢慢捻抹复挑 (3)凄凄惨惨戚戚 (4)金块珠砾 (5)可远观而不可亵玩焉 (6)朝晖夕阴(每处1分，有错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] ②“仓储”改为“仓库”；④删去“全国通用的”；⑧“所以”改为“因为”。
[解析] 第②句中的“仓储”是动词，不能作为宾语。④句存在句子成分赘余的语病，“普通话”的本质特征就是“全国通用”，没有必要以“全国通用”作为定语。⑧句中关联词用错，因果关系颠倒。
3．[答案] 示例：这千百年来迎着江风晕染出一片苍翠的故乡的榕树，(2分)不知在等待什么。(1分)
[解析] 本题考查句式变换。变换要求有两个，一是将原句由一个复句变换为一个单句，即短句变长句；二是将原来的疑问句转换为陈述句。第二个要求有一定的思维难度，考生要认识到，要让疑问句变为陈述句，又不能改变原意，最可行的办法是将原来的问句转换为一个句子成分，同时保留疑问词。为了完成这一任务，只能在“等待什么”之前补出谓语，同时把其余的句子转换成主语部分。
4．B [解析] 本题考查排序，解题的关键在于理清各句间的逻辑关系，同时关注指示代词、连词等语言标志的提示作用。从内容看，①④提出“宇宙”与“万象”的概念，②⑤则分析了两者的关系，③用中外哲学思想概括这种关系。从语言标志看，③句中的“这”显然指代“宇宙”与“万象”的关系，说明③应在②⑤之后；而④句中的“则”、⑤句中的“而”都提示了各自之前有一个用来对比的语句，结合各句内容，可以推断出④在①后，⑤在②后。
5．[答案] 示例一：用“读名著拿学分”来激励学生读名著，很有意义。(1分)首先，名著不仅是精美的文学大餐，更饱含历史、社会等艺术文化价值。让名著走进大学生的精神生活，使之更加奋发向上。(2分)其次，读书也需要刺激，要想方设法让学生从读书中尝到甜头，既读了名著又拿到了学分，这样读书兴趣才能不断增强。(2分)
示例二：“读名著拿学分”带有强制性质，不宜提倡。(1分)首先，古今中外名著浩如烟海，10部名著难以囊括。各人读书的兴趣爱好不同，强制性“推荐”易使人产生抵触情绪。(2分)其次，被动读书，味同嚼蜡，徒有形式，难收实效。应提倡自由阅读，阅读量达到要求即可，检测手段可以多元化，这样更有利于学生养成自觉阅读名著的习惯。(2分)
(若有其他看法，言之成理亦可得分)
[解析] 本题中，西南大学的新规之所以引发争议，根源不在于读名著，而在于“学校推荐”“考试”和“学分”。“学校推荐”使阅读的名著有了质量保证，但也难免有片面性；“考试”和“学分”虽然保证了阅读的积极性，但也可能使阅读带上功利性。考生只有分析出这样的评论关键点，才能使自己的评论既做到观点明确，也能做到合乎情理，自圆其说。
6．[答案] (1)本句总写在怀嵩楼上所见到的云烟重重叠叠、缠绕城郭的景象，(1分)从而引发了自己怀人追昔的感慨，(1分)为下面进一步分别写登怀嵩楼所见云雾散后的晚秋景象及由此引出的想象做铺垫。(1分)
(2)(示例一)颔联：深秋虽霜林叶落，景象萧疏，但群山争出，别具一番胜境；楼前野菊丛生，迎霜竞放，正好可使人杯酒对赏，略慰愁怀；(2分)这开阔疏朗的画面，洋溢着诗人傲岸的精神，给人一种昂扬乐观的力量。(1分)
(示例二)颈联：西风萧瑟，画角哀鸣，诗人却“解带”相迎，敞怀以对；凭栏远望，满目斜晖，映照着郁郁青松；(2分)这萧疏开阔的画面，洋溢着诗人傲岸的精神，给人一种昂扬乐观的力量。(1分)
[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的理解。首句是一个写景的句子，其在诗歌中的作用主要是渲染氛围，为抒情做铺垫。具体而言，诗人正是看到“云烟”遮蔽城市的特点，才对应地联想起人生蒙受的不白之冤，并引发对有过这种经历的“昔人”的怀念和对自己经历的感慨。
第(2)题考查对诗歌艺术手法的赏析。颔联和颈联都是描写诗人登楼所见的景色，而题干要求分析的“傲岸不可摧抑之气”则是诗歌的情感，因此，本题实质上是要求从“情景交融”的角度分析诗歌颔联或颈联。答题时，应先指出诗句的意象、意境，然后再指出意象、意境所寄寓的情感，最后评价是否符合“傲岸不可摧抑之气”的特征。
7．[答案] (1)这一句运用拟人手法，形象地描绘出月光将花影映照在帘幕上的情景，营造出清幽雅静的意境。(意思答对即可)
(2)通过对诗人陶醉于月色松涛、呼童煮茶、长啸抒怀的描写，塑造了一个悠然自得、孤傲清高的人物形象。(意思答对即可)
[解析] 第(1)题赏析的关键点在两处，一是要准确判断“移”字运用的手法是“拟人”，二是要结合全诗分析出“月将花影移帘幕”所表现出的“幽静”意境。
第(2)题考查对人物形象的分析。人物的形象特征往往来自于对人物的具体描写，因此，解答本题时，首先要找出人物的语言、动作等描写，即“呼童涤器煮茶”“长啸仰天”，然后由“茶”所象征的“清雅”，“啸”所象征的“孤高”，合理地推断出诗人具有“寄情山水”“孤傲清高”等人物特征。
训练八
1．(1)俯察品类之盛 (2)小学而大遗 (3)以中有足乐者 (4)偭规矩而改错 (5)舞榭歌台 (6)化作春泥更护花(每处1分，有错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)衍生 (2)应改为“切实的研究和有效的弘扬”。 (3)义不容辞
[解析] “衍生”的意思是“演变而发生”，往往用来表达抽象事物的发展或产生的作用。第②句的语病在于语序不当，“研究”是姓氏文化得以“弘扬”的原因，因此应放在“弘扬”之前。第③句中“义不容辞”的意思是“为了道义、大局，不能推辞”，符合文段语境。
3．[答案] 在产业链中，附加值更多地体现在两端——研发和营销环节。(1分)而处于中间环节的制造，附加值则最低。(1分)
[解析] 本题考查图文转换，但答题的难点却在于审题，由于题干中出现了“产业微笑曲线”这一概念，考生极容易受到“微笑”一词的干扰，误以为“微笑”心态与产业研发、营销有关，答题方向因此就会偏离。事实上，本题命题意图在于要求考生将曲线的图示改用语言来表达，不必出现“产业微笑曲线”这一专有名词。
4．B [解析] 选择下联，主要考虑的是对偶的工整性。上联中的“春满神州”是主谓结构，由此可排除A项，“苏万物”是动宾结构，由此可排除C、D两项。
5．[答案] 示例一：我反对学校取消长跑比赛项目。首先，长跑项目是有氧运动，对于普通学生而言，锻炼身体的效果非常好。其次，长跑比赛比的不仅是体质，更是毅力和恒心，有利于锻炼学生的意志力，为避免学生受伤而取消长跑，其实是助长了功利性教育教学的不良风气。只有通过体育锻炼增强体质，让学生从繁重的学业负担中走出来，使学生身心全面发展，才是治本之举。
示例二：我支持学校取消长跑比赛运动。首先，现在学生的体质普遍较差，如果硬性设置长跑比赛项目，很容易引发安全事故，给学生及其家庭带来伤害。其次，长跑项目比校枯燥，对学生吸引力不强，取消这个项目，增加趣味性内容，有利于吸引更多人参与体育运动。另外，学生的健康安全是所有学校都无法承受之重，学校为了避免参赛学生受伤而取消长跑，也是情有可原的。
[解析] 本题解答的难点在于理由的阐述。观点的确定较为容易，反对或赞同“取消长跑”都是可以的，但支撑观点的理由，必然会涉及“长跑”这一运动项目本身的特点和利弊，这对于考生的课外知识面是一个挑战。当然，如果对“长跑”这一运动项目不甚了解，答题时就要把理由阐述的重点放在“取消长跑”的社会影响上。
6．[答案] (1)残照 晓(每处1分)
(2)①词中主人公白日饯别朋友，傍晚独自登楼，彻夜辗转未眠，竟至迎来曙光；②曲折地表现出平生不得意的境遇，凸现壮心未酬的抑郁；③“未到盖棺心未了”体现出隐忍坚毅、奋斗不已的情怀；④塑造了一个虽不得志而又坚忍不屈的形象。(每个要点1分)
[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的理解，作者是否“彻夜未眠”，其依据显然在于词中的时间名词，据此可推断出答案。
第(2)题考查对词中人物形象的分析，考生首先要找出有关人物描写的句子，包括动作、心理、语言等描写，如上阕的“送清歌归去”“冷落”，下阕的“梦断人年少”“尘虑扰”等，然后结合“未到盖棺心未了”的字面义和作者的写作背景，概括出“不得志”和“不屈”这两个主要特征。
7．[答案] (1)“悬”字描绘出了山高路险的画面；(1分)“浸”字写潮州地卑潮湿。(1分)诗人忧虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈到任后的凄苦处境，透露出对韩愈深沉的忧虑和关切之心。(1分)
(2)尾联写诗人想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。(1分)作者借此表达对朋友的美好祝愿，(1分)坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。(1分)
[解析] 第(1)题考查炼字，作答时一般可分三个步骤，一是解说字眼的含义和所运用的手法，二是分析字眼所表现的意境特征，三是分析字眼所达到的表达效果。根据注解和诗歌的主要内容分析，全诗所描绘的都是诗人想象中的潮州的环境，因此本题中的“悬”“浸”，二字表现的意境特征应重在“险恶”，所表达的情感应重在对韩愈的关切。
第(2)题考查对诗歌情感的分析。题干有提示说明，尾联是一个写景的诗句，考生答题时要根据景物的特征，分析出其中寄托的情感。而结合注解可知，诗人身在京城，“浪西楼”则在韩愈贬官所在的潮州，因此尾联描写的事物显然是诗人想象中的景物，其表达的情感只能是对韩愈的想念和祝福。
训练九
1．(1)宁溘死以流亡兮 (2)鸡鸣桑树颠 (3)响穷彭蠡之滨 (4)多于在庾之粟粒 (5)赢得仓皇北顾 (6)余则缊袍敝衣处其间(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)词的上阕意境苍凉雄浑。(1分)作者夜宿寒江，站在江边，看到眼前凄迷寒凉的江景，思潮翻滚，不禁仰天长啸，啸声惊动了江底的鱼龙，使得狂风卷地，巨浪翻腾。(1分)这里“寒江”凄迷阔大之景与“长啸”壮怀激烈之情交织在一起，营造了苍凉雄浑的意境。(1分)
(2)南宋王朝国势衰微、中原沦丧的痛苦，(1分)功业未成、壮志难酬的抑郁和悲愤，(1分)报国无门却又无力改变现状的无奈。(1分)
[解析] 解答第(1)题的意境，首先要找出上阕所描绘的景物，即“寒江”“夜晚”“鱼龙”“狂风”“巨浪”，然后结合意象的特征和全词的情感，判断整个环境的特征。其中，“寒江”“夜晚”渲染了悲凉的氛围，而“鱼龙”“狂风”“巨浪”则象征着内心的不平和壮志，表现出雄壮的氛围。
第(2)题考查对诗歌情感的把握。判断时，既可结合意境特征，也可抓住“兴亡”“功名”“泪”等暗示情感的字眼，从中推断出悲痛、无奈、报国无门等不同的情怀。
3．D [解析] 堵，本义为“墙”，文中引申为“家”。
4．C [解析] ①④⑤是表现萧秀爱民惠民的，不是“敬重士人”。
5．C [解析] C项“这是因为他预测到船队会遭遇风暴，下等的船要毁坏沉没”有误，原文仅说到“吾岂爱财而不爱士”，意即萧秀仅仅是出于“爱士”的原因，才把好船给参谋僚佐。
6．(1)萧秀教导他说：“我这个刺史并无恩德，水涝为患，怎么可以因此而获利呢？”
(句意对、语言通顺，1分；“潦”意为“水灾”，1分；“利之”，意动用法，“以之为利”，1分)
(2)他登车离开了，到上朝结束了也没有吃饭，也没有指责那个厨师。
(句意对、语言通顺，1分；“竟”，意为“结束”，1分；“弗之诮”，宾语前置，即“弗诮之”，没有批评他，1分)
【参考译文】
安成康王萧秀，字彦达，是梁文帝的第七个儿子。天监元年，他被封为安成郡王。京口自从崔慧景之乱后，屡次遭受兵祸，人口、住户大多流亡、疏散了，萧秀招纳并安抚民众，大大地推行仁惠爱民的政策。接着又遇到饥年，他用私人的财物供给百姓，所救济的人很多。
天监六年，萧秀担任江州刺史。将要出发时，主管者请求用坚固的船运送斋物。萧秀说：“我怎么可以爱惜财物而不爱护士人呢？”于是命令主管此事的人将坚固的船拨给参谋僚佐，下等的船用来运载斋物。不久遭遇风暴，装斋物的船因而破沉了。到达江州后，听说前任刺史取用征士陶潜的曾孙担任里司，便叹息说：“陶潜的德行，难道会不泽及他的后代吗？”当天就征辟他为西曹。当时夏季大水泛涨，津渡桥梁都断裂了，地方主管请求像以前一样租船渡人，按价收钱。萧秀教导他说：“我这个刺史并无恩德，水涝为患，怎么可以因此而获利呢？”只是调拨船只让大家过河而已。
(萧秀)不久后任荆州刺史，兼任都督。他在那里建立学校，招揽隐逸的人士。征辟处士河东韩怀明、南平韩望、南郡庾承先、河东郭麻等人。这一年，魏县瓠城人造反，杀害了豫州刺史司马悦，引起司州刺史马仙琕的紧张，仙琕发签到荆州以求应允赶赴援场。众人都说应当等待台省的批复，萧秀说：“他那里等待我去援助，援助他们应该迅速，等待上级敕令就不能应急了。”便立即派兵赶赴救援。
后来沮水暴涨，淹毁了很多百姓的田地，萧秀用二万斛粮食供给百姓。(萧秀)派长史萧琛选择州署中贫苦衰老和独子的役吏，一天就遣散了一百多人，老百姓们非常高兴。荆州常常苦于干旱，百姓都希望迁移城市，开凿水渠，萧秀就自陈己过，亲自为楚人的愿望祷告。不一会儿甘霖就降落下来了，于是获得了丰收，是一个丰年。等到他离任时，行走到了大雷，大风、波浪骤起，船头淹没，船沉了，萧秀询问情况唯恐伤亡了百姓。
天监十三年，萧秀担任郢州刺史，兼任都督。郢州地处要地，赋税租税繁重，人力不能够负担，以致用妇女作为劳役。萧秀抚恤百姓，自己很节约，省下游玩的费用，使百姓安居，境内安逸。
夏口经常成为交战之地，很多地方都有骸骨暴露在野外，萧秀在黄鹤楼下祭奠亡者并掩埋了他们。一夜，梦见有几百人跪拜谢恩而后离去。每年冬天，他常常制作襦衣裤，来赠赐给受冻的人。
萧秀升迁为雍州刺史，在上任的路途中去世。武帝听到噩耗后，很沉痛，并且哀悼他。起初，萧秀往西行时，郢州人士送他出境，听说他病了，百姓商人们都为他请命要他归来。等到他去世时，荆、湘、江、豫四州人士都撕破衣裳做白帽哀痛哭泣，迎接他并把他送往京城。
萧秀容貌仪表俊美，每当上朝时，百官(都)注视他。他性情仁慈宽容，喜怒不表现出来。身边侍候的人曾经抛掷石头杀害了他所养的天鹅，斋帅请求治他们的罪。萧秀说：“我怎能因为一只鸟而伤害人呢？”在京城的某日早晨，临近去办公事时，厨师送上食物，不慎将餐具弄翻了，他登车离开了，到上朝结束了也没有吃饭，也没有指责那个厨师。
萧秀精心留意于学术知识，搜集经籍与相关记载，招揽学士平原人刘孝标，让他编撰《类苑》，书还没有写完，就已经在世上流传。
训练十
1．(1)急于星火 (2)列坐其次 (3)日星隐曜 (4)略无慕艳意 (5)山气日夕佳 (6)留取丹心照汗青(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。(每点1分)
(2)乐景衬哀情。(1分)本诗通过火红的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，(1分)反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。(1分)(若有其他看法，言之成理亦可得分)
[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的理解。前两联在内容上可分为三个层次，第一层回忆往事，诗人与路六自童年离别后四十年没有联系。第二层写现实，相逢“忽漫”，不期而遇。第三层写未来，想象此时离别之后，不知何处相逢。而这三层内容，显然都是引发作者悲伤的原因。
第(2)题考查对诗歌艺术手法的赏析。颈联所运用的艺术手法是多样的，但从题干的提示和全诗表达情感的需要看，最主要的应是“乐景衬哀情”。分析时，应注意结合诗句将“乐景”的内容和“哀情”的内容说清楚。
3．D [解析] “数”在句中处于谓语的位置，应解释为动词“数落”。
4．A [解析] ③是间接表现，⑤说的是徐达而非薛显。
5．D [解析] “为向朝廷赎罪”“主动把自己俸禄的一部分资助他人”说法有误，薛显的俸禄被分，是朝廷对他的处罚。
6．(1)明太祖告谕各位将领，说薛显勇敢而且有谋略，位列于各军之首，可以单独面对一方面的任务。
(句意对、语句通顺，1分；“冠军”在句中用作动词，意即“勇冠三军”，1分；“当”译为“面对”，1分)
(2)张良臣假装献出庆阳城投降，薛显前去招纳他。
(句意对、语句通顺，1分；“伪”意为“假装”，1分；“纳”意为“招纳”，1分)
【参考译文】
薛显是萧地人。赵均用占据徐州，任命薛显为元帅，镇守泗州。赵均用死后，他把泗州城献出，投降(朝廷)，(朝廷)任命他担任亲军指挥，跟随(朝廷大军)征伐。南昌平定后，命令薛显跟随大都督朱文正镇守南昌。陈友谅侵犯南昌，薛显守卫章江、新城两个城门。陈友谅攻打得非常迅速。薛显依据形势变化抵挡敌军，(他)暗中派出精锐的士兵与敌军拼死战斗，斩杀了敌军将领平章政事刘进昭，擒获了副枢使赵祥。坚守了三个月，才得以解围。武昌平定后，邓仲谦占据新淦，(明军)久攻不下，薛显讨伐并杀掉了他，趁机把首级向未归附的各郡县示众。他凭借功劳被提拔为江西行省参政。(薛显接着)跟随徐达等收复淮东，进而讨伐张士诚，和常遇春一起攻打湖州。他另外率领流动作战的军队攻取德清，攻打升山水寨。张士诚派遣他的五儿子集结重兵来支援，常遇春与他交战，稍稍后退。薛显率领水军奋力抗击，烧毁敌军的船只。敌军溃败，五太子和朱暹、吕珍等人在旧馆投降，他得到士兵六万人。常遇春对薛显说：“今天的这场战斗，是将军的功劳，我比不上你啊。”五太子等人已经投降，吴地一带的百姓十分震惊、害怕，湖州于是被攻克。薛显进军围攻平江，他和各位将领分城门驻扎军队。吴地平定后，薛显升任行省右丞。
(朝廷)命令(薛显)跟随大将军徐达攻取中原。临行前，明太祖告谕各位将领，说薛显勇敢而且有谋略，位列于各军之首，可单独面对一方面的任务。他率领骑军、步军、水师攻取德州、长芦。在河西务打败元兵，又在通州打败元军，于是攻克元都。他分派士兵巡逻古北各个关口，夺取大同，抓获乔右丞等三十四人。他进军征伐山西，临时驻扎在保定，夺取七垛寨。他和友德带领三千精锐的骑兵，夺取平定定西，夺取太原。(薛显)在石州阻拦截击贺宗哲，攻下白崖、桃花等各个山寨。(薛显)和大将军徐达在平阳会师，会见降将杜旺等十一个人，(收编后)就让他们跟从进入关中。(薛显)抵达临洮，另派将领攻打马鞍山西番寨，缴获他们大量的牲畜和财产，袭击并赶跑元豫王，在宁夏大败扩廓。又与徐达会师，而后攻取平凉。张良臣假装献出庆阳城投降，薛显前去招纳他。张良臣伏地而行来迎接他，在夜里却抢劫掠夺薛显的营地，(薛显)突围成功幸免于难。张良臣占据庆阳城反叛，徐达进兵围攻他。扩廓派遣韩扎儿攻打原州，来阻挠明军。薛显驻兵灵州，阻止韩扎儿。张良臣外援断绝，于是溃败。(薛显)追击贺宗哲到六盘山，追逐扩廓出塞外，陕西全部平定。
洪武三年冬天，(朝廷)大封功臣。因为薛显擅自杀掉小官吏、兽医、骑兵及千家吴地富户，(太祖)当面数落他的罪状。封他为永城侯，贬谪居住在海南。把他的俸禄分为两份：一份拿来赡养他所杀吴地富户及骑兵之家；一份拿来给他的母亲妻子，让他功过相抵。薛显在海南待了一年后，太祖想念他，征召他回朝。死后，赐封他为永国公。
训练十一
1．(1)高余冠之岌岌兮 (2)无以至千里 (3)同是天涯沦落人 (4)多于在庾之粟粒 (5)山河破碎风飘絮 (6)弗之怠(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意，(1分)运用拟人手法，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象。(1分)流露出诗人对田园风光的喜爱之情。(1分)
(2)以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”，(1分)巧妙地描绘了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象，(1分)既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美。(或：表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情。)(1分)
[解析] 第(1)题中，“暗”表面上描写的是“活水”的不可见，而实际上描写的是“芳”“草”的“碧芊芊”，理解了这一点，再按照炼字题的解答步骤组织答案，即先解说“暗”的字义和运用的手法，再分析其表现的意境特征，最后指出其所达到的表达效果。
第(2)题考查对诗歌情感的赏析。从全诗的意境氛围看，诗人对于田园风光、农耕生活是赞赏的，因此“蚕事正忙农事急”更宜理解为是对农家的理解和赞扬。
3．C [解析] “典”在文中与“主”同义，意为“主管”。
4．B [解析] 楚国东地得以保全，三个臣子的献计是重要原因；昭常的守卫和秦人的援助都是三人计策的具体运用，也是原因。①是太子就是否向齐献地以返回楚国欲问计于老师；④是子良入齐后齐国的反应；⑥是结果，不是原因。
5．D [解析] “昭常假托王命”有误。昭常是奉了王命的，子良说他假托王命只是托词。
6．(1)对于这三位先生的主意，我该采用谁的呢？
(句意通顺，1分；“谁用”为宾语前置结构，应为“用谁”，1分；“于三子之计”是状语后置句，翻译时应调到“谁用”之前，1分)
(2)(齐)阻挡楚国太子不让(他)走，这是不仁道的。
(句意通顺，1分；隘，名词活用为动词，意为“阻挡”，1分；“出”，使动用法，使……走出，1分)
【参考译文】
楚襄王做太子时，在齐国做人质。他父亲楚怀王去世了，太子便向齐王提出要回楚国去。齐王阻止他，说：“你要割让东地500里给我，我才放你回去。你要是不割让给我，我就不放你回去。”太子说：“我有个师傅，让我找他问一问。”太子的师傅慎子说：“给他土地吧，土地是用来安身的。因为吝惜土地而不为父亲送葬，这是不道义的。所以我说献地对你有利。”太子便致辞给齐王，说：“我敬献出东地500里。”
太子回到楚国，登上王位成为王。齐国派了使车50辆，来楚国索取东面的500里土地。楚王告诉慎子，说：“齐国派使臣来索取东地，该怎么办呢？”慎子说：“大王明天召见群臣，让大家来想办法吧。”
于是，上柱国子良来拜见楚王。子良说：“大王不能不给。您说话一字千金，既然亲口答应了拥有万乘的齐国，却又不肯割地，这就失去了信用，将来您很难和诸侯各国谈判结盟。应该先答应割让东地给齐国，然后再出兵攻打齐国。割地，是守信用；攻打齐国，是不示弱。所以我觉得应该割地。”
子良出去后，昭常拜见楚王，说：“不能给。所谓万乘大国，是因为土地广博才成为万乘大国的。如果现在要割让东地500里，这是割让了东地的一半啊，这样楚国虽有万乘之名，却无万乘之实了。所以我说不能给，我请求坚守东地。”
昭常出去后，景鲤拜见楚王，说：“不能给。虽然如此，楚国不能单独守住东地。我请求向西求救于秦国。”
景鲤出去后，太子的师傅慎子进入。楚王把三个大夫出的主意都告诉了慎子，说：“对于这三位先生的主意，我该采用谁的呢？”慎子回答说：“大王都采用。”楚王怒容满面地说：“这是什么意思？”慎子说：“请让我说出我的道理，大王将会知道确实该如此。大王您先派遣上柱国子良带上兵车50辆，到齐国去进献东地500里。在派遣子良的第二天，任命昭常为大司马，要他去守卫东地。在派遣昭常的第二天，又派景鲤带领战车50辆，往西去秦国求救。”楚王说：“好。”于是派子良到齐国去献地，在派子良的第二天，又立昭常为大司马，要他去守卫东地，又派遣景鲤向西去秦国求救。
子良到了齐国，齐国派军队来接受东地。昭常回答齐国使臣说：“我是主管东地的大司马，要与东地共存亡。我已经动员了从小孩到60岁的老人全部入伍，共30多万人，虽然我们的铠甲破旧，武器不锋利，但愿意奉陪到底。”齐王对子良说：“您来献地，昭常却守卫东地，这是怎么回事呢？”子良说：“我是受了敝国大王之命来进献东地的，昭常守卫东地，这是他假托王命。大王可以去进攻他。”齐王于是大举进攻东地，讨伐昭常。当大军还未到达东地边界时，秦国已经派了50万大军逼进齐国的西境，说：“你们阻挡楚太子，不让(他)走，这是不仁道的。又想抢夺楚国东地500里，这是不正义的。你们如果收兵就算了，不然，我们愿意决战一场。”
齐王听了害怕，就请求子良向南去告诉楚国，向西出使秦国，解除齐国的战祸。楚国不用一兵一卒，竟确保了东地的安全。
训练十二
1．(1)总角之宴 (2)欲辨已忘言 (3)惠风和畅 (4)岸芷汀兰 (5)吟鞭东指即天涯 (6)惟吾德馨(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)用了反衬的手法，以动衬静，以“涧水舂”之声衬托环境的幽静。(手法1分，分析1分)
(2)①环境之幽。与野云涧水为伴，远离闹市。②心态之幽。有田可种，有饭可吃，有酒可品，远离官场，自得其乐。(每点2分)
[解析] 第(1)题考查对诗歌艺术技巧的分析。“小堂不闭野云封”从全景视觉的角度描写幽居之所，而“隔岸时闻涧水舂”则从听觉的角度刻画幽居周围的环境，由于诗歌的描写重点是幽居之所，因此对对岸磨房舂米声音的描写应当是为描写幽居服务，回答为“反衬”最符合全诗的写作意图。
第(2)题考查对诗歌内容的理解。关于“幽”的描写，诗歌中处处皆是，由于题干提示从两个方面概括，因此，应根据“景”和“情”的不同，对诗歌中的描写进行归类分析。
3．A [解析] 固：本来。
4．C [解析] ②是对张京江勤勉读书的介绍；⑤是某些富贵人的表现；⑥是康熙皇帝对张京江的赞赏。
5．B [解析] “小时候写的文章”在文章中无依据，原文说的是作者小时候读张京江写的文章。
6．(1)听说礼仪就应当像这样，觉得昨天的称呼错了，今天的称呼才对。
(句意正确、语言通顺，1分；前一个“是”译为“这样”，1分；后一个“是”译为“正确”，1分)
(2)然而张京江的宽容大度竟然到这种程度，现在还能找得到这样的人吗！
(句意正确、语言通顺，1分；“乃”译为“竟然”，1分；“其”译为“这样”，1分)
【参考译文】
张京江的风度端庄凝重，在清朝排名第一。以前乾隆皇帝南巡时，曾经亲笔题写“风度端凝”这四个字，作为张京江故乡里巷的匾额，当地的老人至今还把这件事作为一段佳话流传着。人们不是很清楚张京江的一生，本来就不只是依靠风度取胜，他的器量也确实有远超常人的地方。
我小时候学习八股文，曾经诵读张京江的《不患不人之不己知，患不知人也》一文，读到束股(以前八股文有八股，或者六股，其中文章的最后两股，称为束股)“不接受朝廷不是很爱惜的官员，也不接受乡里无关乎轻重的荣誉”这两句话时，就相信张京江人如其文，具有这样的胸怀度量，怎么能不光耀朝廷的行德种仁呢？
和张京江入翰林院任职时，他的府中有一个仆人跟随，年岁已老。有一年，张京江从京城回家，早晨起床来到书斋，拿着书卷坐下来诵读，仆人进入书斋扫地，直呼其名地对他说：“玉书你暂且起来一下，到别的房间去，等我扫完了再进来。”仆人扫完地以后，张京江再回到书斋，一点也没有责怪他。他的弟子告诉仆人说：“相公如今已经当了大官，你怎么还把他当作束发读书时的孩子，对他直呼其名呢？”仆人听了，茫然若失。第二天，仆人遇到张京江就改变了态度，称呼也符合礼仪，张京江吃惊地追问他：“是谁教你这样做的？”仆人说：“听说礼仪就应当像这样，我觉得昨天的称呼错了，今天的称呼才对。”张京江叹息道：“是哪一个狡猾的东西，砍去了你的天真。”
又有一件事，张京江担任宰相时，他的老家宅子墙外有一块空地，一个想要建房子的邻居越过界线占用了这块地，家人与邻居争辩，邻居却不接受劝阻，家人就发怒了，想要到县衙门去申诉，在此之前，(家人)先派人赶快送信告知张京江，张京江回信说：“不远千里写信给我只是因为邻居家的墙，让他几尺土地也没有什么大碍。万里长城现在还在那里，却也看不见当年的秦始皇了。”可叹可敬啊！这两件事，都是小事，但富贵之人对待这样的事，很少有不恼怒这种事侮辱了自己的，然而张京江的宽容大度竟然到这种程度，现在还能找得到这样的人吗！
传闻张京江担任辅政大臣时，每天都要进宫值班，有一天，康熙皇帝问：“天下什么东西是最肥的，什么东西是最瘦的？”有一个满族大臣抢先回答说：“没有什么东西比豺狼更瘦，没有什么东西比猪羊更肥。”康熙皇帝回头问张京江说：“张蛮子(清初称呼南方人往往用这个词)，你认为怎么样？”张京江回答说：“我认为没有什么东西比春雨更肥，没有什么东西比秋霜更瘦。”康熙皇帝感叹地说：“这真是宰相说的话啊！我的满族大臣中有人能达到这种境界吗？”
训练十三
1．(1)岂余心之可惩 (2)榆柳荫后檐 (3)钟鸣鼎食之家 (4)别有幽愁暗恨生 (5)干戈寥落四周星 (6)以中有足乐者(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)“输”字用了拟人(化静为动)手法，(1分)描写了北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨满陂堤，呈现出滟滟的波光的情境，生动传神地表现出了春天的生机盎然。(2分)
(2)①诗人悠闲地数着落花，因而久坐，又慢慢地寻着碧绿的春草回家，“坐久”“归迟”表现出诗人的从容不迫、悠闲自得。(2分)“细数”“缓寻”则暗含了一种百无聊赖的闲愁。(1分)
[解析] 第(1)题考查炼字，炼字题首先要解释词句的意思，然后指出手法以及表达效果。本题中，首句写春水漫涨，直堑、横塘波光滟滟、耀人眼目，“输绿”运用了拟人手法，写出了春天盎然的生机。
第(2)题考查对诗歌情感的理解。分析情感首先要明白三、四句的内容：因陶醉于春天美丽的景色，静静地细数落花，因此久坐；因慢慢地寻找碧绿的芳草而回家晚了。所以三、四句反映了一种悠闲的意境，抒写了诗人远离尘寰、心无挂碍的超脱情怀。
3．B [解析] 根据与上一句的“千亩相连”的对称看，“厕”对应“连”字，其词性应为动词，为“混杂”“间杂”之意。
4．C [解析] ①只是说明丰台的居民以种花草为生，④句是当地人介绍丰台以前的种植情况，都不能表现“游”。
5．B [解析] 在道旁老树下只是席地而坐而已，饮酒是到了花圃主人住所后面的小亭子后才做的事。
6．(1)游玩的人只是羡慕他们往日听到的美景，于是(因此、因而)纷纷赶来聚集在这里罢了。
(句意正确、表达通顺，1分；“特”译为“只是”，1分；“艳”意为“羡慕”，1分)
(2)诸位君子或为官或归隐或游学，各有不同的志趣，可是陆续来到这里相会。
(句意正确、表达通顺，1分；“趋”通“趣”，意为“志趣、志向”，1分；“会于此”，状语后置，即“于此会”，1分)
【参考译文】
丰台距离京城还不到十里，当地的百姓靠种植花木为生，芍药(的种植)尤其盛行。花开的时候，京城的士人们成群去(丰台)游玩。我到京城六次，没有能够去观赏一次。戊戌年夏季四月，我将要到塞门(承德的避暑山庄)去，但是寓安要到上党去，我经过寓安的住处与他告别。寓安说：“为什么不去丰台游玩呢？”于是告诉嘉定的张朴村、金坛的王篛林、我的堂弟方文辀、门生刘师向，共同乘车前往(丰台)。
这个地方最有名的叫作王氏园，大门关了不能进去。走遍其他的园舍，从篱笆间看到几块花圃种着含苞未放的花，仆从说：“只是如此而已！”向当地人询问，才知道(这个地方)最初种植花木时，平原像手掌一样(平坦)，上千亩的花圃连在一起，五彩缤纷的颜色错杂其中，这就是成为奇特景观的原因呀。此后居住此地的人越来越多，各自建造围墙篱笆来隔开土地。树木一丛丛地生长，花虽然生长繁盛，却被遮住看不见了。游玩的人只是羡慕他们往日听到的美景，因此纷纷赶来聚集在这里罢了。于是(我们)靠近路旁的老树席地而坐，过了很长时间才能够到花圃主人住所后面的小亭子休息。年少年长不再有次序，躺下或是起身，坐着或者站立，怎么方便就怎么样，各人也尽情地说出想说的话，举起酒杯互相劝酒，傍晚了还不能回去，我大概有很多年没有像(今天)这样适意地游玩了。
我平生愚钝耿直，和别人相处也很少有很和谐的，交往很深的知心朋友，二十年来也有一大半去世了；还活着的，今天一起玩的诸位君子也占了一半了。诸位君子或为官或归隐或游学，各有不同的志趣，可是陆续来到这里相会，时间长的有好几年，短的也经历了一年多，难道不是世上的事情很难企求(大家能够相会于此)却又是可以庆幸的吗？可是寓安这一次出行，也就剩十多天的时间了。因官职被罢免而将要回去的，是方文辀；事情办完了准备回去的，是张朴村；等候选用将要上任离开的，是刘师向；只有王篛林还在做官，也将要告老回乡了。估计明年花开时还留在这里的，只有我一个人了。难道只有我自己一人衰老、生病、羁旅、忍受孤独，这样欢聚的快乐难以再有吗？就是诸位君子行踪分离，栖息托身的地方各不相同，即使(今后所在之处)山川景物比现在美十倍百倍，而师长老友，能像这次漂泊天涯却聚在一起，拥有开开心心、手握着手的游玩机会，恐怕也不能够多遇呀。因此各人用诗来记叙这次聚会，而我为这一次游玩写了一篇游记。
训练十四
1．(1)信誓旦旦 (2)苔痕上阶绿 (3)暧暧远人村 (4)是臣尽节于陛下之日长 (5)处江湖之远则忧其君 (6)化作春泥更护花(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] 诗中选取残月、西风、角声、寒霜等富有特征的景物，勾勒了一幅有声有色的秋霜晓月图，寓情于景，营造出一种凄冷的气氛，衬托诗人的乡愁羁恨；最后两句，以村醪无处可求的问句表现羁旅思亲之情无法摆脱，将全诗的情感推向高潮。
[解析] 从诗歌的内容类别看，这是一首写景抒情的诗，因此，回答如何“表现这一主题”时，首先应当从情和景的关系入手，考虑全诗的意象、意境与情感的对应，本诗中，残月、西风、角声、寒霜都是常见的渲染凄凉氛围的古诗意象。其次，考生还要考虑诗歌中有无有利于表达情感的其他写作技巧，如第二联的对比，尾联的设问等。
3．C [解析] 在C项中，“病”字后带有“旱”这一宾语，显然是动词，意为“担心”。
4．D [解析] ①是说广德湖的功用，②是说盗湖为田的破坏行为，⑥是说治理广德湖的时间，都不属于措施。
5．B [解析] “并命令属下参与监督和管理”与原文不符，原文中说“一不以属吏”，其中“属”为通假字“嘱”，意为“托付”，而且，从前文看，已有“使(村民)督役而自主之”的提示。
6．(1)于是(人们)修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤坝增加了一倍，高度比旧堤坝增加了三分之二。
(意思正确、语言通顺，1分；“广”译为“宽”，1分；“于”译为“比”，1分)
(2)那么，(有才德的)人的有无，政事的废兴，关系到百姓的幸福与否，这难道是小事吗？
(意思正确、语言通顺，1分；“举”译为“兴办”，1分；“细”译为“小事”，1分)
【参考译文】
鄞县张(峋)君绘制了他管辖的县内的广德湖的图，并写信给我说：希望能得到您所写的记文。
广德湖的面积大概五十里，在距离鄞县西面十二里的地方。它发源于(宁波西南的)四明山，在湖的北面(人们)引水挖掘了漕渠(运粮的水道)，从湖的东北面泄洪进入甬江(在浙江省境内)。鄞县总共有十四个乡，东面七个乡的田地由钱湖的水灌溉；鄞县西面七个乡的田地灌溉用的水，就靠这广德湖了。通行于越州的船只都经由此湖，广德湖的物产丰饶，有野鸭、大雁、鱼鳖、茭白、菖蒲、芦苇、初生的荻、葵、莼菜、莲子、茨。淳化二年，有人开始与州县强悍的官吏一起侵占湖面造田，(这种情况)长久不能得到纠正。至道二年，知州丘崇元亲自考察治理占湖造田的事情，因而广德湖开始恢复(原貌)。宋真宗咸平年间，朝廷赐给官吏职田(即职分田，朝廷按官职品级授给官吏作为俸禄的公田)，鄞县选取湖的西面、山脚下的百顷之地作为职田，不久(就有官吏为了)谋求增加职田而私自扩大占湖造田面积。天禧二年，知州李夷庚开始勘正湖界，筑起十八里湖堤来限制占湖造田。
到了张君做鄞县县令时，广德湖已经长久没有被治理了，西面七个乡的农户把旱情报告给他。张君为此筹划治湖方案，在湖旁种田的百姓都很高兴，愿意出力。张君计算人工，征调所需材物，选择受人信服并知道筹划的人，让他们监督施工而且自己决断，完全不委派属下的任何一个官吏，人们因为不被官吏干扰，就都勤勉积极地奔走于治湖。于是(人们)修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤坝增加了一倍，高度比旧堤坝增加了三分之二。鄞县人堆积起石块堵塞水流，在石堤中留下水洞，用木板来做水门，根据水量的大小来关闭或开放水门，(这种水利设施)叫作碶。于是(人们)又修筑水闸扩大旧有的规模，总共修筑九个石碶，二十个堵水的土堤。堤上种植榆树和柳树，超过先前的数量总共有三万零一百棵。(他们)又用剩余的材料在堤上修建了两个亭子供人休憩，亭子与望春山、白鹤山相对，于是(人们)用这两座山名来命名这两个亭子。(人们还)在山上建造了庙宇，一是用来祭祀主宰此湖的神灵，还用来祭祀对此湖治理有功的官吏。治理广德湖在熙宁元年十一月开始动工，到了第二年二月竣工。竣工以后，田地不用担心干旱，船只不担心湖水干涸，鱼雁茭苇、果蔬水产的丰饶都恢复到了原来的样子，而他治湖的好处也惠及相邻的州县，在治理广德湖这件事上，张君可以说是有功劳的了。
这一年我任越州通判。越州的南湖，(已经)长久废弃没有(人)治理了，大概是出于官吏因循守旧的缘故，而到了不知道该怎么办的境地了，我也正在为这个事情担忧。纵观广德湖兴起的历史，已经几百年了，多次濒临废弃的危险的境地，由于多次出现(有才德的)人，所以(它被)治理得越来越好。大概在大历年间，(广德湖)可以灌溉四百顷田地，大中年间可以灌溉八百顷田地，到如今可以灌溉两千顷田地了。那么，(有才德的)人的有无，政事的废兴，关系到百姓的幸福与否，这难道是小事吗？所以(我)写了这篇记，希望使后来的人知道不要废弃前人的功业，而(使它)永远成为此地的利益，而且我又将和越州的人谋划治理已经废旧的南湖了。
训练十五
1．(1)羁鸟恋旧林 (2)别有幽愁暗恨生 (3)望帝春心托杜鹃 (4)茕茕孑立 (5)不知口体之奉不若人也 (6)留取丹心照汗青(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)“云容山意商量雪”描绘了乌云堆积山头、大雪即将来临的景象，“柳眼桃腮领略春”描绘了桃红柳绿、春回大地的景象；(1分)彤云密布衬托出诗人漂泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑，(1分)“柳眼桃腮”则用美好的春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。(1分)
(2)尾联展开想象(或答“从对方落笔”“虚写”“侧面描写”等也可)，(1分)不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，(1分)把思乡之情表达得更加生动真切。(1分)
[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的理解。所谓“景象”即诗歌中的意象，主要有云、山、雪、柳、桃等；所谓“意蕴”，即诗人的情感。这一联中的景物在特征上具有明显的对比关系，远方山上乌云密布，而眼前则春景灿烂，结合诗歌的写作背景，诗人的情感显然倾向于对“春”的喜悦之情。
第(2)题实际上是考查赏析诗歌的艺术手法。要回答“如何表现”，首先就要回答出尾联所运用的手法、技巧，然后再分析这一手法的具体运用和所达到的表达效果。根据“想得”二字，以及诗歌标题、注解的提示，可以推断尾联运用的手法主要是想象。由于题干要求回答的只是尾联，而这一联中没有眼前现实情况的描写，因此最好不要回答为“虚实结合”。
3．D [解析] 趣：通“趋”，跑，疾走。
4．C [解析] ①是登君山前所见，⑥是夏季君山的景色，并非此次登山所见。
5．B [解析] “道路崎岖”不是“找不到上十二螺的路”的原因，原文中作者找不到“十二螺”是因为树木遮掩。另外，“登上酒香亭”和“找不到上十二螺的路”没有因果关系，选项用“只好”一词，存在逻辑问题。
6．(1)寺庙内的四株银杏，是唐宋以来的物产。
(句意正确、语言通顺，1分；按判断句式翻译，补出判断动词“是”1分)
(2)往日米芾说在湘江上得到作画的景物，大概说的就是洞庭湖上云气的奇特。
(句意正确、语言通顺，1分；根据米芾的身份，将“画景”译为“用来作画的景物”，1分；“于”译为“在”，1分；“盖”译为“大概”，1分)
【参考译文】
万历辛亥年晚春时节，汉阳王章甫因为悼念中郎来到我家。我感激他的情意，送他到岳阳，(和他)一起游览君山。因为被风阻遏，(我们)在南津港泊船。
天刚亮，东风细微，水波平如掌面。初升的太阳才出来，我(便)和王章甫并船前进。不久，我们到了君山脚下，看见高大的树木茂盛繁密，遮天蔽日，天色阴沉含着雪气。两旁的山如同低垂着的长长的衣袖。寺庙内的四株银杏，是唐宋以来的物产。上面栖息着好几百只白鹤，远远看去就像
是玉兰花。寺庙的正殿也很雄伟，(正殿)的后面是藏经楼。(我们)向西在高大的树林中穿行，新生的竹子翠绿得可以照出人影，从远处看这座山，(它)特别像一抹长长的眉黛，(我们)进入山中，寻找世人所说的如同螺髻的十二座山峰，(但是我们找也)找不到，(它们)都被年岁久远的树木和藤蔓遮蔽了，(我们)隐隐约约只看见高低不平的山势罢了。然而曲折迂回的小路中竹子苍翠，名茶芳香，杂花散发出香气，很曲折，有幽静雅致的特点，好像是江南著名的美丽的园林。过了轩辕台，这个地方可以观赏湖中的美景，可惜的是被文昌阁遮蔽了。(我们)再次行走在竹林山石的中间，登临酒香亭。
(我们)回到寺庙左边形如发髻的山上，来到朗吟亭。远望长沙、湘潭，远去的帆船如同战斗队列。(我们)一起坐在亭上观看洞庭湖水，大致是水光与天色浑一的景象，这就是这座山通常能让人享受到的感觉，然而(我)也不能够在这之外找到一个不寻常的词语，能照原样描绘出它的清新了。(我们)走到湘妃庙，穿行在树林中，忽然看见空旷平坦的田野，很有山野的情趣。进入庙里，一个人也没有。
傍晚时分，(我们)再到山口，找了块石头蹲坐(在上面)，看洞庭湖水上云气的变化。我对王章甫说：“天下只有夏天的云气最奇特，而湖上的夏天的云气尤其奇特。八百里洞庭湖的水汽，向上蒸发到空中，湿润空蒙，生动有趣，极尽万物的形态，穷尽雕刻的精巧。往日米芾说在湘江得到作画的景物，大概说的就是洞庭湖上云气的奇特。我又怎么才能在竹林中得到一间小屋，聆听水声，观看云气，用来欢度晚年呢？”这天夜里，王章甫大有在这里择地筑屋而居的心意。水上的雾气清凉寒冷，(我)怎么也睡不着觉。
第二天早晨起来，突然吹起猛烈的大风，我们疾走告别山神，乘着一只帆船驶过岳阳楼下。
训练十六
1．(1)唯昭质其犹未亏 (2)诏书切峻 (3)梦啼妆泪红阑干 (4)舞榭歌台 (5)苔痕上阶绿 (6)余因得遍观群书(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)“薄薄轻轻”描绘出了雾的虚无缥缈，(1分)“重重叠叠”表现出了山的高低起伏、连绵不断。(1分)叠词的使用写出了山中黎明时的朦胧美，同时又增强了诗歌的音乐美。(1分)
(2)颈联选取了炊烟、树丛、溪水、小桥等意象，描绘出碧穗般的炊烟从树顶上笔直升起，绿绸似的溪水从桥下弯弯流过的景色。(1分)上下映衬，一碧一绿，一直一弯，一静一动，表现了山村错综变化之美和宁静的特点。(1分)透露出诗人观景时的轻松愉悦心情。(1分)(景物的赏析2分，景物中诗人的情感表达1分，共3分)
[解析] 第(1)题考查对叠词的使用的赏析。“妙处”既要包括内容、情感方面的好处，也要包括形式上的好处。运用叠词，在内容情感上的作用是“强调意象特征，突出诗人情感”，而在艺术形式上的作用则是增加诗歌的音韵、节奏之美。
第(2)题考查对诗歌内容的理解。题干对答题的方向提出明确的限制和提示，答题时，应首先指明“景”和“情”的具体内容，然后分析其达到的表达效果，即突出了什么意境特征，情景关系达到了什么样的境界。
3．C [解析] 由于C项中的“西”为动词，意为“向西行走”，因此动词前的“循庵”只能作为介宾短语，其中“循”为介词，意即“沿着”。
4．B [解析] 本题中的筛选标准比较抽象，“盛衰往复”的理解关键在于“盛衰”，即应包括古今的变化，而②是对梅里村的美丽太平景致的感慨，④是写洞庭湖上的美景，⑤是表达自己没有能力来写出此处美景的遗憾，内容上都与古今“盛衰”无关，所以选B项。
5．A [解析] 根据原文“桑麻翳野，桃柳缀之”可知，石里村漫山遍野的是桑麻，桃花只是点缀。
6．(1)知名人士常常聚集在树下喝酒赋诗，现在大部分的梅花(已经)接近枯萎了。
(本句看似简单，但带有特殊用法的文言词语众多，主要的赋分点有：“觞”译为“喝酒”，“每”译为“常常”，“就”译为“接近”)
(2)既然这样，那么这次游玩又怎么能没有记述呢？
(本句的赋分点主要集中在虚词和句式上，这也是福建文言文考查的一大特色，其中“然则”译为“这样，那么”，“兹”译为“这”，“乌”译为“怎么”)
【参考译文】
我们这个地方城池逼仄，只有城西紧靠着太湖的地方，地势开阔，山野富有情趣，男女游客很多。
走出西门大约一里左右，是江枫庵。庵的样式很古朴，是出家人修身养性的地方。从江枫庵向南走一里左右，是石里村。在遍野的桑树和麻之中，点缀着桃树和柳树，像金子一样的黄色的花开满山野，麻子被日光晒得暖暖的。在嘉靖年间，(我的)同乡陆公就曾经住在这里。陆公政绩出色，有声望，现在他所遗留下来的房子还在，但只剩下三间小听事厅了。
向南望去，满眼都是桃花，有深红色的、浅红色的，错落交织，就像是绣出来的，这个地方就是梅里村了。当地梅花很多，十年前，我还看过几百棵老梅花，知名人士常常聚集在树下喝酒赋诗，现在大部分的梅花(已经)接近枯萎了。于是，村里人就改成种桃花，桃花盛开的时候，争红斗艳，色彩绚丽，香气浓郁，与田园、鸡犬共同构成的胜境，让人(不禁)怀疑这里不是人间(而是仙境)。(所以)又何必一定要到武陵溪流旁边的那个地方才能够躲避秦朝的暴政呢？
蜿蜒前行几百步，是朴园。朴园中有块大石头，站在上面可以四处眺望。隆庆、万历年间，高雅脱俗的张朴就住在这里。张朴擅长画画，很会写诗。徐县令曾经因为要赏梅而来拜访他，屏退侍从，两人尽情地喝酒，太阳下山了就让人举起火把在前面引路，每人折了一枝梅花才回去。徐县令的风流雅致，(是)太平盛世期间的事，现在再也没办法看到了。
向南再走几十步，有一座庵，庵名是独木庵。万历年间，太湖上忽然漂来的一段巨大的梓木，它的直径有二十个人手拉手合围起来那么大。村民感到奇怪，(就把它)锯成栋和梁，(建造)屋子主要结构所需的木头就全部足够了，(建造好房屋以后，人们)在庵中供奉菩萨。到了这里便是到了桃花最艳丽、最好看的地方了。两岸几百棵的桃花倒映在水里，艳丽的桃花就像美女的笑脸，又像喝醉酒的脸，暖暖的红晕让人陶醉，掉落的花瓣沾满了衣袖，因此(我)吟出唐朝人所写“向着太阳有一千个笑脸，迎着风有着共同的香味”。(我)在独木庵徘徊了好长一段时间之后，沿着庵往西走，就是太湖岸边。那天天气晴朗，湖水如镜，万里水面没有一点波涛。远远地朝洞庭西山望去，雾气朦胧，忽明忽暗变化万种姿态。(我)坐在盘石上面，洗涤自己沾满灰尘的头巾，内心十分惬意。回头去看那一片桃林，就像一片霞光，与傍晚的烟云相互辉映，遗憾的是我没有谢朓那种让人惊叹的语言，来把这些景物描写下来。
因为这次的游玩，我的感慨颇多：想当时徐武宁攻克吴江城，他的兵马从西吴而来，从石里村进入此城，翠绿的原野，都是金戈铁马曾经往来驰骋的地方，到现在已经接近三百年了，而当时像云雨变幻一样的谋略、战事仿佛还在眼前。经过那些废墟的时候，(人们)就会感慨彷徨而不想离开，更何况是山峰、山谷的巨大变化所带来的沧桑之感呢！三四十年以来，我们县里有过许许多多的富贵人家，华丽拥挤的车辆，并肩游玩的文人墨客，现在大多已经烟消云散，只能让人感慨和追想了。(只剩下)孤立无助的臣子的悲号，庶出女人的悲恸，南音的悲戚，甚至还有一些不忍心说出的事。只有草木的花朵与浩渺的湖光，从古至今都是这样，不会变化。大概盛衰会相互变换，道理本来就是这样的。那些知名人士、达官贵人，经过一段时间之后就逝世了，不能长久地享受这种雅致脱俗的快乐，而我这种像樗树、栎树一样的无用之才，还能到这风景宜人的西郊游玩，欣赏这无边的桃林美景。那么，刚才那些让人感慨的事，不是又可以转变而成为幸运的事吗！既然这样，那么这次游玩又怎么能没有记述呢？
当时一同去游玩的人，有周安节，顾樵水，而我是朱长孺。
训练十七
1．(1)尔卜尔筮 (2)而无车马喧 (3)烟光凝而暮山紫 (4)又有清流激湍 (5)莫笑农家腊酒浑 (6)略无慕艳意(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)①对南宋朝廷苟且偷安的愤怒谴责。②对朝廷大臣不顾国家安危，醉生梦死行径的无情鞭挞。③将士们壮志难酬、报国无门的苦闷。④忧国忧民、渴望统一的爱国情怀。(每点1分，答对三点即可)
(2)诗歌包含以下三组对比：①统治者的醉生梦死和战士切盼杀敌；②刚从军时的大好年华和如今的年华空逝、壮志难酬；③年华已逝和壮心不已。通过这三组对比，痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤国难的态度，强调了爱国将士报国无门的苦闷与渴望统一的爱国情怀。
[解析] 第(1)题考查对诗歌情感的理解。题干中的“抗日”“爱国男儿”都只是对如何理解本诗的一种提示，答题时不必涉及。概括诗歌复杂情感时，往往可以借助诗歌内容层次的划分来确定，本诗每四句为一层，第一层写“和戎”的后果，表达对统治者的谴责；第二层写边境将士的生活，表达的是壮志难酬的悲愤；第三层写沦陷区百姓的痛苦，表达忧国忧民的情怀。
第(2)题考查对艺术手法的赏析。题干已将手法限定为“对比”，考生应按此提示，找出诗歌中的对比内容，并评析其好处。诗歌中的对比主要集中在三个方面，一是将士与朝廷的对比，二是遗民与朝廷的对比，三是将士心态上、时间上的对比。参考答案没有涉及第二种类型的对比，答题时可自行补上。
3．D [解析] 故：惯例，老例。
4．B [解析] ②与吴刺史无关；③是作者对于“人之好名与好利”的议论；⑥是对吴以时品行的赞扬。
5．C [解析] “吴刺史冒死饮泉”于文无据，原文中有“向使有泉焉，曰饮之者死”一句，其中“向使”意为“假如”，可见“冒死饮泉”并非真事，而且也不是“吴刺史”所为。
6．(1)有人指责他矫情(或“故作姿态”“掩饰真心”)，很不认为他的行为是对的。
(本句中，句意理解的难点在于确定句中的主语“或”指的是谁，由前一句的句意可知，“或”指的是“昔人”，即“刺史饮泉事”的人。其他的语言得分点有：“病”译为“批评，指责”，“然”译为“正确的”)
(2)人心的贪婪与清廉，是从自己内心产生的，难道是身外之物(或“外在的事物”)所能改变的吗？
(本句的得分点有：“自”译为“从”，“作”译为“兴起，产生”，“易”译为“改变”)
【参考译文】
从前西晋有一个廉洁的官员，名叫吴隐之，出任广州刺史，经过贪泉(在那里)饮水，赋诗说：“古人说此水，饮一杯值千金。如果让伯夷、叔齐来饮，应当是始终不变心的。”后来吴隐之最终以其廉洁自律而终其一生，后人称道廉洁之士时，也一定会称(他)为“吴刺史”。元代宪副吴君在广西任职时，把(贪泉边)的亭子命名为“饮泉”，是钦慕吴刺史(的缘故)，而宪副的廉洁，最终可与吴刺史相提并论。
至正十四年，宪副的孙子吴以时，拿着以前的征士京兆杜伯原所写的“饮泉亭”三个字，来征求我的意见(向我求取文章)。我过去见过前人谈论吴刺史饮泉的事，有人指责他矫情(或“故作姿态”“掩饰真心”)，很是不认为他的行为是对的。君子用自身的行为来树立榜样，能用来培植正道，遏制邪说，匡正人心，弘扬公道的，(大家)都应当看到并且学习这些，又怎么可以指责并讥讽他呢？
一个人的寿命长短是上天决定的，不是可以凭借人力争取就能得到的，然而做恶事或善事，却是由自己决定的，人心的贪婪与清廉，是从自己内心产生的，难道是身外之物(或“外在的事物”)所能改变的吗？假如那里有(一口)泉水，说是喝了的人会死，我却奋发那种无所畏惧的勇气，冒死饮用，死亡不是我能决定的，而怀抱必死的念头去勉强饮用，这就是矫情，这是没有好处的，是沽名钓誉，那么君子就会指责并且不去做这样的事。大丈夫的心胸，要用仁义充实，要用礼仪确立，用刀剑逼迫却不被不义之行所屈服，面对如汤似火一样的险境而不被不义之行所撼动，那难道是一勺水所能惑乱和改变的吗？
人们喜好名利，都是被外物所蛊惑，(好名与好利)只要有一样，那么(他)的操守就不能稳固，因而外物就能够改变他了。像吴刺史这样的人，我知道他绝不是矫情的来沽名钓誉的人，只因为他深知道义，明智而自信，忠心实意，所以(他)饮了泉水来昭示世人，让人们知道贪婪与廉洁都是发自内心的，而不是借助外物的(力量的)，让那些表面上追求名声然而内心贪婪污浊的人，不能用借口来减轻自己的罪过。这就是所说的扶植正道，遏制邪说，匡正人心，弘扬公道，真的是能够使愚顽的人开启心智，使懦弱的人变得自立，他的功绩不在伯夷、叔齐之下啊。
番禺在岭峤之外，距离天子最远，所以在当地做官的人，能够放纵贪婪之心，贪婪互相沿袭，成为惯例，百姓没有可以归罪的对象，于是让泉水承担(这个罪名)，(喝了贪泉的水的人会变贪)这是怨恨激愤的人的说法。吴刺史这种行为，不只是使岭外的百姓开始蒙受天子的恩惠，而且也让泉水得以洗清它的冤屈。百姓，是上天的子民，泉水，是苍天的赐物，一个刺史的职位如果能有合适的人(来担任)，那么百姓与万物都蒙受他的恩赐。啊，真是伟大啊！吴以时崇尚高尚的气节，敢于直言，看见贪婪之人嫉恨如仇人，所以凡是有俸禄爵位的人，大多不能与他相互投合。我很是敬重他有祖辈的风范，因此写了这篇记。
训练十八
1．(1)以手抚膺坐长叹 (2)夙兴夜寐 (3)官盛则近谀 (4)落霞与孤鹜齐飞 (5)衣冠简朴古风存 (6)谈笑有鸿儒(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．[答案] (1)远处山寺又传来一声接一声的悠长的暮钟声，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，极目望去，这雨幕无边无际与大海相连。这一联从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围，烘托了诗人的离思。(答“白描”亦可酌情给分)
(2)这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念之情(离别亲故的伤感)。尾联中写独鸟飞向东南离广陵越来越近，反衬诗人前往西北离亲故越来越远，突出了诗人的满腹离思。
[解析] 第(1)题考查对诗歌艺术手法的赏析。题干中的“写景上”是一个重要的提示和限制，考生答题时只能从描写的技巧着眼，不能错答为“情景”关系。由于诗句中提到了“钟”，因此最合理的判断是“视听相结合”。
第(2)题的第二问有一定难度，要理解“鸟”的作用，就要对诗中的“独”和“东南”有准确的理解，从“独”字看，“鸟”是一只失群之“鸟”，宛如诗人，但这只失群之“鸟”却可以下东南寻亲，而东南之向又恰好是诗人亲故所在的广陵，因此，诗人不禁要慨叹自己不如一只失群之“鸟”，换句话说，即诗人在尾联中是以失群之“鸟”来反衬自己的离思。
3．A [解析] 从前后文看，本句是为表现万夫雄打虎完全是“义愤所激”而做的铺垫，因此“田”不宜解释为“耕作”，而应理解为同“畋”，狩猎。
4．D [解析] ③是写老虎的表现，⑥是写交义烈之友的重要性，这两句均与“万夫雄”无关。而①写万夫雄年少勇武的样子，与“义愤所激”的前提无关。
5．B [解析] “肯定了世人对手足之情、金石之谊的珍惜”有误。
6．(1)老虎被(万夫雄的吼声震慑得)徘徊不前，多次后退，范才能够逃脱。
(本句的主要得分点有：为，表被动，1分；逡巡，因有顾虑而徘徊不前，1分；三，表泛指，意为“多次”，1分)
(2)他们和万夫雄相比又怎么样呢？
(本句的主要得分点有：视，比照，1分；何如，如何，怎么样，1分；语句通顺，1分)
【参考译文】
泾川有一个姓万字夫雄的人，年少有力，以勇武著称，不曾干过打猎之类的事。有一天，和向来称兄道弟的莫逆之交，一个姓范的朋友，一早行走在深山中。突然，森林中跑出一只大老虎，捉了范就跑。范大声喊叫：“万夫雄救我！救我！”一时间，万夫雄一片茫然，不知道如何是好，于是就晃动一棵大树把它拔了起来，抱着树愤怒地往老虎那儿追赶。跑了一里左右，(万夫雄)大吼一声，震天动地，老虎被(万夫雄的吼声震慑得)徘徊不前，多次后退，范才能够逃脱。万夫雄趁机用树击打老虎，打中了它的脖子。老虎仗着自己凶猛，想要去跟万夫雄争斗，但是脖子剧痛，最终不能抬起来。万夫雄趁机又打了它一下，老虎便死了。(不久)母虎和小虎找了过来。万夫雄估计这场搏斗无法停下了，便忽进忽退，鼓足生平所有的勇力，来回搏击，两只老虎也相继死在了他的手中。
真是令人感慨啊！万夫雄仅是一个乡下的粗人，从来不知道《诗经》《尚书》是什么东西，也不知道人际关系是怎么回事，但在仓促间不忍心辜负异姓兄弟的心意，最终杀了三只老虎救了他的朋友，他的精神难道不是很伟大吗？万夫雄确实是一个大丈夫啊！我曾经见过世间亲密相处的人，情同手足，情谊跟金石一样坚固，但如果有一些急事，即使仅仅是一些好比蜜蜂和虿蛰了的小事，不至于带来祸患、要人性命之类的事，当一切都还没有定下结果的时候，即使是整日周旋在一起的亲近之人，没有不销声匿迹，鸟飞云散的，悄悄离开连回头看一眼都不看的。他们和万夫雄相比又怎么样呢？
有人说：“一个人打死三只老虎，似乎很不合理，大概属于子虚乌有的事。”嗯！确实有这样的事啊！家九宣从泾川来这儿，给我讲述这件最奇特的事。他也曾亲见万夫雄，说他矮小精壮。和他聊天，万夫雄意气风发，须眉仪态，磊落不凡，神采飞扬，从他依旧如飒爽秋风一般的风姿，还可以想象(他)当年打虎时的风采。万夫雄大概是被义气所激励，生出极大的勇气；此后也不知道自己为什么能达到这样的境地。从古到今，忠孝节义之人，赴汤蹈火，做别人不能做、不敢做的事情，常常因为愚拙朴实而能达成。万夫雄就有这样的秉性。
南村野史说，我的朋友苍略氏，听到他的事而觉得奇特，感慨道：“读书人也应该把托身于怎样的朋友看得很重要！能够与万夫雄交朋友的人，即使身陷虎口，猛虎也不能伤害他。人本来就不可以没有重义刚直的人作为自己的朋友啊，这多么重要啊。”
训练十九
1．(1)濯清涟而不妖 (2)铁骑突出刀枪鸣 (3)樯倾楫摧 (4)赢得仓皇北顾 (5)乍暖还寒时候 (6)浩荡离愁白日斜(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)
2．B [解析] B．不绝如缕：绝，断；缕，细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。此处使用不当，应该用“络绎不绝”。A.一言九鼎：比喻说话分量很重，能起很大作用。形容人说话信誉极高，起决定作用。使用正确。C.南辕北辙：指要到南方去，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。使用正确。D.蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好的风气。使用正确。
3．[答案] 示例：贴近百姓生活实际，反映百姓真实情感。(每点1分，语句通顺1分)
[解析] 本题考查考生筛选、提取信息，正确运用语言文字表达的能力。该题由两段文字组成，分别列举实例阐释什么是“接地气”。我们从冯小本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
默写＋语言文字运用
训练一 [默写＋语言文字运用]作1
训练二 [默写＋语言文字运用]作2
训练三 [默写＋语言文字运用]作3
训练四 [默写＋语言文字运用]作4
默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读
训练五 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]作5
训练六 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]作6
训练七 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]作7
训练八 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]作8
默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读
训练九 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作9
训练十 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作10
训练十一 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作11
训练十二 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作12
训练十三 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作13
训练十四 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作14
训练十五 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作15
训练十六 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作16
训练十七 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作17
训练十八 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]作18
默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读
训练十九 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作19
训练二十 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作21
训练二十一 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作23
训练二十二 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作25
训练二十三 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作27
训练二十四 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作29
训练二十五 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作31
训练二十六 [默写＋文学名著、文化经典阅读＋论述类文本阅读]作33
默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读
训练二十七 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作35
训练二十八 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作37
训练二十九 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作39
训练三十 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作41
训练三十一 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作43
训练三十二 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作45
训练三十三 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作47
训练三十四 [默写＋文学名著阅读＋文学类文本阅读]作49
默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读
训练三十五 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作51
训练三十六 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作53
训练三十七 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作55
训练三十八 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作57
训练三十九 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作59
训练四十 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作61
训练四十一 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作63
训练四十二 [默写＋文化经典阅读＋实用类文本阅读]作65
参考答案 作67
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训练一 [默写＋语言文字运用]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)__________________，靡有朝矣。(《诗经·氓》)
(2)______________________，善假于物也。(《荀子·劝学》)
(3)____________________________，内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》)
(4)几处早莺争暖树，________________________。(白居易《钱塘湖春行》)
(5)乍暖还寒时候，________________________。(李清照《声声慢》)
(6)伤心秦汉经行处，____________________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
二、语言文字运用(26分)
2．下面的文字中有两处语病，请指出(只填序号)并提出修改意见。(4分)
①根据中国环境监测网数据显示，②1月12日，北京的可吸入颗粒物浓度为786微克/立方米，③天津为500微克/立方米。④如此之高的监测数值，⑤不少网友惊呼“空气有毒”。 ⑥专家介绍，虽然仅凭某一项污染物浓度判断空气质量并不科学，⑦但是，如果可吸入颗粒物浓度在500微克/立方米以上，⑧空气质量肯定好不了。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．根据下面的语境，补写出对话的内容。(2分)
观众：请问导演，在你拍过的影片中，你最不满意的是哪一部？
导演：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
主持人：是的，每个孩子都是父母的心头肉。
4．阅读下面的新闻报道，完成后面的题目。(7分)
近日，以“光盘”为主题的公益活动引发了大家的关注，晒出自己吃得一干二净的盘子成为风尚。从发起人的几条微博开始，网友迅速响应，《人民日报》、腾讯微博也随之发起“光盘行动”，加上新华网、光明网等媒体的关注和转载，这一活动急速升温。
(1)请为上面的新闻报道拟写一个恰当的标题。(2分)
答：________________________________________________________________________
(2)近日，慈善名人陈光标在其微博上发布了一条消息，称其申请改名为“陈光盘”，对此你有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．依次填入下面空缺处的词语，最恰当的一组是(2分)( )
面对日益严重的生态问题，尽快转变不当的生活方式和发展方式已经成为____________。深入研究中国传统文化，特别是深入____________儒家思想中生态方面的智慧，对当代中国，____________对全人类积极建设生态文明、实现科学发展都具有重要的意义。
A．十万火急 挖掘 以至
B．十万火急 开掘 乃至
C．当务之急 开掘 以至
D．当务之急 挖掘 乃至
6．下面文字中画线的语句比喻不恰当，请根据语境加以修改。(要求：不改变原来的修辞手法。)(2分)
墨西哥的坎昆的确是一座十分神奇美丽的城市。它东临浩瀚无际的加勒比海。在明媚的阳光下，从深海奔涌而来的海浪冲向一座座礁石，腾空而起，像瀑布般飞流直下，景象壮观。
答：________________________________________________________________________
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分)
“绿叶股份有限公司”是一家知名企业，捐建过多所希望小学，口碑甚好。受捐助的某希望小学打算制作一面锦旗，对该企业的善举表示赞美或感谢。
请仿照示例代拟题词。(要求：以“绿叶”二字开头。)
示例：绿叶无私奉献，托起希望一片。
答：________________________________________________________________________
8．阅读下面的文字，完成后面的题目。(7分)
据2012年11月上旬“关于阅读的15个选择”的问卷调查，阅读渠道的多项选择结果显示，选择上网阅读的最多，达到59%；购买图书阅读的稍逊一筹，占57%；处于第三位的则是通过手机、平板电脑或其他移动平台阅读，占44%。
在选择纸质阅读还是网络阅读的调查中，纸质阅读大于网络阅读的占33%，网络阅读大于纸质阅读的占30%，只读纸质的占10%，只在网络上阅读的占5%。
对于纸质阅读与网络阅读，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练二 [默写＋语言文字运用]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________，彩彻区明。(王勃《滕王阁序》)
(2)相与枕藉乎舟中，______________________。(苏轼《赤壁赋》)
(3)故余虽愚，________________。(宋濂《送东阳马生序》)
(4)回朕车以复路兮，__________________。(屈原《离骚》)
(5)________________，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
(6)夕阳西下，________________。(马致远《天净沙·秋思》)
二、语言文字运用(26分)
2．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是(3分)( )
(1)沈从文的小说《边城》笔力传神，寥寥数语，就将众多人物的性格________得淋漓尽致。
(2)美国一直强硬反对解除对华武器禁售令，其中重要原因之一是________大陆与台湾统一。
(3)恐怖袭击在全球呈蔓延趋势，成为人类和平的公害，这已经是不容置疑的事实，________防止恐怖袭击，远不是一个国家、一个地区的事情。
A．塑造 阻止 而且 B．刻画 阻止 因而
C．刻画 阻挠 因而 D．塑造 阻挠 而且
3．用三个连续的短句完整地表达下面这个长句的内容。(可增删个别词语)(3分)
佛罗里达州最高法院否决了该州州务卿哈里斯提出的要求阻止在民主党选民占多数的棕榈滩等三个县重新进行人工计票的诉讼请求。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
4．阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)
电子书包采用可移动便携式电脑设备作为学习终端，具有读写功能，与网络服务平台相连，可实现学生与教师的网上交流、作业的布置与批阅等。目前，全国已经有北京、上海等多个城市开始推行电子书包的试点。据了解，目前全球已经有50余个国家和地区在试点推行电子书包，但是还没有一个比较成熟的样板。
对于电子书包这个新事物，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)
公共租__①__(lìn)房，是解决新就业职工等“夹心层”群体住房困难的一个产品。公租房不归个人所有，而是由政府或公共机构所有，用低于市场价或者承租者能承受的价格，向新就业职工出租，包括一些刚刚毕业的大学生，还有一些从外地迁移到城市工作的群体。2011年6月，北京市的多个公租房项目开始向社会公开进行“预租”，各街道社区公租房审核窗口随即开启，接受申请。
(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)
答：________________________________________________________________________
(2)请根据以上信息，用三个词语概括公租房的性质。(2分)
答：①______________ ②______________
③______________
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
“家”作为社会关系的核心，__________。________，________，________。________，________。
①又铸造了中国文化的基本精神 ②这既为中国人提供了一套安身立命的价值理念和道德规范 ③在今日中国仍具有强大的凝聚力和向心力 ④春运也应该是饱含希望与温情的 ⑤行孝、团圆蕴含着深厚的文化和最美的情感 ⑥从这个角度来说，春节是温馨祥和的
A．④①②⑤⑥③ B．③⑤②①⑥④
C．④①⑥②⑤③ D．③⑤⑥④②①
7．阅读下面一则材料，回答后面的问题。(7分)
首都师范大学教授侯会近日发表了两篇博文，讨论有关《鲁提辖拳打镇关西》等文章在中学课本的存废问题，这在网上掀起了轩然大波。侯教授在博文中说，因为《鲁提辖拳打镇关西》《林教头风雪山神庙》《武松醉打蒋门神》三篇文章血腥内容较多，加之当代中学生的辨别能力不强，所以这三篇文章不宜编入中学课本。
对于侯教授的观点，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练三 [默写＋语言文字运用]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故不积跬步，________________________。(《荀子·劝学》)
(2)__________________，依依墟里烟。[陶渊明《归园田居(其一)》]
(3)____________________，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(4)辘辘远听，______________________。(杜牧《阿房宫赋》)
(5)居庙堂之高则忧其民；________________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)纵一苇之所如，__________________。(苏轼《赤壁赋》)
二、语言文字运用(26分)
2．阅读下面的文字，按要求答题。(4分)
教育部2013年2月27日发布的《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示，从2007年到2011年，中职学校毕业生就业率连续5年超过95%以上。①____________，与持续走高的就业率相反，中职教育在社会上并不受“待见”。高就业率与低社会认可度所形成的巨大反差，长期以来②____________(zǔ aì)着中职教育的发展。
(1)画线的句子有语病，请改正。(2分)
答：________________________________________________________________________
(2)请在文中①处补写出恰当的关联词语。(1分)
(3)请在文中②处根据拼音填写正确的词语。(1分)
3．把下面这段文字改写成三个短句。要求：句意明白，内容不能删减，原意不能改动。(3分)
3月6日国家税务总局某官员基于个税起征点提高到3000元已让纳税人的人数减少了三分之二的事实对全国政协会议代表们继续提高个税起征点的呼吁表示不赞成。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
4．阅读下面的材料，回答问题。(6分)
“亲，被通缉的逃犯们，徐汇公安‘清网行动’大优惠开始啦！亲，现在拨打24小时客服热线021－64860697或110，就可预订‘包运输、包食宿、包就医’的优惠套餐……”日前，上海徐汇警方微博发布的一则《通缉令》在网上被疯传，这则“通缉令”因为使用淘宝体说话方式，被称为“淘宝体通缉令”。随后，烟台警方、福州警方等也相继通过微博发布类似通缉令。
对于这种“淘宝体通缉令”，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，100字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．下面是某单位新春联欢晚会主持人的台词片段，阅读后按要求回答问题。(6分)
主持人甲：尊敬的各位领导！
主持人乙：亲爱的各位来宾！
合：大家晚上好！
主持人甲：①时光荏冉。
主持人乙：②日月如(suō)______________。
主持人甲：③辞旧岁欢欣鼓舞庆胜利。
主持人乙：④ ________________________________________________________________________。
主持人甲：当辞旧的钟声在大地回荡，当喜庆的烟花在星空绽放，一个崭新的春天已经向我们走来。
主持人乙：它乘着飞天的彩翼翩然而至，它寻着夸父的脚步款款而来。
主持人甲：⑤此时此刻，烟花与彩灯齐辉，鼓点与足音交映。中华大地啊，今夜你是如此美丽，中华儿女的心哟，早已驻满春天的芳华。
主持人乙：在这辞旧迎新的美好时刻，我们向各位领导、各位来宾道一声：
合：新春好！
(1)在①处有一个错别字，请改正。(1分)
答：________________________________________________________________________
(2)根据②处拼音填写正确的汉字。(1分)
答：________________________________________________________________________
(3)在④处为主持人乙设计一句台词，要求与③句构成对偶。(2分)
答：________________________________________________________________________
(4)⑤句有一处语病，请修改。(2分)
答：________________________________________________________________________
6．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
今年放寒假前，虞城县实验小学除了给每人发成绩单外，给几乎所有的学生都发了一张奖状，而奖状和成绩单后面则分别印有两家英语培训机构的广告宣传语。
一位学生家长称，猛一看跟广告宣传页似的，奖状花得很，下面还写着“某某某外语学校”，以为是外语培训学校发的奖状呢，觉得很不严肃。
虞城县实验小学宋校长说，这两家外语培训学校就在校门口两边，都是全国连锁的合法培训机构，经常在校门口发传单。当时，两家培训机构答应为学校印制成绩单和奖状，提供“三好学生”奖品，而且现在社会上搞各种活动、比赛都有赞助……与往年比，今年印成绩单、买奖状和奖品等，能节约几千块钱的经费。
针对上述现象，请谈谈你的看法，并简要阐述理由。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
训练四 [默写＋语言文字运用]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)女也不爽，____________________。(《诗经·氓》)
(2)______________________，死当结草。(李密《陈情表》)
(3)吾师道也，__________________________？(韩愈《师说》)
(4)____________________？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行并序》)
(5)是造物者之无尽藏也，__________________。(苏轼《赤壁赋》)
(6)箫鼓追随春社近，______________________。(陆游《游山西村》)
二、语言文字运用(26分)
2．阅读下面一段文字，按要求答题。(3分)
消费莫言无非两种方式：一是买莫言的书，二是谈论莫言获奖。但就眼下的氛围看，指望以莫言__①__来改变文学的尴尬存在，只是良好的愿望，癫狂的商业力量会裹__②__(xié)更多人把莫言往魔怔的旋涡里推。还好，莫言是清醒的，他保持了一个“旁观者”的平静，甚至还用戏谑的手法间接地批判着外界对他的消费，比如他辟谣说自己想在北京买房，只不过是个玩笑；③家乡要种万亩高粱的说法，他称不必当真。莫言在用自己的方式给“莫言热”降温。
(1)在上文①处填入一个词语，最恰当的是(1分)( )
A．一臂之力 B．赤手空拳
C．孑然一身 D. 一己之力
(2)根据拼音在②处写出一个汉字。(1分)
答：________________________________________________________________________
(3)画线句子③有一处语病，请修改。(1分)
答：________________________________________________________________________
3．阅读下面一封感谢信，按要求答题。(3分)
感谢信
培英中学领导：
①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，成为了一位残疾姑娘。②一年多来，老师和同学们无微不至地关心她，给她补课，替她交作业。③在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能拄着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前茅。④尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，这句话更是成为了激励她奋斗的座右铭。⑤老师和同学们关心残疾人、助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑥我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢，并请学校领导给予他们表扬。
此致
敬礼
学生家长：王嘉彰
(1)信中第______句应调至第______句的前面，这样信的思路才顺畅。(1分)
(2)从感谢信的写作格式要求看，这封信存在两个主要问题，请指出来并修改。(2分)
答：① ________________________________________________________________________(1分)
②________________________________________________________________________(1分)
4．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
北京师范大学某教授认为，汉语的危机，并不是普通话的危机，而是另外两个危机。一是方言的流失。上世纪80年代他初到北京时，经常听到“劳驾”“借光”“盖帽儿”之类的词，现在几乎听不到了，很多原先挂在人们口头上的方言都消失了。二是古汉语的流失。他认为，年轻人的古汉语阅读和使用能力在普遍下降。
对于方言流失与古汉语流失的危机，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．为了提醒行人等候红灯时不要挤到斑马线上，交警部门拟在斑马线两端画上停止线，并在上面写一句提示语，下列最得体的一句是(2分)( )
A．不要急，欲速则不达 B．请在线后等候
C．越线阻道，定罚不饶 D．亲，要谦让哦
6．下面文字有两处语病，请找出并提出修改意见。(4 分)
①在争论各自喜欢的足球队的比赛表现时，②两个公司职员互不相让，③最后大打出手。④资深足球评论员李伟恰好遇上，⑤制止了他们。⑥为了防止这类现象不再发生，⑦李伟提醒广大球迷要摆正心态。
(1)有歧义句子的序号：______
修改意见：________________________________________________________________________
(2)不合逻辑的句子的序号：________
修改意见：________________________________________________________________________
7．请根据下面的示意图，简要说明某校高三学生在面临紧急情况时下楼疏散的路径。(2 分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．阅读下面的文字，完成后面的题目。(5 分)
在《光明日报》 “汉字‘宜简不宜繁’，你怎么看？”的调查中，某专家提出了“中小学生应该学点儿繁体字”的建议。
对于“中小学生应该学点儿繁体字”这一建议，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150 字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练五 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)佩缤纷其繁饰兮，____________________________。(屈原《离骚》)
(2)__________________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行并序》)
(3)________________________，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
(4)寄蜉蝣于天地，____________________。(苏轼《赤壁赋》)
(5)此中有真意，__________________________。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(6)予独爱莲之出淤泥而不染，______________________。(周敦颐《爱莲说》)
二、语言文字运用(13分)
2．在下列句子中，成语“首当其冲”使用不正确的一项是(2 分)( )
A．在那样的社会，有着鲜明反抗意识的晴雯必然首当其冲地成为被迫害的对象。
B．现阶段，发展生产力是首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
C．金融危机以来，很多行业都陷入了困境，金融行业更是首当其冲。
D．军阀入城了，高家是北门的首富，不免要首当其冲，所以还是早早避开的好。
3．下面两个话语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。(2分)
情境一：2013年4月17 日，在洱源地震受灾群众临时集中安置点，赈灾物资及时就位，确保了受灾群众基本生活品的供应。(广播稿)
情境二：从即日起，本刊将举办“我的中国梦”征文活动，欢迎广大读者踊跃投稿。对于稿件，本刊有权进行斧正。(征文启事)
情境一：________________________________________________________________________
情境二：________________________________________________________________________
4．厦门靠海且多花，因此厦门的旅游广告宣传语是“海上花园，温馨厦门”；福州多温泉，地名中带“福”字，因此福州的旅游广告宣传语是“温泉古都，有福之州”。三明多山多水，森林覆盖率全国领先，请为三明拟一条旅游广告宣传语。(2分)
答：________________________________________________________________________
5．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
【本报讯】 2012 年12月2日是我国首个“全国交通安全日”，主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。记者在武汉随机走访了几所大学、小学，发现一个怪现象：在信号灯前，小学生过马路比大学生守规矩。记者随机问十几个孩子“怎样安全过马路”，他们都回答“红灯停，绿灯行”，并且说老师经常给他们讲安全方面的常识。和孩子不同的是，当红灯亮起时，很多成年人“熟视无睹”。记者采访了几个闯红灯的成年人，他们均低头不语。
你是怎样看待上述现象的？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150 字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、古代诗歌阅读(12分)
6．阅读下面一首古诗，完成后面的题目。(6分)
老 树①
[金]元好问
老树高留叶，寒藤细作花。
沙平时泊雁，野迥已攒鸦。
旅食②秋看尽，行吟日又斜。
干戈正飘忽，不用苦思家。
【注】 ①金宣宗贞祐四年(1216)，元好问为躲避战乱而移居河南，不久蒙古军队入侵河南，诗人因而又辗转漂泊，该诗写于此间。②旅食：客居异乡的生活。
(1)请简要赏析首联所营造的意境。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)结合全诗，请简要分析末句“不用苦思家”所抒发的感情。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．阅读下面这首词，完成后面的题目。(6分)
唐多令
吴文英①
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。 年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩②长是、系行舟。
【注】 ①吴文英，号梦窗，南宋词人。一生未第，游幕终身，晚年困顿而死。②谩：空，徒劳。
(1)“燕辞归、客尚淹留”一句使用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的。(3分)
答：________________________________________________________________________
训练六 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________，金石可镂。(《荀子·劝学》)
(2)人命危浅，____________________。(李密《陈情表》)
(3)问君何能尔？__________________。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(4)歌台暖响，____________；舞殿冷袖，风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》)
(5)__________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(6)__________________，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
二、语言文字运用(13分)
2．根据要求在下面空缺处填上相应的文字。(2分)
羊丢了才想起来修理羊圈，虽说“未为迟也”，毕竟不如把功课做在前面，事先把羊圈建得结实，并时时检查，及时补漏。正所谓“亡羊补牢”，不如“__①___”，一定要把不安全因素(è zhǐ)____②___在萌芽状态。
(1)请在①处填入一个恰当的四字成语：______________
(2)请在②处根据拼音写词语：________________________________________________________________________
3．下面文段中有一处标点使用不当，一处有语病，请指出并提出修改意见。(2分)
①“
我给母校丢了脸，抹了黑，我是反面教材”。②北京大学毕业生陆步轩日前站上母校的讲台，③说完这第一句话就几乎哽咽。④这是他首次应北大“官方”邀请回校，⑤作为一名“另类”的创业成功者与面临就业压力的学生分享心得。⑥大约在10年前左右，⑦他曾因“北大学子卖猪肉”而引发社会争论，甚至遭到批评。
(1)序号________，修改意见：________________________________________________________________________。
(2)序号________，修改意见：________________________________________________________________________。
4．根据下面的语境，在横线处补写出对话的内容。(2 分)
黑人出租车司机载了一对白人母子，小孩问：“为什么司机伯伯的肤色和我们不同？”
母亲答：“________________________________________________________________________。”
到了目的地，出租车司机坚持不收车费。他说：“我小时候曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，天生注定比别人低一等。若当时母亲可以像你一样说出爱的话语，我一定会有不同的成就。我不收你的钱，希望你能时时告诉别人，不同，是为了相爱。”
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。(7分)
2013年3月8日，某风景区举行“传递正能量，孝心大接力”感恩活动，景区大门口竖起一个醒目的牌子，牌子上写有“你给父母磕头表谢意，我免全家门票作奖励”等字样。据不完全统计，截至当日下午6时，共有97家、450多名晚辈给长辈磕头，获得免门票奖励。
请简要阐述你对上述材料的看法。(要求：表达简明连贯，言之成理，150 字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、古代诗歌阅读(12分)
6．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。(6分)
山北写望
林 逋
晚来山北景，图画亦应非。村路飘黄叶，人家湿翠微【注】。
樵当云外见，僧向水边归。一曲谁横笛，蒹葭白鸟飞。
【注】 翠微：青绿色的山气。
(1)“图画亦应非”一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。(6分)
登快阁①
[宋]黄庭坚
痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人③绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟④。
【注】 ①此诗作于元丰五年作者知吉州太和县时。②痴儿：作者自称。③朱弦：这里指琴。佳人：美人，引申为知己、知音。④白鸥盟：出自《列子·黄帝篇》，鸥鸟只与没有心机的人做伴。
(1)请从景和情的角度赏析本诗的颔联。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)请简要分析尾联的思想内涵。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练七 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)不吾知其亦已兮，____________________。(屈原《离骚》)
(2)__________________，初为《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行并序》)
(3)寻寻觅觅，冷冷清清，____________________。(李清照《声声慢》)
(4)鼎铛玉石，________________，弃掷逦迤。(杜牧《阿房宫赋》)
(5)亭亭净植，______________________。(周敦颐《爱莲说》)
(6)__________________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
二、语言文字运用(13分)
2．找出下面文字中的3处语病，先写出病句的序号，然后加以修改。(3分)
①提倡说普通话不等于要废除方言，②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。③如果不用福州话唱闽剧，④而要用全国通用的普通话来唱，⑤那么福州地域文化还能保留多少？⑥从这个意义上说，⑦方言的存在不是一件坏事，⑧所以它保存了当地的原生态文化。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．请将下面的文字改写成一个陈述句，并保留原有信息。(可酌情增减词语)(3分)
这榕树，这故乡的榕树，这迎着江风的榕树，这晕染出一片苍翠的榕树，千百年来，是在等待什么呢？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．把下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一组是(2分)( )
①宇宙是一个不可分割的整体， ②在万象的一点中，定可窥见宇宙整体， ③这就是西方人所说的“一粒沙里见世界”和孟子所说的“万物皆备于我”。 ④万象则是这整体的多样而统一的景象。 ⑤而森罗的万象，只是一个个相对独立的个体。
A．①③②④⑤ B．①④②⑤③
C．②①③⑤④ D．②④③⑤①
5．阅读下面的材料，回答问题。(5分)
不久前，《中国青年报》报道，读10本学校推荐的名著并通过考试，可以得到两个学分——这是西南大学推行的一项新规定。这个规定一经颁布，就引发了争议，赞成者和反对者都不在少数。
即将成为大学生的你对于西南大学的这项新规定有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，不少于100字。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、古代诗歌阅读(12分)
6．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。(6分)
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
[宋]欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
【注】 ①怀嵩楼为“昔人”(唐代名相李德裕)因朋党之祸贬为滁州刺史时所建。②画角：古代乐器名，形如竹筒，以竹木或皮革制成，外加彩绘，故称“画角”。
(1)请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)此诗写于作者被贬于滁州时，后人评价它“自有一种傲岸不可摧抑之气”。请结合本诗颔联或颈联简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．阅读下面一首元曲，完成后面的题目。(6 分)
[中吕]喜春来·秋夜(其一)
[元]李致远【注】
月将花影移帘幕，风怒松声卷翠涛，呼童涤器煮茶苗。惊睡鹤，长啸仰天高。
【注】 李致远：名深，字致远，一生不得意。
(1)请简要赏析“月将花影移帘幕”的妙处。(3 分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首元曲塑造了一个什么样的人物形象？请简要分析。(3 分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练八 [默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)仰观宇宙之大，______________________。(王羲之《兰亭集序》)
(2)________________，吾未见其明也。(韩愈《师说》)
(3)____________________，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)
(4)固时俗之工巧兮，__________________。(屈原《离骚》)
(5)__________________，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(6)落红不是无情物，________________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
二、语言文字运用(13分)
2．阅读下面的文字，按要求答题。(4分)
①《百家姓》是一本启蒙读物，但背后有着深厚的中华姓氏文化，以及由此________(yǎn shēng)出来的重要价值。②今天，我们特别应该唤醒这些沉睡的传统文化，加以有效的弘扬和切实的研究。③这是我们中华子孙不可推卸的责任。
(1)请根据拼音在文中横线处写出词语。(1分)
(2)文中第②句中有语病，请找出并加以修改。(2分)
答：________________________________________________________________________
(3)请用一个成语替换③句中的“不可推卸”，使之更恰当。(1分)
答：________________________________________________________________________
3．阅读下面的文字，按要求答题。(2分)
有专家提出“产业微笑曲线” 以指导各种产业中长期发展策略的方向。该理论图示如下：
微笑曲线理论图示
根据产业微笑曲线理论，我们可以对产业附加值得出如下结论。(不超过50字)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，下列选项中最适合作为下联的一句是(2分)( )
A．东风彩笔绘三春 B．文昌艺苑谱千篇
C．香随梅蕊送春来 D．福到门庭喜气迎
5．阅读下面的材料，回答问题。(5分)
近日，以往极少被关注的学校运动会，成了各大媒体新闻的主角。
先是华中科技大学在秋季运动会上取消女子3000米和男子5000米项目的新闻引得人们议论纷纷。接着，西安、重庆、深圳等地一些高校与中小学的田径运动会也取消长跑项目。据称主要原因是学校担心学生体质下降，长跑容易导致猝死等意外事故。
对于各级学校取消长跑比赛项目，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、古代诗歌阅读(12分)
6．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(6分)
渔家傲·斜月
黄 裳①
已送清歌归去后，东南楼上人声悄。冷落尤临弦上调。欢意少，空将万感收残照。 窗外剑光②初出鞘，斜窥梦断人年少。未到盖棺心未了。尘虑扰，双眸竟入扶桑③晓。
【注】 ①黄裳，字勉仲，北宋词人。延平(今福建南平)人。著有《演山先生文集》六十卷。②剑光：化用“双剑化龙”的典故。《晋书·张华传》载：雷焕任丰城县令时得双剑，剑名“龙泉”“太阿”。雷焕死后，“龙泉”不知流落何方。后雷焕之子佩“太阿”过延平津，剑从鞘中跃进潭内。使人潜水寻剑不得，只见双龙在水中相偎。③扶桑：传说日出于扶桑之下，故为日出处。
(1)词中体现主人公彻夜未眠的词语是上阕的 ________和下阕的__________。(2分)
(2)请结合全词，概括“未到盖棺心未了”所塑造的人物形象。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．阅读下面这首诗，完成后面的题目。(6分)
寄韩潮州愈①
贾 岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。
【注】 ①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼：潮州名楼。
(1)请对颈联中的“悬”“浸”二字进行简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。(3分)
答：________________________________________________________________________
训练九 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ________________，余不忍为此态也！ (屈原《离骚》)
(2)狗吠深巷中，__________________。[陶渊明《归园田居(其一)》]
(3)渔舟唱晚，____________________。(王勃《滕王阁序》 )
(4)钉头磷磷，____________________。(杜牧《阿房宫赋》)
(5)元嘉草草，封狼居胥，______________。(辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》)
(6) ________________________，略无慕艳意。(宋濂《送东阳马生序》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面这首词，回答问题。
霜天晓角?仪真①江上夜泊
黄 机②
寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。
【注】 ①仪真，今江苏省仪征县，在长江北岸。②黄机，南宋词人，身处中原沦丧时期。
(1)词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)请结合全词，简要概括该词所蕴含的思想感情。(3分)
答：________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
安成康王秀，字彦达，文帝第七子也。天监元年，封安成郡王。京口自崔慧景乱后，累被兵革，人户流散，秀招怀抚纳，惠爱大行。仍属饥年，以私财赡百姓，所济甚多。
六年，为江州刺史。将发，主者求坚船以为斋舫①。秀曰：“吾岂爱财而不爱士？”乃教以牢者给参佐，下者载斋物。既而遭风，斋舫遂破。及至州，闻前刺史取征士②陶潜曾孙为里司，叹曰：“陶潜之德，岂可不及后胤③？”即日辟为西曹。时夏水泛长，津梁断绝，外司请依旧僦度，收其价。秀教曰：“刺史不德，水潦为患，可利之乎？”给船而已。
寻迁荆州刺史，加都督。立学校，招隐逸。辟处士河东韩怀明、南平韩望、南郡庾承先、河东郭麻等。是岁，魏县瓠城人反，杀豫州刺史司马悦，引司州刺史马仙琕，仙琕签荆州，求应赴。众咸谓宜待台报，秀曰：“彼待我为援，援之宜速，待敕非应急也。”即遣兵赴之。
及沮水暴长，颇败人田，秀以谷二万斛赡之。使长史萧琛简州贫老单丁吏，一日散遣百余人，百姓甚悦。荆州常苦旱，咸欲徙市开渠，秀乃责躬，亲祈楚望。俄而甘雨即降，遂获有年。及去任，行次大雷，风波暴起，船舻沦溺，秀所问唯恐伤人。
十三年，为郢州④刺史，加都督。郢州地居冲要，赋敛殷烦，人力不堪，至以妇人供作。秀务存约己，省去游费，百姓安堵，境内晏然。
夏口常为战地，多暴露骸骨，秀于黄鹤楼下祭而埋之。一夜梦数百人拜谢而去。每冬月，常作襦裤以赐冻者。
迁雍州刺史，在路薨。武帝闻之，甚痛悼焉。初，秀之西也，郢州人相送出境，闻其疾，百姓商贾咸为请命。及薨，四州人裂裳为白帽哀哭以迎送之。
秀美容仪，每在朝，百僚属目。性仁恕，喜愠不形于色。左右尝以石掷杀所养鹄，斋帅请按其罪。秀曰：“吾岂以鸟伤人？”在都旦临公事，厨人进食，误覆之，去而登车，竟朝不饭，亦弗之诮也。
秀精意学术，搜集经记，招学士平原刘孝标，使撰《类苑》，书未及毕，而已行于世。
(节选自《南史·列传·梁宗室下》，有删改)
【注】 ①坚船以为斋舫：南朝梁武帝时佛教达到鼎盛，故视斋物为圣物。②征士：不接受朝廷征聘做官的人。③胤：后代。④郢州：隋以前的郢州一般指后来的鄂州，治今武汉市武昌区。南朝宋分荆、湘、江、豫四州置。
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．累被兵革，人户流散 被：遭受
B．寻迁荆州刺史，加都督 寻：不久
C．使长史萧琛简州贫老单丁吏 简：挑选
D．百姓安堵，境内晏然 堵：安定
4．下列句子中，全都体现萧秀“敬重士人”的一组是(3分)( )
①京口自崔慧景乱后，累被兵革，人户流散，秀招怀抚纳，惠爱大行 ②秀曰：“吾岂爱财而不爱士？”乃教以牢者给参佐，下者载斋物 ③(秀)叹曰：“陶潜之德，岂可不及后胤？”即日辟为西曹 ④使长史萧琛简州贫老单丁吏，一日散遣百余人，百姓甚悦 ⑤左右尝以石掷杀所养鹄，斋帅请按其罪。秀曰：“吾岂以鸟伤人？” ⑥招学士平原刘孝标，使撰《类苑》，书未及毕，而已行于世
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．②④⑥
5．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章重点表现了萧秀仁惠爱民的事迹，萧秀每到一处就任，都招纳难民，安抚民众，抚恤百姓，以私人财物供给百姓，救济了很多人。
B．文章介绍了当时京口、郢州、夏口百姓多次遭受兵祸，人户流散、赋敛繁重、不堪重负的情况，客观地反映了南北朝时期百姓生活的艰难。
C．萧秀到江州任刺史时，不按崇佛的时俗办理，将坚牢的船拨给参谋僚佐，用下等的船运载斋物，这是因为他预测到船队会遭遇风暴，下等的船要毁坏沉没。
D．萧秀容貌仪表俊美，引人注目。他精心留意于学术，搜集经籍与相关记载，招揽学士编撰《类苑》；性情仁慈宽容，不计较下属的过错。
6．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)秀教曰：“刺史不德，水潦为患，可利之乎？”(3分)
译文：________________________________________________________________________
(2)去而登车，竟朝不饭，亦弗之诮也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
训练十 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)州司临门，______________。(李密《陈情表》)
(2)引以为流觞曲水，______________。(王羲之《兰亭集序》)
(3)________________，山岳潜形。 (范仲淹《岳阳楼记》)
(4)余则袍敝衣处其间，______________。(宋濂《送东阳马生序》)
(5)________________，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(6)人生自古谁无死？__________________。(文天祥《过零丁洋》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。
送路六侍御入朝
杜 甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
【注】 ①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：犹言偏憎、最憎。
(1)结合第一联和第二联，请简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，这运用了何种手法？请简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
薛显，萧人。赵均用据徐州，以显为元帅，守泗州。均用死，以泗州来降，授亲军指挥，从征伐。南昌平，命显从大都督朱文正守之。陈友谅寇南昌，显守章江、新城二门。友谅攻甚急。显随方①御之，间出锐卒搏战，斩其平章刘进昭，擒副枢赵祥。固守三月，乃解。武昌既平，邓仲谦据新淦，久不下，显讨斩之，因徇下未附诸郡县。以功擢江西行省参政。从徐达等收淮东，遂伐张士诚，与常遇春攻湖州。别将游军②取德清，攻升山水寨。士诚遣其五太子盛兵来援，遇春与战，小却。显帅舟师奋击，烧其船。众大溃，五太子及朱暹、吕珍等以旧馆降，得兵六万人。遇春谓显曰：“今日之战，将军功，遇春弗如也。”五太子等既降，吴人震恐，湖州遂下。进围平江，与诸将分门而军。吴平，进行省右丞。
命从大将军徐达取中原。濒行，太祖谕诸将，谓薛显勇略冠军，可当一面。帅马步舟师取德州、长芦。败元兵于河西务，又败之通州，遂克元都。分兵逻古北诸隘口，略大同，获乔右丞等三十四人。进征山西，次保定，取七垛寨。与友德将铁骑三千，略平定西，取太原。邀击贺宗哲于石州，拔白崖、桃花诸山寨。与大将军达会平阳，以降将杜旺等十一人见，遂从入关中。抵临洮，别将攻马鞍山西番寨，大获其畜产，袭走元豫王，败扩廓于宁夏。复与达会师取平凉。张良臣伪以庆阳降，显往纳之。良臣蒲伏③道迎，夜劫显营，突围免。良臣据城叛，达进围之。扩廓遣韩扎儿攻原州，以挠明师。显驻兵灵州，遏之。良臣援绝，遂败。追贺宗哲于六盘山，逐扩廓出塞外，陕西悉平。
洪武三年冬，大封功臣。以显擅杀胥吏、兽医、马军及千户吴富，面数其罪。封永城侯，谪居海南。分其禄为二：一以赡所杀吴富及马军之家；一以给其母妻，令功过相掩。显居海南逾年，帝念之，召还。卒，赠永国公。
(选自《明史·列传第十九》，有删改)
【注】 ①随方：这里指依据情况的变化。②游军：流动作战的军队。③蒲伏：通“匍匐”，伏地而行。
3．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．陈友谅寇南昌 寇：侵犯
B．遇春与战，小却 却：后退
C．与诸将分门而军 军：驻扎军队
D．面数其罪 数：屡次
4．以下各组句子中，全都直接表现薛显富有军事才能的一组是(3分)( )
①显随方御之，间出锐卒搏战 ②显帅舟师奋击，烧其船
③五太子等既降，吴人震恐，湖州遂下 ④分兵逻古北诸隘口，略大同 ⑤良臣据城叛，达进围之 ⑥追贺宗哲于六盘山，逐扩廓出塞外
A．①②④ B．①③⑤
C．②③⑥ D．④⑤⑥
5．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) ( )
A．薛显是萧地人，曾任赵均用的元帅，镇守泗州，后来审时度势，率领泗州军民投降明军。
B．与张士诚、五太子援军作战，在常遇春不能取胜的情形下，薛显却能大败敌军，这让常遇春自叹不如。
C．薛显在帮助太祖建立明朝的过程中立下赫赫战功，但因曾滥杀无辜，在大封功臣时被朝廷追究罪责。
D．薛显对明朝忠心耿耿，为向朝廷赎罪，即使被贬居海南，也主动把自己俸禄的一部分资助他人。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)太祖谕诸将，谓薛显勇略冠军，可当一面。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)张良臣伪以庆阳降，显往纳之。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练十一 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)__________________，长余佩之陆离。(屈原《离骚》)
(2)故不积跬步，__________________。(《荀子·劝学》)
(3)__________________，相逢何必曾相识！
(白居易《琵琶行并序》)
(4)钉头磷磷，________________________。(杜牧《阿房宫赋》)
(5)______________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(6)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，__________。(宋濂《送东阳马生序》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面这首诗歌，回答问题。
东马塍【注】
[宋] 朱淑真
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍？
【注】 东马塍：地名。塍，田间的土埂子。
(1)第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰，献之便。”太子入，致命①齐王曰：“敬献地五百里。”
太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。”
上柱国②子良入见。子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐，而不与，则不信，后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之信，攻之武，臣故曰与之。”
子良出，昭常入见，曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号，而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与，常请守之。”
昭常出，景鲤入见，曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”
景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计？”慎子对曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何谓也？”慎子曰：“臣请效其说，而王且见其诚然也。王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。”乃遣子良北献地于齐。遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地，又遣景鲤西索救于秦。
子良至齐，齐使人以甲③受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。悉五尺至六十，三十余万弊甲钝兵，愿承下尘④。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲夺之东地五百里，不义。其缩甲则可，不然，则愿待战。”
齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。
(选自《战国策》，有改动)
【注】 ①致命：致辞。②上柱国：军事武装的高级统帅。③甲：盔甲，代指军队。④下尘：谦辞，表示不敢与齐国抗衡之义。
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．楚襄王为太子之时，质于齐 质：以人员做抵押
B．而王且见其诚然也 诚：确实
C．我典主东地，且与死生 典：恩典
D．臣身受弊邑之王，是常矫也 矫：假托
4．下列全都属于“东地复全”的原因的一组是(3分)( )
①臣有傅，请追而问傅 ②王明日朝群臣，皆令其献计 ③遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地 ④子良至齐，齐使人以甲受东地 ⑤未涉疆，秦以五十万临齐右壤
⑥士卒不用，东地复全
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
5．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．齐王以索取土地作为楚太子返国的条件，慎子认为，太子如果爱惜土地而不能归国为父送葬，是不义的。
B．楚太子回国即位，齐王派使臣来索取土地。楚王不想献地，向群臣问计，得到了不同的意见。
C．慎子综合各方意见，找到了最佳方法，既不用背负失信之名，又兵不血刃，维护了国土的完整。
D．子良向齐国表明楚国信守承诺的态度，而昭常假托王命，誓死守卫东地，加上秦军压境，齐王无功而返。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)寡人谁用于三子之计？(3分)
译文：________________________________________________________________________
(2)夫隘楚太子弗出，不仁。(3分)
译文：________________________________________________________________________
训练十二 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________，言笑晏晏。(《诗经·氓》)
(2)此中有真意，__________________。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(3)是日也，天朗气清，____________。(王羲之《兰亭集序》)
(4)__________________，郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)浩荡离愁白日斜，__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)斯是陋室，__________________。(刘禹锡《陋室铭》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面这首元曲，回答问题。
水仙子·幽居
任 昱
小堂不闭野云封，隔岸时闻涧水舂①，比邻分得山田种。宦情薄归兴浓，想从前错怨天公。食禄黄齑②瓮，忘忧绿酒钟。未必全穷。
【注】 ①舂：舂米。②黄齑(jī)：干盐菜。
(1)请简析“小堂不闭野云封，隔岸时闻涧水舂”的表现手法。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2) “幽居”之“幽”是从哪两个方面表现出来的？请简析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
张京江①遗事
[清]葛虚存
京江风度端凝，为清朝第一。故乾隆南幸，尝御书此四字，以颜其闾，父老至今犹传为佳话。殊不知公之生平，固不独以度胜，其器量亦实有大过人者。
幼时攻制艺，尝诵公“不患不人之不己知，患不知人也”一文，至束股(曩时制艺有八股，或六股，其篇末二股，谓之束股)“不受朝廷不甚爱惜之官，亦不受乡党无足重轻之誉”二语，辄信公人如其文，具此胸襟，安得不光国而迈种②耶？
与公入词林③时，府中有一力④，年已老矣。某年，公归自京师，晨兴诣斋，执卷坐此，力入洒扫，率呼曰：“玉书且起，为徙别室待之。”事已而后，入不少怪也。其徒语力曰：“相公今贵矣，汝犹当束发受书时而名之耶？”力闻之，爽然⑤。翌日，遇公则改貌，而称谓亦如仪，公愕然诘之曰：“谁教汝者？”力曰：“闻礼应如是，觉昨非而今是耳。”公太息曰：“是何黠物，斫汝天真矣。”
又公入相时，其府垣外有隙地，邻有兴作者越用之，家人与之争，则不听，将怒而鸣诸县，先以书驰白公，公还笺曰：“千里来书止为墙，让他几尺也何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”呜呼！此二者，皆琐事也，然富贵人处之，鲜有不怒其侮己者，而公之有容乃如此，今尚可得其人哉！
传闻公之辅政也，日入值，一日上问曰：“天下以何物为最肥，何物为最瘦乎？”有满大臣抢白曰：“莫瘦于豺狼，莫肥于猪羊。”上顾问公曰：“张蛮子(清初称南人往往以此)，汝谓何如？”公曰：“臣以为莫肥于春雨，莫瘦于秋霜耳。”上太息曰：“此真宰相语也！吾满臣中能及此哉？”
(节选自《清代名人轶事》，有删改)
【注】 ①张京江：名玉书，江苏镇江人，康熙时任宰相。②迈种：行德种仁。③词林：翰林院的别称。④力：仆人。⑤爽然：茫然若失的样子。
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( )
A．固不独以度胜 固：坚决
B．曩时制艺有八股 曩：以前
C．公愕然诘之曰 诘：追问
D．上顾问公曰 顾：回头
4．下列句子中，能直接表现张京江“器量亦实有大过人者”的一组是(3分)( )
①亦不受乡党无足重轻之誉 ②晨兴诣斋，执卷坐此 ③事已而后，入不少怪也 ④千里来书止为墙，让他几尺也何妨 ⑤鲜有不怒其侮己者 ⑥此真宰相语也
A．①②⑥ B．②④⑤
C．①③④ D．③⑤⑥
5．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章开篇写张京江风度端庄凝重，得到乾隆的肯定，为下文写其器量过人做铺垫。
B．张京江志向高远，在他小时候写的文章中就有所体现，作者称赞他“人如其文”。
C．在回答康熙关于“肥”“瘦”的问题时，张京江独到的见解，得到了康熙皇帝的赞赏。
D．本文叙评结合，既着力于生动的细节描写，也善于通过精当的评价来表现张京江。
6．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)闻礼应如是，觉昨非而今是耳。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)而公之有容乃如此，今尚可得其人哉！(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练十三 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)虽体解吾犹未变兮，__________________？(屈原《离骚》)
(2)____________________，桃李罗堂前。 [陶渊明《归园田居(其一)》]
(3)闾阎扑地，____________________。(王勃《滕王阁序》)
(4)________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行并序》)
(5)辛苦遭逢起一经，________________。(文天祥《过零丁洋》)
(6)________________，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面的宋诗，回答问题。
北 山【注】
王安石
北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
【注】 北山：即钟山，在金陵(今江苏南京)，王安石晚年在那里隐居。
(1)请简要分析首句中“输”字的妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)诗的三、四句表现了作者怎样的心境？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
游丰台记
[清]方 苞
丰台去京城十里而近，居民以莳花为业，芍药尤盛。花时，都人士群往游焉。余六至京师，未得一造观。戊戌夏四月，将赴塞门，而寓安之上党，过其寓为别。曰：“盍为丰台之游？”遂告嘉定张朴村、金坛王篛林、余宗弟文辀、门生刘师向，共载以行。
其地最盛者称王氏园，扃闭不得入。周览旁舍，于篱落间见蓓蕾数畦，从者曰：“止此矣！”问之土人，始知初植时，平原如掌，千亩相连，五色间厕，所以为异观也。其后居人渐多，各为垣墙篱落以限隔之。树木丛生，花虽繁，隐而不见。游者特艳其昔之所闻，而纷然来集耳。因就道旁老树席地坐，久之始得圃者宅后小亭而憩休焉。少长不序，卧起坐立惟所便，人畅所欲言，举酒相属，向夕犹不能归，盖余数年中未有醼①游若此之适者。
余平生钝直寡谐，相知深者，二十年来凋零过半；其存者，诸君子居其半矣。诸君子仕隐游学各异趋，而次第来会于此，多者数年，少亦历岁移时，岂非事之难期而可幸者乎？然寓安之行也，以旬日为期矣。其官罢而将归者，则文辀也；事毕而欲归者，朴村也；守选而将出者，刘生也；惟篛林当官，而行且告归。计明年花时滞留于此者，惟余独耳。岂惟余之衰疾羁孤，此乐难再？即诸君子踪迹乖分，栖托异向，虽山川景物之胜什百于斯，而耆艾故人，天涯群聚、欢然握手如兹游者，恐亦未可多遘②也。因各述以诗，而余为之记。
(选自《方苞文选》，有修改)
【注】 ①醼：同“宴”。 ②遘：遭遇。
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．未得一造观 造：到，往
B．五色间厕 厕：同“侧”，旁边
C．盖余数年中未有醼游若此之适者 适：适意
D．即诸君子踪迹乖分 乖：分离
4．下列句子陈述的内容属于直接表现“丰台之游”的一组是(3分)( )
①居民以莳花为业，芍药尤盛 ②扃闭不得入 ③于篱落间见蓓蕾数畦 ④平原如掌，千亩相连，五色间厕 ⑤因就道旁老树席地坐 ⑥举酒相属，向夕犹不能归
A．①②③ B．①④⑥
C．③⑤⑥ D．②④⑤
5．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．首段交代丰台地理位置、景观特点、出游时间与同游者姓名，并以寓安之问引出丰台之游。
B．作者与朋友先是一起赏花，然后在道旁老树下饮酒为乐，自由自在，直至傍晚依然流连忘返。
C．在写丰台游乐之后，第三段表达了人生聚少离多，良辰美景难常有的感慨，感情真挚动人。
D．本文语言古雅、精练，无华丽的辞藻，句式参差错落；叙写真事，抒发真情，朴质无华。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)游者特艳其昔之所闻，而纷然来集耳。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)诸君子仕隐游学各异趋，而次第来会于此。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练十四 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________，不思其反。(《诗经·氓》)
(2)________________，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
(3)__________________，依依墟里烟。[陶渊明《归园田居(其一)》]
(4)________________________，报养刘之日短也。(李密《陈情表》)
(5)居庙堂之高则忧其民；______________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)落红不是无情物，____________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
晓发中牟①
[清]陈维崧②
马前残月在，人语是中牟。
往事空官渡，西风入郑州。
角繁乡梦断，霜警客心愁。
野店扉犹掩，村醪③何处求？
【注】 ①中牟是开封与郑州之间的一座城邑。②陈维崧，清代词人，宜兴(今属江苏)人。③醪(l?o)：酒。
这是一首叙写乡愁羁恨的诗，本诗是如何表现这一主题的？请结合全诗加以分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
广德湖记
[宋]曾 巩
鄞县张侯①图其县广德湖，而以书遗予曰：愿有记。
盖湖之大五十里，而在鄞之西十二里。其源出于四明山，而引其北为漕渠，泄其东北入江。凡鄞之乡十有四，其东七乡之田，钱湖溉之；其西七乡之田，水注之者，则此湖也。舟之通越者皆由此湖，而湖之产，有凫雁鱼鳖、茭蒲葭菼、葵莼莲茨②之饶。淳化二年，民始与州县强吏盗湖为田，久不能正。至道二年，知州事丘崇元躬按治之，而湖始复。咸平中，赐官吏职田，取湖之西山足之地百顷为之，既而务益取湖以自广。天禧二年，知州事李夷庚始正湖界，起堤十有八里以限之。
至张侯之为鄞，则湖久不治，西七乡之农以旱告。张侯为出营度，民田湖旁者皆喜，愿致其力。张侯计工赋材，择民之为人信服有知计者，使督役而自主之，一不以属吏，人以不扰，而咸劝趋。于是筑环湖之堤，广倍于旧，而高倍于旧三之二。鄞人累石堙水，阙其间而扃以木，视水之小大而闭纵之，谓之碶。于是又为之益旧，总为碶九，为埭二十。堤之上植榆柳，益旧总为三万一百。又因其余材为二亭于堤上以休，而与望春、白鹤之山相直，因以其山名。山之上为庙，一以祠神之主此湖者，一以祠吏之有功于此湖者。以熙宁元年十一月始役，而以明年二月卒事。既成，而田不病旱，舟不病涸，鱼雁茭苇、果蔬水产之良皆复其旧，而其余及于比县旁州，张侯于是可谓有劳矣。
是年，予通判越州事。越之南湖，久废不治，盖出于吏之因循，而至于不知所以为力，予方患之。观广德之兴，以数百年，危于废者数矣，由屡有人，故益以治。盖大历之间，溉田四百顷，大中八百顷，而今二千顷矣。则人之存亡，政之废举，为民之幸不幸，其岂细也欤？故为之书，尚俾来者知毋废前人之功，以永为此邦之利，而又将与越之人图其废也。
(节选自《曾巩文集》，有改动)
【注】 ①张侯：名峋。“侯”是士大夫之间的尊称，相当于“君”。②茭蒲葭菼、葵莼莲茨：均为水生植物，可食。
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．凡鄞之乡十有四 凡：一共
B．而与望春、白鹤之山相直 直：面对
C．既成，而田不病旱 病：缺点
D．而其余及于比县旁州 比：相邻
4．下列句子编为四组，全都属于治理广德湖的措施的一项是(3分)( )
①其西七乡之田，水注之者，则此湖也 ②取湖之西山足之地百顷为之 ③知州事李夷庚始正湖界 ④鄞人累石堙水，阙其间而扃以木，视水之小大而闭纵之 ⑤于是又为之益旧，总为碶九，为埭二十 ⑥以熙宁元年十一月始役，而以明年二月卒事
A．①②④ B．①③⑥
C．②⑤⑥ D．③④⑤
5．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章记湖记人并行，始终围绕湖的兴废展开叙述，条理清晰，显示了作者的叙事功力。
B．张峋安排使用人力的方式独特：让百姓自己决断施工进程，并命令属下参与监督管理。
C．广德湖经过张峋的治理，物产恢复了原有的状况，灌溉田地的面积也超过了从前。
D．作者赞赏张峋创新益旧的举措，仰慕其勤政爱民的美德，表达了有志兴废除弊的意愿。
6．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)于是筑环湖之堤，广倍于旧，而高倍于旧三之二。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)则人之存亡，政之废举，为民之幸不幸，其岂细也欤？ (3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练十五 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)__________________，池鱼思故渊。 [陶渊明《归园田居(其一)》]
(2)______________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行并序》)
(3)庄生晓梦迷蝴蝶，______________________。(李商隐《锦瑟》)
(4)________________，形影相吊。(李密《陈情表》)
(5)以中有足乐者，________________________。(宋濂《送东阳马生序》)
(6)人生自古谁无死？________________________。(文天祥《过零丁洋》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
乙亥岁除渔梁村【注】
黄公度
年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
【注】 宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论的压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
(1)这首诗的颈联描绘了什么景象？有怎样的意蕴？(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)这首诗的尾联是如何表现诗人的思想情感的？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
游君山记
袁中道
万历辛亥暮春，汉阳王子以吊中郎①至。予感其意，送至岳阳，同游君山。以风逆，泊舟南津港。
质明，东风细细，波平如掌。初日甫出，与王子方舟进发。顷之，抵山足，见乔木蓊郁，亏蔽天日，黯黯含雪霰气。两掖之山，如垂长袖。寺内鸭脚②四株，唐宋以来物也。上巢白鹤数百，远视之，如玉兰花。正殿亦壮伟，后为藏经楼。西去，穿乔木中，新篁绿色照人，盖远视此山，直似长眉一抹，入其中，求所谓十二螺③者，亦不得，都为老树寿藤所遮，仿佛见污隆④耳。然曲径中竹翠茶香，杂花芬馥，极迂回，有幽致，宛似江南佳丽名园。过轩辕台，此处可览湖中之胜，惜以文昌阁封之。复行竹石中，登酒香亭。
还至寺左掖髻上，得朗吟亭。望长沙、湘潭，去帆如阵。共坐其上看水，大约天水一色光景，乃此山寻常受用，然亦不能于此外觅一奇语，能模写其澄鲜也。步至湘妃庙，穿林中，忽得旷野平田，极有野趣。入庙中，了无一人。
晚复至山口，觅石踞坐，看水上云变。予谓王子曰：“天下惟夏云最奇，而湖上之夏云尤奇。盖八百里之水气，上蒸空界，淋淋漓漓，生生动动，极百物之态，穷雕镂之巧。昔米老⑤谓于潇湘得画景，盖谓湖上云物异也。吾又安得一椽，竹中听水观云，以娱余生耶？”是夜，王子大有卜筑之意。水气清冷，不成寐。
辰起，猛风乍作，趣别山灵，一帆走岳阳楼下。
(节选自《珂雪斋集》，有改动)
【注】 ①王子：指王章甫。中郎：袁中道之兄袁宏道。②鸭脚：银杏。③螺：指像螺髻一样的山峰。④污隆：高低不平。⑤米老：米芾。
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．初日甫出 甫：才
B．极有野趣 极：非常
C．穷雕镂之巧 穷：穷尽
D．趣别山灵 趣：趣味
4．下列全部属于作者与王章甫同登君山所见之景的一组是(3分)( )
①东风细细，波平如掌 ②乔木蓊郁，亏蔽天日 ③新篁绿色照人 ④长沙、湘潭，去帆如阵 ⑤旷野平田，极有野趣 ⑥湖上之夏云尤奇
A．①②⑥ B．①③④
C．②④⑤ D．③⑤⑥
5．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章开篇说明了作者游览君山的缘由：因感激王章甫的情谊，所以陪他游览。
B．因为树藤遮蔽、道路崎岖，作者找不到上十二螺的路，只好登上酒香亭远眺。
C．按照作者的游踪，文章依次主要记叙了“看山”“看水”“看水上云变”之景。
D．作者和王章甫一起游览君山，观山览水之后，两人都产生了栖身君山的想法。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)寺内鸭脚四株，唐宋以来物也。(2分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)昔米老谓于潇湘得画景，盖谓湖上云物异也。(4分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练十六 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)芳与泽其杂糅兮，__________________。(屈原《离骚》)
(2)______________，责臣逋慢。(李密《陈情表》)
(3)夜深忽梦少年事，__________________。(白居易《琵琶行并序》)
(4)______________，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(5)__________________，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)以是人多以书假余，__________________。(宋濂《送东阳马生序》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
早发竹下①
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
【注】 ①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。②吹：通“炊”。
(1)分析颔联中叠词使用的妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)请从情与景的关系简析颈联。(3分)
答：________________________________________________________________________
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三、文言文阅
读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
西郊观桃花记
[清]朱鹤龄
吾邑城隍偪仄，独西郊滨太湖，野趣绵旷，士女接迹。
出西门约里许，为江枫庵。庵制古朴，开士①指月熏修之所也。折而南一里，为石里村。桑麻翳野，桃柳缀之，黄花布金，温炙日②。昔嘉靖中，乡先生陆公居此地。陆公治行有声，今遗构尚存，止小听事三间耳。
又南则桃花弥望，深红浅红、错杂如绣者，梅里村也。地多梅花，十年前，余犹见老干数百株，名流觞咏，每集其下，今多就槁。里人易种以桃，争红斗绯，缤纷馥郁，园田鸡犬，疑非人间。奚必武陵路谿畔始堪避秦哉？
迤逦而行数百武，为朴园。园中有墩，可以四眺。隆万间，高士张朴所居。张工画，颇能诗。邑令徐公尝看梅来访，屏驺从，倾壶觞，日暮列炬前导，人折花一枝以归。茂宰风流，升平盛事，今不可复睹矣。
又南数十武③，有庵，庵名独木。万历中，忽有梓木浮太湖而来，木广二十围。里人异之，锯为栋梁，结构具足，供大士其中。至此为桃花艳胜处。花皆映水，两岸维百余株，艳冶如笑，醉面垂垂，暖晕熏人，落英满袖，为咏唐人“向日分千笑，迎风共一香”之句。低回久之，循庵而西，即太湖滨也。是日晴澜如镜，万顷无波。遥望洞庭西山，雾霭朦胧，明灭万状。坐盘石，灌尘巾，意洒然适也。回首桃林，如霞光一片，与暮烟争紫，恨无谢脁惊人语，写此景物耳。
吾因是有感矣：昔徐武宁之降吴江城也，其兵自西吴来，从石里村入此，青原绿野，皆铁马金戈蹴踏奔腾之地也。迄今几三百年，而谋云武雨之盛犹仿佛在目。经其墟者，辄寤叹彷徨而不能去，况陵谷变迁之感乎哉！计三四十年以来，吾邑之朱甍相望也，丹轂接轸也，墨卿骚客相与骈肩而游集也，今多烟销云散，付之慨想而已。孤臣之号，庶女之恸，南音之戚，至有不忍言者矣！惟此草木之英华与湖光浩皛，终古如故。盖盛衰往复，理有固然，彼名人显仕，阅时雕谢，而不能长享此清娱者，余犹得以樗栎废材，玩④郊原之丽景，延眺瞩于芳林。向之可感者，不又转而可幸也哉！然则兹游乌可以无记？
时同游者，周子安节，顾子樵水，余则朱长孺也。
(摘自《愚庵诗文集》，有改动)
【注】 ①开士：对僧人的敬称。②温(fén)炙日：麻子被日光晒得暖暖的。，麻子。③武：古时以六尺为步，半步为武。④玩：游赏。
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．又南则桃花弥望 弥：满
B．里人易种以桃 易：改变
C．循庵而西 循：寻找
D．阅时雕谢 雕：通“凋”，凋谢
4．下面句子中能直接表达作者对“盛衰往复”的感慨的一组是(3分)( )
①陆公治行有声，今遗构尚存，止小听事三间耳 ②奚必武陵路谿畔始堪避秦哉 ③茂宰风流，升平盛事，今不可复睹矣 ④遥望洞庭西山，雾霭朦胧，明灭万状 ⑤恨无谢朓惊人语，写此景物耳 ⑥墨卿骚客相与骈肩而游集也，今多烟销云散，付之慨想而已
A. ①②③ B．①③⑥ C．②③⑤ D. ④⑤⑥
5．下列对文章有关内容的概括推断，不正确的一项是(3分) ( )
A．走出西门大约一里左右是江枫庵，江枫庵南边一里左右是石里村，村里桃花遍野，绚丽夺目。
B．朴园的主人是能诗善画的张朴，徐县令与他相与甚欢，体现出徐县令的风流雅致。
C．建造独木庵的主要木料是从太湖漂来的一根巨木，所以取名为独木庵。此处的桃花最为好看。
D. 此城经过历史变迁，昔盛今衰，只有草木湖光没有改变，让人无限感慨。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)名流觞咏，每集其下，今多就槁。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)然则兹游乌可以无记？(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练十七 [默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读]
一、名句名篇默写(6分)
1．补写出下列名句名篇中空缺部分。
(1)________________，体无咎言。(《诗经·氓》)
(2)结庐在人境，________________。 [陶渊明《饮酒(其五)》]
(3)潦水尽而寒潭清，________________。 (王勃《滕王阁序》)
(4)________________，映带左右。(王羲之《兰亭集序》)
(5)________________，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
(6)余则缊袍敝衣处其间，________________，以中有足乐者。(宋濂《送东阳马生序》)
二、古代诗歌阅读(6分)
2．阅读下面一首宋诗，完成后面题目。
关山月
陆 游
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
(1)这首诗曾在抗日战争中让无数爱国男儿热血沸腾。请问这首诗的哪些情感打动了他们？(3 分)
答：________________________________________________________________________
(2)这首诗中对比手法的运用很有特色，试结合诗歌简要分析。 (3 分)
答：________________________________________________________________________
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三、文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成3～6题。
饮泉亭记
[明]刘 基
昔司马氏①有廉臣焉，曰吴君隐之，出刺广州，过贪泉而饮之，赋诗曰：“古人云此水，一歃杯千金。试使夷、齐饮，终当不易心。”其后隐之，卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦必曰“吴刺史”焉。有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪副之廉，卒与刺史相先后。
至正十四年，宪副之孙以时，以故征士②京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。予旧见昔人论刺史饮泉事，或病其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教，有可以植正道，遏邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？
人命之修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎己，人心之贪与廉，自我作之，岂外物所能易哉？向使有泉焉，曰饮之者死，我乃奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺也，而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。大丈夫之心，仁以充之，礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动，夫岂一勺之水所能幻移哉？
人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，笃也，故饮之以示人，使人知贪廉之由乎内，而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之谓植正道，遏邪说，正人心，扬公论，真足以启愚而立懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。
番禺在岭峤外，去天子最远，故吏于其地者，得以逞其
