人教版八年级上册地理教学课件-2.3河流-黄河(共24张PPT)

(共24张PPT)
第三节　河流
大 禹 治 水
尧在世时黄河水泛滥，淹没了庄家、淹没了山陵、淹没了房屋，人民、饱受无边的灾难，委托于鲧（大禹父亲）治水九年没有消退，仍然民不聊生，大禹临危受命，投身治水，一治13年…
大 禹 治 水
1、记住黄河的发源地、注入海洋、主要
支流、河段划分、流经地形区等概，知道黄河的水文特征。
1、记住黄河的发源地、注入海洋、流经的省区、流经的地形区、主要支流、河段划分、等概况，知道黄河的水文特征。
2、知道黄河的重要贡献。
3、知道黄河各河段的忧患，能解释原因并知道如何治理。
学习目标：
长江
黄河
1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的“天上”和“海上”分别指什么？
2、黄河自源头入海，流经9个省区、四个地形区，请读图找到，并在图上做标记。
3、黄河是我国第二长河，被划分为上、中、下三段，你知道是如何划分的吗？
4、找到黄河的主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河。
自主学习一：黄河概况（P49--50）
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黄河概况：发源地、注入海洋、流经省区
青 海
四 川
内 蒙 古
山西
陕西
河南
山东
渤海
巴颜喀拉山
甘
肃
宁夏
靑川甘宁内蒙古 晋陕豫鲁
黄河概况：流经地形区
青藏高原
内 蒙 古 高 原
黄土高原
华北平原
黄河概况：河段划分 支流
湟水
洮河
汾河
渭河
河口
桃花峪
上游
中游
下游
自主学习二：黄河的贡献（P49）
1、记住黄河的发源地、注入海洋、主要
支流、河段划分、流经地形区等概，知道黄河的水文特征。2
黄河被称之为“母亲河”是因为它有
许多的贡献，请同学们认真阅读课本P49文
字，找到黄河的贡献有哪些，并在课本中
进行标注。
宁夏平原水稻产区集中，河湖众多，被称为“塞上江南”。
华北平原是中国古代文化摇篮，亦为现代经济发达地区之一。
河套平原降水稀少，农业发达，被誉为“塞上粮仓”。
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黄河的贡献：塑造平原 灌溉
合作学习一：头脑风暴
1、记住黄河的发源地、注入海洋、主要
支流、河段划分、流经地形区等概，知道黄河的水文特征。2
读P50图2.41找到修建于黄河上的大型水电站和
水利枢纽：三门峡、小浪底，结合中国地形图，分
析这些水电站和水利枢纽修建在这里的原因。
水能丰富河段
自主学习三：为黄河诊病（P51、P53）
11、
1、流感
2、脱发
3、腹泻
4、脚肿
1、黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现？
2、这些忧患形成的自然和人为因素各有哪些？
黄河上游流经干旱、半干旱地区，这里气候干旱，降水稀少，再加上人们过渡耕作、过渡放牧，土地荒漠化已经越来越严重了，而且荒漠化有向东、向南推进的迹象。
黄河的忧患：上游荒漠化
　　黄土高原土质疏松，植被破坏严重，一遇暴雨，大
量泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量
最大的河流。黄土高原是我国严重水土流失地区之一。
黄河的忧患：黄土高原水土流失
水
面
地 面
悬河
黄河的忧患：地上河
合作学习二：对症下药 标本兼治
河段 忧患 成因 治理
上游
中游
下游
低纬向高纬
荒漠化
地上河
水土流失
凌汛
自然：干旱少雨
人为：过肯过牧
自然：土质疏松 多暴雨
人为：植被破坏严重
地势平坦，河道变宽
流速减慢，泥沙淤积
纬度不同，温度不同
河流结冰期不同
植树种草
合理放牧
植树造林 、修建
梯田 、打坝淤地
加高加固堤坝
清理淤积泥沙
炸开封冻河道
标 本 兼 治
（P51、P53）
合作学习三：对症下药 标本兼治
1、记住黄河的发源地、注入海洋、主要
支流、河段划分、流经地形区等概，知道黄河的水文特征。2
问题引领：
1、对黄河上、中、下游分别进行“抽血化验”，哪段
泥沙含量会明显变多呢？
2、黄河最大的忧患是什么？该忧患
的根源在哪里？怎样从根本上进行治理呢？
总结：黄河最大忧患——水患
治水的关键是——治沙
治沙根本措施——治理黄土高原水土流失
记忆展示
1
2
5
6
7
8
9
3
4
桃花峪
B
C
A
D
发源地
注入海洋
④
③
②
①
1、黄河发源于 注入 。
图中A、B、C三点中，表示黄河中、下游分界点的是_________
（写名称）
2、图中黄河两条最大支流的名称①________，②_______黄河是
省和 省的天然分界线
3、2001年建成的水利枢纽③是________水利枢纽；著名的水电站
④为_________水电站。
4、“黄河之水天上来，奔流到海不复返”，“天上”是指
山；“海”是指 ；
5、黄河中游存在的忧患是___________；下游存在的优患是
_______和________
6、治理黄河的关键是_____ ，治理黄河的根本措施是________
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谢 谢