辽海版七年级美术下册《了解黑白灰》教学设计

《了解黑白灰》教学设计
教学目标
在了解黑白灰基本知识的基础上，学会运用黑白灰，更好的体现作品的主题思想，使作品更精彩，并能发现、运用多种媒材，进行黑白灰关系的写生与创作。
教学重难点
重点：黑白灰关系在画面中的运用。
难点：发现并利用各种媒材写生或创作一幅黑白灰的素描作品。
课前准备
教师准备：多媒体设备、黑白灰资料、素描绘画方法等。
学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程
一、导入
1、师：先请同学们欣赏几幅作品你们相信吗，这些漂亮的作品都是由铅笔绘画而成的。
同学们，今天通过我们灵巧双手的创造，一定会有漂亮的美术作品诞生，来美化我们的生活，出示课题——了解黑白灰。
2、复习上节课的学习内容。
说明：以直观的形式让学生欣赏作品，激发学生对美的向往，和创造美的愿望。
二、新授
写生文具的方法和步骤：
1、把学习用具放在桌上，构图时注意大小、长短和方向的变化。
2、概括地画出物体的形状及构图。
3、按固有色或主观需要，涂上黑白灰调子。
4、改变它的黑白灰关系，看看画面情调改变了吗？
教师可以用实物投影的形式简单演示一遍。
鼓励学生发现并利用其他的媒材进行创作。（学生小组讨论）
说明：从理论到实践，学生需要一个思考的过程。不要让学生急于动手，教师可以先进行演示。
三、课堂练习教师指导
1、写生一组文具，摆出与老师不同的构图，并用与众不同的材料和手段表现它们的黑白灰关系。
2、创作一幅风景画的构图，注意画面中的形式感，并能发现、使用新的媒材进行改变画面黑白灰的练习。
说明：
在创作型课程中，学生的作品会五花八门，教师的评价要以鼓励为主，及时表扬那些敢大胆想象，有自己创意的同学，这样才能更好的激发其他同学的思维，达到意想不到的教学效果。而且及时展示学生的优秀作品，也会对其他没有思路的同学，具有启发作用。
四、作品展示
五、拓展与研究
收集2——3幅黑白灰色调不同的图片，互相交流并按黑白灰关系分类，讨论不同色调的画面所产生的不同情感，不同的色调与画面主题的关系。然后，为你喜爱的文学作品创作一幅插图，创造性地运用多种材料和表现手段，使插图的黑白灰色调与文学作品的内容相吻合。
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