新课标北京版三下2.2《两个整十数相乘》课件（28张ppt）

(共28张PPT)
整十数乘整十数
北京版三年级下册
教学目标
学习目标描述
通过观察、分析引导学生独立思考，掌握两个整十数相乘的口算方法，能够比较熟练地口算。
教学目标
学习内容分析
本课内容通过各种数学活动，引导学生能提高口算能力，体现算法的多样性。
教学目标
学科核心素养分 析
依据教学内容特点、学生特点，使学生能结合具体情境获取知识，培养学生的探索精神，发现数学规律。
新知导入
新 龟 兔 赛 跑 。
69×10000=
95×1000=
77×1000=
54×100 =
42×100=
10×21＝
35×10=
210
5400
95000
350
4200
77000
690000
新知导入
小猫钓鱼。
7×10
42×10
9×60
5×80
400
540
420
70
新知讲解
2
学校食堂一共买来大米多少千克？
每袋大米重50千克，买来40袋。
新知讲解
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：
每袋大米重50千克，买来40袋。
问题：
一共买来大米多少千克？
新知讲解
说一说你是怎么想的再列式。
求40袋大米多少千克，就是求40个50是多少，用乘法计算。
怎样计算呢？
50×40= （千克）
新知讲解
学习任务：
用自己喜欢的方法计算50×40等于多少。
小 组 合 作 学 习
新知讲解
方 法 一
我这样想：
1袋是50千克
4袋是200千克
40袋是2000千克
新知讲解
我这样想：
方 法 二
50×4=200（千克）
50×40=2000（千克）
新知讲解
方 法 三
我先算 10袋是多少，再算40袋是多少。
50×10=500（千克）
500×4=2000（千克）
新知讲解
方 法 四
我这样想:
5×4= （千克）
5 0×4 0 = （千克）
这种方法最简便！
20
20
00
新知讲解
试
一
试
你发现了什么规律？
40×30= 20×60=
80×70= 60×40=
50×80= 90×20=
30×50= 70×90=
想一想 直接写得数。
1200
1200
5600
2400
4000
1800
1500
6300
新知讲解
说一说：整十数乘整十数怎样口算？
整十数乘整十数，先把“0”前面的数相乘，然后在得数后面补两个0。
新知讲解
下面的题目你能直接写出结果吗？
200×40= 300×50=
60×900= 700×800=
8000
15000
54000
560000
课堂练习
1. 巧补天窗。
1）口算12×30，先算（ ）×（ ）=（ ），
再在（ ）末尾填上（ ）个0。
2）口算50×70，先算（ ）×（ ）=（ ），
再在（ ）末尾填上（ ）个0。
12
3
36
36
1
5
7
35
35
2
课堂练习
2. 小蜗牛挡住了几？
80×（ 30 ）=2400 70×（ 40 ）=2800
90×（ 90 ）=8100 50×（ 60 ）=3000
40×（ 50 ）=2000 90×（ 40 ）=3600
课堂练习
3. 小猫钓鱼。
40×50
50×50
60×50
50×70
3000
3500
2000
2500
课堂练习
4. 火车快快跑。
30×60
40×60
70×50
80×90
20×50
70×70
80×50
70×30
1800
2400
3500
7200
1000
4900
4000
2100
课堂练习
5. 一列火车共30节车厢，共坐多少人？
一节车厢可坐80人。
80×30=2400（人）
答：共坐2400人。
6. 夏明每天游20个来回。小明每天游多少米？
课堂练习
50×（20×2）=2000（米）
答：夏明每天游2000米。
游泳池长50米。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
整十数乘整十数的口算方法。
板书设计
整十数乘整十数
整十数乘整十数，先把“0”前面的数相乘，然后在得数后面补两个0。
5×4= （千克）
5 0×4 0 = （千克）
20
20
00
作业布置
完成课本第9页练一练内容。
谢谢
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