第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案（表格式） 部编版语文七年级上册

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学科 语语文 年级/册 七七上 教材版本 部编版
课题名称 《天净沙秋思》
难点名称 理解《天净沙· 秋思》所描写的景物及其蕴含的思想感情
难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首小令，元散曲知识比较缺乏
从学生角度分析为什么难 没有诗人的经历背景，情感体会较难理解
难点教学方法 采用朗读、赏析等方式，让学生自主合作探究。
教学环节 教学过程
导入 古时候，交通不便，通讯不发达，因而“秋思”成了一个永恒的主题。今天，让我们一起走进马致远的《天净沙· 秋思》中，去体味诗人怎样表达游子思念之情。
知识讲解 （难点突破） 二、朗读诗歌 1、学生自由朗读 2、师配乐范读 3、学生给诗歌划分节奏，注意重音： 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 学生配乐朗读 二、内容赏析 1.首句的三种景物创设出了怎样的氛围？
作者选择了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”这三个独立的意象，着力渲染，突出它们的“枯”、“老”、“昏”，创设出一个萧瑟荒凉的意境。 2.“小桥流水人家”一句在文中起什么作用？ 以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉以及对家人的思念。 3.赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。 直抒胸臆，情景交融，道出天涯游子之悲。 4.这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。
课堂练习 （难点巩固） 1.《天净沙· 秋思》属于散曲中的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 2.《天净沙· 秋思》》作者马致远是元代著名戏曲作家、散曲家，“元曲四大家”之一。他的《天净沙· 秋思》被称为“秋思之祖”。 3.朗诵、默写这首曲。
小结
《天净沙· 秋思》这首小令运用白描手法，勾勒出一幅苍茫悲凉的深秋晚景图。小令前三句，共写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等九种个性鲜明的事物，寓情于景，真切的表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。