【新课标】生物冀少八下6.3.3 人类的起源 教案

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名称 【新课标】生物冀少八下6.3.3 人类的起源 教案
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资源类型 试卷
版本资源 冀教版
科目 生物学
更新时间 2023-01-30 17:45:21

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生物冀少八下6.3.3 人类的起源 教学设计
课题 6.3.3 人类的起源 单元 六 学科 生物 年级 八
教材分析 本节阐述了人类在生物圈中的起源和进化发展,通过现代人种的分化认识到人类与环境的关系是相互影响的。本节内容与生物的进化有密切的联系,应注意前后知识的相互照应。对于现代人种的分化知识,要让学生用生物学的观点分析出不同人种之间的差异、不同种族的体质特征差异的原因是自然选择的作用。
学习 目标 探究实践:考查学生查阅资料和分析资料的能力,充分调动学生探究的积极性。 科学思维:综合应用两个维度的比较法理解人类的起源。 态度责任:通过学习人类的起源,明白地球上不同人种有共同的祖先,应该互帮互爱。 生命观念:通过以自然选择学说为理论基础来探究人类的起源,感悟生命现象的唯物自然观和结构功能观。
重点 1.通过观察人体与黑猩猩结构,进行比较比较,并理解其特征与直立行走的关系。 2.说出人进化历程中脑容量和其他特征的变化
难点 1.结合生物的结构功能观和自然选择学说,理解人体特征与直立行走的关系。 2.结合自然选择学说,辨证地、联系地理解人进化历程中脑容量和其他特征的变化
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 走进动物园,同学们喜欢到猩猩馆参观,去看黑猩猩等类人猿。它们与我们人类是那么相似。尤其是参加表演的黑猩猩,穿上衣服后举手投足之间宛若人类的孩子一样活泼可爱。人类与类人猿有很近的亲缘关系吗?人类的祖先是谁呢?人类又是怎样起源和发展的? 分析问题 导入新课,引出学习的兴趣
讲授新课 人群中偶尔会出现身体长有长毛的人、长有短尾的孩子)等等,这些现象表明人类的祖先可能是身披长毛、有尾的动物。 视频:人类的起源 一、初步探究类人猿与人的区别和联系 我们知道,人具有体温恒定、胎生、哺乳等哺乳动物的基本特征,这说明人类与其他哺乳动物有着较近的亲缘关系。而在哺乳动物中,类人猿与人类的亲缘关系就要算是最近的了。 1.类人猿与人的主要特征比较 分析仔细观察图和图,比较、分析黑猩猩和人在形态、结构上的相似与差异。思考黑猩猩与人类可能有怎样的亲缘关系。 比较、分析黑猩猩和人在形态、结构上的相似与差异,可以得出黑猩猩与现代人类有很近的亲缘关系。 人类与黑猩猩在形态、结构和生理机能以及一些行为上有很多相似之处;DNA检测结果表明,人类与黑猩猩之间的基因相似度大于98.5%。这些都说明黑猩猩与现代人类有很近的亲缘关系。 人类与黑猩猩在行走方式、骨骼结构、手的功能等方面又具有很明显的差别。这是遗传物质的根本差异和环境选择的结果。 不论化石、解剖学证据,还是新近发展的分子人类学、分子考古学的最新发现,都证明了现代类人猿与人类有较近的亲缘关系。 拓展 现代类人猿主要包括大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩四类。它们与人类有着共同的祖先—森林古猿,因而它们与人类有着很多相似之处。现代类人猿如同祖先森林古猿一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活。 规律总结 人类和类人猿的比较 相同之处区别①两眼生在前方;手有五指,足有五趾,且拇指(趾)与其余四指(趾)相对生,便于抓握 ②身体能够直立,没有尾巴 ③面部表情丰富,能表现出喜、怒、哀、乐的情绪①运动方式不同。类人猿主要是臂行,人类则是直立行走 ②制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具,但不会制造工具,人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具 ③脑的发育程度不同。类人猿的脑容量约为400mL,没有语言文字能力;人类的脑容量可达1500mL,具有很强的思维能力和语言文字能力
2.人类起源于森林古猿 现代类人猿与人类有着共同的祖先——一森林古猿。一般认为在距今1200万年前,森林古猿广泛分布于非洲、亚洲、欧洲等地,尤其是非洲的热带丛林。它们生活在丛林中,过着以树栖为主的群居生活,靠前肢攀援和采集食物。它们采集的食物主要是树上的野果、嫩芽、嫩叶以及丛林中的昆虫等。 后来,地壳运动、气候变化等原因导致森林大量消失,生活在这里的一部分森林古猿不得不下地生活。仍然生活在森林中的那部分古猿,逐渐进化成为现代类人猿。下到地面生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的变化,一代一代地向着直立行走的方向发展,前肢解放出来,逐渐能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧,并且开始制造简单的工具进行劳动。又经过若干万年,人类祖先制造的工具越来越复杂,劳动也变得越来越复杂,并且能够用火烧烤食物,大脑也越来越发达,在群体生活中逐渐产生了语言,制造工具的能力也大大提高。制造及使用复杂的工具,又促进了脑的进化,使他们能够想出各种办法来解决困难。随着生活方式的复杂和完善,大脑中主管语言的那部分区域也日益完善,丰富的语言使他们相互之间能够更好地交流与合作。 规律总结 人类的起源过程 提示 ①能否直立行走是人类和类人猿分界的一个重要标准。 ②人类起源于森林古猿,是在与自然环境的长期斗争中逐渐进化来的。 视频:人类的发展 二、人类的进化发展过程 1.南方古猿、能人、直立人、智人的头骨结构和生活方式的比较 通过图可以看出,从南方古猿、能人、直立人到智人,脑容量逐渐变大,人的脑容量比南方古猿大得多。 直立行走使人头部感官能接受更多的外部刺激;制造和使用工具使人类能获得更多种类的食物;火的使用使人类由生食到熟食,提高了营养的摄入;语言的产生与发展增进了个体之间的交流,这些发展都促进了脑的发育。反过来,脑的发育进一步提高了人类制造和使用工具的能力以及语言能力,促进了人类社会的交流和发展。 2.人类发展经历的四个阶段 目前,多数科学家认为人类的发展大致经历了四个阶段。 第一阶段:南方古猿阶段。南方古猿生活在距今700万~200万年前。南方古猿根据发现的骨盆和肢骨来判断,南方古猿具有猿和人的混合性质,其头骨和面部像猿,而牙齿像人。已经能直立行走,其脑容量有350~500L。科学家在非洲的南部和东部发现了许多南方古猿的化石。 第二阶段:能人阶段。能人生活在距今200万~175万年前。能人的脑容量在继续增大,开始制造工具和使用工具。 第三阶段:直立人阶段。直立人生活在距今约二三百万年到三四十万年前。直立人的脑容量已达到1000L左右,具有更接近现代人的特征,但仍带有原始性质,能够使用天然火,并使用简单的语言进行交流。 第四阶段:智人阶段。早期智人生活在距今二三十万年到五万年前。这一阶段的人类除了具有某些原始性质外,已基本和现代人相似。学会了人工取火,并开始制作衣服。晚期智人生活在大约五万年前,后来逐渐发展成为现代全世界的各色人种,已有雕刻和绘画的艺术,出现了装饰品。晚期智人通常也叫作现代人,但现代人的概念,更多指距今约一万年前至现在的人类。 提示 ①森林古猿属于猿类,是现代类人猿和人类的共同祖先。 ②南方古猿不属于猿类,属于进化早期的人类。 ③森林古猿和现代类人猿都不能直立行走。 ④从南方古猿开始,能直立行走的人类便诞生了。 点拨 ①人和猿的分界是从直立行走开始的。 ②南方古猿的特征是直立行走。 ③直立人的特征是用火,会使用语言。 三、现代人类 1.劳动在人类发展中的作用 劳动促进了人类的进化和发展,形成了人类社会。劳动是人类的本色,我们应该热爱劳动。 2.人的种类及其相互关系 现在地球上主要生活着黄种人、白种人和黑种人。这些人种有着共同的祖先,各种族是一个大家庭,没有高低贵贱之分。人类应该相互关爱,共同建设美好的家园。 3.现代人类进化的趋势 人类的进化没有停止。今后人类的进化不单纯是体质形态上的发展变化,更伴随着人类文明的不断进步。人类不仅要建设高度发展的物质文明,更要注重精神文明的建设,创造一个更加和谐、美好的人类社会。 提示 人们对人类进化过程中某些环节的认识还存在很大的分歧和争议。随着研究的不断深入,我们还会有更进一步的发现和认识。 了解返祖现象 对类人猿与人的主要特征比较,分别得出分析结果 拓展了解现代类人猿 了解人类和类人猿的比较 知道人类起源于森林古猿 知道森林古猿进化的内外因 明确森林古猿进化到古人类的历程 归纳总结人类的起源过程 对南方古猿、能人、直立人、智人的头骨结构和生活方式的比较 尝试说出在人类发展过程中,引起头骨形状及脑容量发生变化的主要原因有哪些。 了解第一阶段:南方古猿阶段 了解第二阶段:能人阶段 了解第三阶段:直立人阶段 了解第四阶段:智人阶段 了解劳动在人类发展中的作用 了解人的种类及其相互关系 介绍返祖现象 引导对类人猿与人的主要特征比较,分别得出分析结果 排成介绍现代类人猿 介绍人类和类人猿的比较 介绍人类起源于森林古猿 介绍森林古猿进化的内外因 介绍森林古猿进化到古人类的历程 引导归纳总结人类的起源过程 引导对南方古猿、能人、直立人、智人的头骨结构和生活方式的比较 介绍人类发展过程中,引起头骨形状及脑容量发生变化的主要原因有哪些 介绍南方古猿阶段 介绍能人阶段 介绍直立人阶段 介绍智人阶段 介绍劳动在人类发展中的作用 介绍人的种类及其相互关系
课堂练习 1.(2020 辽宁葫芦岛)现代类人猿和人类的共同祖先是( B ) A.北京猿人 B.森林古猿 C.山顶洞人 D.黑猩猩 2.(山东东营)1863年,英国博物学家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理论。对比类人猿与人的特征,可以作为其理论依据的是( C ) ①两眼生在前方 ②两足直立行走 ③没有尾巴 ④面部表情丰富,有喜、怒、哀、乐等表情 ⑤拇指(趾)与其他四指(趾)分离,能抓握 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 3.多数科学家认为人类进化的主要历程为( C ) ①智人阶段 ②能人阶段 ③南方古猿阶段 ④直立人阶段 A.①②③④ B.③②①④ C.③②④① D.②①③④ 4.(2020 湖南郴州)从森林古猿到人类的漫长进化历程中,古人类出现了许多区别于森林古猿的特征。下列描述与事实不相符的是( A ) A.前肢越来越粗壮有力 B.能制造和使用工具 C.直立行走,前肢解放 D.能够用火,产生语言 5.(2021 河南)人类和现代类人猿DNA的差别由大到小依次为长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩,这说明与人类亲缘关系最近的是( D ) A.长臂猿 B.猩猩 C.大猩猩 D.黑猩猩 6.下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是( D ) A.不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 B.北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于森林古猿的最直接证据之一 C.类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据 D.在人类进化过程的四个阶段中,最早学会用火的是能人 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 1.黑猩猩与现代人类有很近的亲缘关系。 2.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 3.能否直立行走是人类和类人猿分界的一个重要标准。 4.目前,多数科学家认为人类的发展大致经历了四个阶段:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段 谈本节学习到的主要知识内容 归纳总结本节知识
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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