10.《绿》学习任务单（有答案）

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10.《绿》学习任务单
第一课时
学习任务（一）
1.自读诗歌，注意读准字音，读通顺流利。
2.小组合作，检查预习情况。四人小组由组长组织检查生字的读音，识记，组词等。
3.说说这首诗歌共几个小节？每一小节主要写了什么？
学习任务（二）
1.再读诗歌，圈出诗歌表示颜色的词语。
2.小组交流：你读懂了什么？
3.小组内多种形式朗读这首诗歌。一边朗读，一边想象画面。
第二课时
学习任务（一）
自主学习第2、3小节：
1.圈画第二诗节中有多少种“绿”。发挥想象力，感受诗节中“绿”的品种的多。
2.轻声读第3小节，说一说：
风中的 是绿色的。
雨中的 是绿色的。
流水中的 是绿色的。
阳光下的 是绿色的。
2.闭上眼睛想象：你看到了一幅怎样的画面？
3.同桌反复朗读，把你的感受美美地读出来。
学习任务（二）
小组合作学习：
小组合作读第4、5小节，讨论交流：
1.“所有的绿”包括哪些？第4小节给你呈现了什么样的画面？
2.说说“所有的绿就整齐地按着街拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
3.尝试背诵课文。
参考答案
3.五
第一小节：这是一个绿色的世界。
第二小节：通过想象，感受绿的颜色非常的丰富。
第三小节：感受绿的宽广。
第四小节：体会绿的动态美，绿的密集。
第五小节：绿色在风中飘动
任务二
1.墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
2.先总写到处都是绿色，再分写绿的丰富、绿地宽广、绿的密集、绿的形态，写出了绿是希望，绿是生命，表达了作者对绿的喜爱和赞美之情！
第二课时
任务一
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
杨柳 荷叶 水草 森林
3到处绿油油一片
任务二
1.墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
呈现出一幅充满活力、充满力量、充满生机的画面
2.诗人通过丰富的想象，把这自然界的绿看成充满勃勃生机与活力的生命体。它既是新生活的象征，也是作者对未来的希望。
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