14《蜜蜂》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
蜜 蜂
14
一生勤劳忙，
专去百花乡。
回来献一物，
香甜胜过糖
阻力
大概
gài
zǔ
包括
kuò
准确无误
wù
推测
cè
沿途
逆风
nì
tú
陌生
mò
超常
chāo
学认字
阻止
错误
逆风
路途
陌生
超常
大概
测试
这篇课文主要写法国昆虫学家（ ）
为了（ ），
做了（ ），得出的（ ）是：
（
)
验证蜜蜂有没有辨别方向的能力
一个试验
结论
法布尔
蜜蜂有辨别方向的能力，这种能力靠的不是超强的记忆力，而是一种本能。
这篇课文讲了一件什么事
听说蜜蜂有辨认方向的能力，
无论飞到哪里，它总是可以回到
原处。我想做个试验。
为什么要做这个实验呢？
因为……所以……
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
听说
一天，我（先）在我家花园的
蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在
纸袋里。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，
（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。
（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。
试验的准备工作：
1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。
2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。
3、让小女儿在蜂窝旁等着。
4、走了两里多路，放蜜蜂。
从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？
便于观察
与其他蜜蜂区别
掌握蜜蜂飞回来的时间
证明蜜蜂是否认识回家的路
哪个环节比较重要呢？这些环节，能不能去掉其中的某个环节呢？
我想，它们飞得这么低， 看到
遥远的家呢
？
我想，它们飞得这么低，不能 看到遥远的家。
怎么能
你们距离我那么远，怎么能听到我说的话呢？
你们距离我那么远，不能听到我说的话。
天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
尽管
逆风而飞
陌生
确确实实
都
但
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
在这个结论当中，可以肯定
的是
无法解释的是
蜜蜂辨认方向靠的不是
超常的记忆力
能辨认方
向的本能
（本能：与生俱来的能力。）
实验是分哪几步完成的？
捉蜜蜂放进纸袋
让小女儿在蜂窝旁等着
走了四公里，给蜜蜂做标记
实验过程
把蜜蜂放出来
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
这些实验步骤能不能减少一个呢？
1.从语段中你体会到了什么？
2.通过法布尔观察到的情况和内心的想法，说一说他是怎样的一个人。
用心观察、勤于思考、认真严谨的人。
感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察、用心思考的研究品质。
蜜
蜂
辨
阻
跨
括
检
确
误
途
陌
我会写
查
蜜蜂
实验目的——蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验过程
捉蜜蜂——做记号
实验结论——不是靠超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
放蜜蜂——测能力
板
书
设
计
看蜂窝——解疑问
严谨求实
善于观察
听说蜜蜂有 的能力，无论 ，它总
是 。 “我”通过实验证了＿＿＿＿＿＿＿
蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 ，
而是 。
辨认方向
飞到哪里
可以回到原处
这种说法。
超常的记忆力
我无法解释的本能
我会填
拓展延伸
2、课外有兴趣的同学们可以找法布尔的《昆虫记》读一读，多了解学习昆虫方面的知识。
1、进一步搜集关于蜜蜂的知识和其他具有不同本领的小动物的资料
查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。搜集有关写蜜蜂的诗句。
认真观察一种小动物，试着写一写。
课
后
作
业
14.蜜 蜂