3 天窗 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
3.天窗
茅盾
作家介绍
茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰。浙江桐乡人。中华人民共和国成立后历任中国作协主席，全国文联副主席等。文学成就:中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家,设立“茅盾文学奖”,专门奖励优秀的长篇小说创作者。主要作品:长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
学习目标
1.认识2个生字;会写11个生字;掌握多音字“卜”;能正确读写“慰藉、蝙蝠”等词语。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容,感悟小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”(重点);理解第7、8自然段中难懂的句子(难点)。
3.会用“……也许……也许……也许……”写一句话。
创作背景
本文是茅盾先生写的一篇著名散文,他以自己的童年生活为题材,表达了孩子们渴望投身大自然的美好愿望。文章写于1928年,那个时代的中国社会比较落后,尤其是农村社会比较闭塞,人们很少可以从外界获得信息,孩子们很少接触外面的世界。
课文导读
1.乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。
段解:自然段导读:写乡下房子的重要特点。
2.碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
段解:自然段导读:写木板窗关起来时,屋子里的样子。
3.于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
层解:第一部分(1~3段):写天窗的来历。
4.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰(wèi)藉(jiè)。
段解:自然段导读:写孩子们喜欢在雨里玩耍,但大人不许,于是天窗成了他们唯一的慰藉。
段解:自然段导读:写孩子们透过天窗看到的和想象到的风雨等景象。
5.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里小(bǔ)落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥(piē);你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真 实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
段解:自然段导读:概括写晚上孩子们被逼着上床时,天窗又成为他们唯一的慰藉。
6.晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从 帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
7.你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩:你会从那小玻璃上面你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云, 想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
层解:第二部分(4~7段):写天窗是孩子们唯一的慰藉。
8.发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都 更真切,更阔达,更复杂,更确实!
段解:自然段导读:由对发明天窗的大人们的感谢进一步说明天窗对孩子们的影响。
层解:第三部分(8段):写应得感谢发明这天窗的大人们。
中心思想
主题解说:本文主要写了孩子们借助家里的天窗,观看外面的世界，并由此产生无限遐想的事，表现了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往,以及孩子们丰富的想象力和创造力。
内容感悟
感悟心语:童年是放飞想象的时期,一只飞虫、一片落叶、一朵白云、一声鸟鸣……都会引起我们无限的遐想。我们是想象世界里的国王，能号令天下;我们是想象世界里的将军,能指挥千军万马;我们是想象世界里的主人，可以随着自己的心意自由地生活。
谢谢！