起点之美[上学期]

课件18张PPT。起 点 之 美
刘心武 桐乡四中费晓栋 生活中不是缺少美，而
是缺少发现美。
法国 —罗丹掌握下列音形义：略事 抖擞 趸 嗡声嗡气

有点挖头 谛听 弥足珍贵
dǒu sǒudǔnwēngdìmí读课文，划出你认为富有哲理性的句子。如：1“那起点上的表情实在是人类最美好的表情之一 ……是
人类进取突破的希望。”
2 “人生的终极点只有一个，然而起点却有许多。”
3“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。”
4“一时的终点上的失美，并不是什么不得了的事。可怕
的是寻找不到新的起跑线。失去了在“预备”声中大大
振作起来的力与美。”
5“终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人。 ”
6“而自觉地进入起点并调动起自己的未来，也便是人生中
的一种优胜。”
选择以上句子中的一句，谈谈你对此的
初步理解，好吗齐读课文，思考：
杂感常用选取典型、借题发挥的方法来说理，本文
是借什么事进行议论的？作者竭力赞美的是什么？作者借运动员在起点上表现出来的美，赞美了在人生中
不断追求和拼搏之美。第一段：写运动员赛跑时起跑美。你认为用哪些语言来解说下列插图较合适？哪一句话揭示了运动
员起跑美的本质意义？
借题 发挥
赛跑时的起点——————生活中的起点
美第二段：作者列举了人生中的哪些“起点”？你能再补充几个人生
中的“起点”吗？如：一个从部队转业的军人脱下军装，第一次拿起他
完全陌生的经济合同；一个远游故乡的学子抬起脚踏
上异国的土地，开始他全新的拼搏；一对新婚夫妇端
起酒杯，共同品尝生活的美酒；一个失足的青年走出
铁门，呼吸第一缕清新的空气……
“凡凝神谛听他的指令并尽全力准备投入的人，
都是美的。”但生活的道路不全是平坦的 ，“在终点处会出现绝不平衡
的场面。” 联系2、5段，想：“绝不平衡”的含义。起点上都尽力投入了，终点上却有人成功，有人失败。第二段中写到的那些满怀希望的人们也可能在生活中碰得
头破血流，人们该如何面对失败呢?读第六段，然后回答。 明确：一时的失意并不是不得了的事，可怕的是找不到新的起点，
失去了曾经有过的力与美。作者真诚地劝慰人们，失败不可怕，失
利不失“心”，要百折不挠地寻找新的起点，继续奋进，继续拼搏。 第七段：为什么说起点之美属于每一个人?最后一句怎么
理解?鲁迅赞颂“虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者”，
刘心武赞颂起点之美，这两者在本质上有什么相同? 明确：每一个人都有选择进取拼搏的自由与权利，都可
以最大程度地体现自己的人生价值，所以说起点之美属
于每一个人。“自觉地进入起点”可以理解为自觉地开始
人生的拼搏，用自己的才能实现自身的价值，这就是“调
动起自己的美”。鲁迅先生盛赞“落后而非跑至终点不止
的竞技者”是鼓励人们不怕失败，作韧性的反抗，无畏地
前进；刘心武赞颂起点之美是激励人们振奋精神，不断
开拓进取。时代虽然不同，但要求人们发奋进取的愿望
却是完全一致的。 起点和终点之间有一段距离，在这段距离上需要什么精神才能最终得到美？假如在终点不幸失美了，起点还美吗？失败了又该怎么办？在起点和终点的距离上需要我们的拼搏的精神才有可能在
终点得到美。假如在终点不幸失美了，也不是什么大不了
的事，可怕的是寻找不到新的起跑线，只要能重整旗鼓，
寻找到新的起点，那起点就永远是美的。有人说，“没有
最好，只有更好”，又有人说，“下一个球最好”， 是啊，
人生就像是一场赛跑，一刻也不能停息，他没有固定的起
点和终点，哪里跌倒哪里爬起来，取得成功应就此为新的
起点，再接再厉，那么，我们的人生就一定会绽放出夺目
的光彩。①但求起点美，不求终点胜
②只求终点胜，不求起点美
③既求起点美，更求终点胜
说说你赞成下面三组题目中的哪一种说法，并阐明理由。 课后作业：
1、从文中选一句你最喜欢的富有哲理的话，并
背下来。
2、准备课文的音形义。
3、通过300字整理并完成练习一（2）、三。
4、完成辅教导学中相应练习。